龙星01提示您：看后求收藏(归云文学网)，接着再看更方便。
[ 【作者龙星01提示：如果章节内容错乱的话，关掉阅读模式,关闭广告拦截即可正常】
] 我觉得上面说的很有道理。可是，我家的小孩子还仅仅一岁不到，而且她也没有三岁到幼儿园学习。现在就需要跟她立什么规矩吗？我的见解是：还没有必要。如果现在就约束她的话，她有可能形成懦弱的性格，不利于她的健康成长。但是，建立奖励机制、经常跟孩子沟通的建议是十分可取的。
第一，她认为这个舞蹈的动作太复杂，超过了她的认知能力和接受范围。所以，她拒绝接受这个任务。
孩子三岁上幼儿园，不仅仅是找到一个看孩子的地方，还是让孩子初步接触社会的地方，从这个小天地里面，孩子可以学习到一些在家庭中可能忽略或者没有强调过的社交、生活、对外等等技能。孩子刚上幼儿园出现这种不听指令的原因有以下几点：
第三、老师很可能认为孩子还小，理解不了什么是规矩和纪律，孩子没有服从也不会受到管教。
第三、经常跟孩子沟通
我的判断是否真的正确呢？我到网上查找了相关的信息，得到的是这样一段文字。它比较符合小家伙的情况。其内容如下：
第一、给孩子立规矩
平常在家的时候就模拟幼儿园的行为规则：比如饭前洗手、到点睡觉、吃饭、锻炼、上课，不要因为放假了就在家没有生活规律。同时要告诉孩子令行禁止，不断培养孩子的自控力。
第二，她有自己的主张，希望用自己理解的方式跳这样一个舞蹈。也就是说，她不愿意接受我的指导来跳这样一个舞蹈。
第二、建立奖励机制
我看到小曈宝喜欢舞蹈，就决定教她跳《你笑起来真好看》的舞蹈。我先抱着她看电脑上的舞蹈视频，同时教她仿照视频上的动作打手势。她很有兴趣的看这些，也任由我摆动她的手臂。看了几遍以后，我就将她抱到自己的围栏里，让天猫精灵唱歌曲《你笑起来真好看》，同时教她如何舞动手脚。当听到“想到远处看高山”的时候，我就教她双手搭起一个山尖的形象，她勉强做了一下。当听到“想到海边看海鸥的时候”，我又教她将双手手腕叠加并摆动手掌，她也是勉强的应付了一下。她最喜欢的动作是在听到“把所有的烦恼和所有的痛苦统统都吹散”时，做出双臂环绕并左右打开的动作。经过了这些分开的动作的训练，我希望她能够连贯起来跳完整个舞蹈。可是，小家伙并不配合。她不仅不跳，而且还去找芭比娃娃玩或者塑料球玩。我很奇怪：她明明喜欢这个舞蹈，为什么不愿意学习呢？我估计有两个方面的原因：
如果孩子一天都表现得很好，家长要求做什么都能立即做到，那么就给予适当的奖励：可以是奖励孩子一朵小红花、也可以是给孩子买个小玩具。总之是家长要有意识地帮孩子建立一套激励机制，让孩子能够从中得到持续的激励。
以上三种原因是造成孩子在幼儿园行为过于散漫的原因。这也是老师很头疼的地方：这个年龄段的孩子因为在家一直散漫惯了、到了幼儿园后如果管理过严厉，怕对孩子心理上有影响，也怕家长不理解，所以就任孩子有很多散漫行为，但是这样久了其实是对孩子没有好处的。那么家长该怎么做来让孩子改正呢？
第一、孩子的刚上幼儿园，还不懂得什么是纪律和规矩，一切的行为都是按照自己的喜欢与否，并不懂得观察别人都是怎么做的。
第二、家长没有意识到孩子上幼儿园需要进行引导关于纪律方面的意识，也没有教会孩子在新的环境里面该如何去做。
有的家长认为孩子小，跟他解释也听不懂，就无法耐心跟她交流，只是有什么事情就要求孩子做。这样短时间是有效率的，但长时间让孩子被动地接受指令，会让他产生逆反心理，到了情绪累积到一定程度会引发激烈的反抗。家长要耐心跟孩子交流为什么这么做。可以通过跟孩子交流动画片中的人物的行为进行引导，让孩子意识到有些行为如果发生在自己身上也是不对的。让孩子从幼儿园阶段就学会观察、思考、模仿一定的社会规则是对孩子适应社会规范的训练，每个人都不可能独立生存在真空里，总要跟别人打交道、总要有自己的情感交流对象，越早教会孩子站在对方的角度思考，做到“己不所欲勿施于人”，这样才能培养出孩子的情商，帮助孩子建立社会存在的良好氛围。
] 我觉得上面说的很有道理。可是，我家的小孩子还仅仅一岁不到，而且她也没有三岁到幼儿园学习。现在就需要跟她立什么规矩吗？我的见解是：还没有必要。如果现在就约束她的话，她有可能形成懦弱的性格，不利于她的健康成长。但是，建立奖励机制、经常跟孩子沟通的建议是十分可取的。
第一，她认为这个舞蹈的动作太复杂，超过了她的认知能力和接受范围。所以，她拒绝接受这个任务。
孩子三岁上幼儿园，不仅仅是找到一个看孩子的地方，还是让孩子初步接触社会的地方，从这个小天地里面，孩子可以学习到一些在家庭中可能忽略或者没有强调过的社交、生活、对外等等技能。孩子刚上幼儿园出现这种不听指令的原因有以下几点：
第三、老师很可能认为孩子还小，理解不了什么是规矩和纪律，孩子没有服从也不会受到管教。
第三、经常跟孩子沟通
我的判断是否真的正确呢？我到网上查找了相关的信息，得到的是这样一段文字。它比较符合小家伙的情况。其内容如下：
第一、给孩子立规矩
平常在家的时候就模拟幼儿园的行为规则：比如饭前洗手、到点睡觉、吃饭、锻炼、上课，不要因为放假了就在家没有生活规律。同时要告诉孩子令行禁止，不断培养孩子的自控力。
第二，她有自己的主张，希望用自己理解的方式跳这样一个舞蹈。也就是说，她不愿意接受我的指导来跳这样一个舞蹈。
第二、建立奖励机制
我看到小曈宝喜欢舞蹈，就决定教她跳《你笑起来真好看》的舞蹈。我先抱着她看电脑上的舞蹈视频，同时教她仿照视频上的动作打手势。她很有兴趣的看这些，也任由我摆动她的手臂。看了几遍以后，我就将她抱到自己的围栏里，让天猫精灵唱歌曲《你笑起来真好看》，同时教她如何舞动手脚。当听到“想到远处看高山”的时候，我就教她双手搭起一个山尖的形象，她勉强做了一下。当听到“想到海边看海鸥的时候”，我又教她将双手手腕叠加并摆动手掌，她也是勉强的应付了一下。她最喜欢的动作是在听到“把所有的烦恼和所有的痛苦统统都吹散”时，做出双臂环绕并左右打开的动作。经过了这些分开的动作的训练，我希望她能够连贯起来跳完整个舞蹈。可是，小家伙并不配合。她不仅不跳，而且还去找芭比娃娃玩或者塑料球玩。我很奇怪：她明明喜欢这个舞蹈，为什么不愿意学习呢？我估计有两个方面的原因：
如果孩子一天都表现得很好，家长要求做什么都能立即做到，那么就给予适当的奖励：可以是奖励孩子一朵小红花、也可以是给孩子买个小玩具。总之是家长要有意识地帮孩子建立一套激励机制，让孩子能够从中得到持续的激励。
以上三种原因是造成孩子在幼儿园行为过于散漫的原因。这也是老师很头疼的地方：这个年龄段的孩子因为在家一直散漫惯了、到了幼儿园后如果管理过严厉，怕对孩子心理上有影响，也怕家长不理解，所以就任孩子有很多散漫行为，但是这样久了其实是对孩子没有好处的。那么家长该怎么做来让孩子改正呢？
第一、孩子的刚上幼儿园，还不懂得什么是纪律和规矩，一切的行为都是按照自己的喜欢与否，并不懂得观察别人都是怎么做的。
第二、家长没有意识到孩子上幼儿园需要进行引导关于纪律方面的意识，也没有教会孩子在新的环境里面该如何去做。
有的家长认为孩子小，跟他解释也听不懂，就无法耐心跟她交流，只是有什么事情就要求孩子做。这样短时间是有效率的，但长时间让孩子被动地接受指令，会让他产生逆反心理，到了情绪累积到一定程度会引发激烈的反抗。家长要耐心跟孩子交流为什么这么做。可以通过跟孩子交流动画片中的人物的行为进行引导，让孩子意识到有些行为如果发生在自己身上也是不对的。让孩子从幼儿园阶段就学会观察、思考、模仿一定的社会规则是对孩子适应社会规范的训练，每个人都不可能独立生存在真空里，总要跟别人打交道、总要有自己的情感交流对象，越早教会孩子站在对方的角度思考，做到“己不所欲勿施于人”，这样才能培养出孩子的情商，帮助孩子建立社会存在的良好氛围。