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] 实际上，妮娜和潘潘对蕊蕊这样的聪明，也都是表示了很充分的赞许和敬佩。
但是小家伙们这么投机，那就等于是在偷懒，这种小聪明可是耍不得的。
要不是孩儿他妈拦着，他的七匹狼就要狠狠发威了。
所以，刚才还因为受批评而有些别扭的心，在他们走出办公室的时候，就已经完全恢复了。
他们不仅没有这样的认识，反而还沾沾自喜，甚至想着如果以后再有这种一下子需要写很多遍的作业，那就采用这样的办法。
好家伙，第一天上学，报完道之后，白灵就把两个小家伙叫到了自己的办公室。
他不说，不代表姜易会沉默，很快，姜易就把电话打到了这位家长那里，先是一番认真的抱歉，然后大致说明了一下情况。
一开学就受批评，这对两个孩子的积极性那可是一种严重的打击。
很快，小家伙们就回到了家，姜易正在忙着整理文件，还有跟书友们扯闲篇，并没有第一时间理会想要跟自己表功的小丫头。
在小丫头那种兴奋的情绪终于开始平缓的时候，姜易故作沉吟的说道：
所以，当姜易说出这句话的时候，小丫头虽然感到很惊讶，却也没有立刻顶嘴，而是想了想之后，才问了一句“为什么”。
要知道，老师布置作业，也不是那种非常严苛并且任务量很重的状态，一定是根据班里的学习状况和进度，然后凭借自己的经验进行的正确调整。
回家的路上，小丫头蕊蕊还兴冲冲的跟自己的两个小伙伴讨论，并且表示到了家，要把这件事儿说给爸爸听。
小丫头也是很有经验的，一旦发现爸爸露出这种思考的状态，就会非常的认真的听取爸爸的意见。
白灵当然不会放任负面影响继续扩大，所以在批评完了之后，又给了他们一些安慰，向他们表示：
而且，这孩子也不是没做作业，而是出了意外。
直到晚饭过后，他才耐心的听完了小丫头跟自己讲下午的丰功伟绩。
首先，这肯定是不可取的，毕竟这算是一种投机取巧，甚至还有点儿自欺欺人。
小丫头还不满足只是用语言来表达，她还在姜易的面前进行了实际演示。
在他们看来，小丫头能够想到这样的办法，那简直是帮了他们大忙了，至少在以后完成作业的过程中，可以很好的运用这一次的经验。
说了这么多，小丫头也大概明白了自己的行为好像是不太恰当的，但是要让她直接接受这个结果，多少是有点儿困难的。
“你们能够在遇到很大困难的时候，主动的想方设法去解决，这一点，是值得表扬的，在以后的学习生活当中，只要注意采用合适的正当的方法，就好了！”
“宝贝，爸爸觉得你这个发现或者说是发明，用在学习上，好像不太正确！”
看到小丫头如此的兴奋，姜易也不知道该如何是好了。
今天晚上，就先给小家伙点一下，告知她，这种方法是不对的，至于剩余的工作任务，那肯定不能放在睡前说，毕竟，姜易可是一个相当遵循不在睡前批评孩子的人。
他给小丫头讲了一个投机取巧的寓言故事。
这种技能自然是越练越熟练，然而就在他已经非常熟练的时候，他的老爸出现了，看到儿子这番“才智”，立刻就火冒三丈。
等到小丫头明白了这个问题的时候，姜易又给她讲了什么是投机取巧，什么是聪明机智。
第二天一大早就醒了，姜易帮着她把所有的文具整理好，亲自送三个小家伙去报道了。
在家庭和学校的共同努力下，两个孩子受到了一次深刻的教育，并且已经在准备着要把这次教育分享给自己的小伙伴们。
然而，他们此刻还不知道，只要蕊蕊回去向姜易说了这个情况之后，立刻就会迎来一次批评和纠正。
这明显是一个非常大的命题，光靠姜易一个人，肯定是完不成的，所以，他准备借助老师的力量。
小丫头并不知道，此刻，那个被她指导的孩子，也正在遭受家长的批评。
这件事儿，双方家长先通了气儿，并且共同表示要将这件事儿告诉他们的老师，让他们的老师再给他们上一节关于这方面的课！
姜易也很清楚，小丫头一定会问这个问题，自然早有准备。
不过，这小家伙嘴巴倒是很严，眼看着都要挨揍了，却丝毫不透露这种办法是蕊蕊教的。
故事很浅显，用小丫头的思维能够考虑明白的故事情节，引导小丫头去思考，在做一些求知积累和学习进步的事情上，一定要实事求是，是什么就是什么，不能发挥自己的想象力，去偷懒。
当然，姜易从来都不是一个优柔寡断的人，最终，他还是下决心要帮着小丫头改掉这个坏毛病，并且让她深刻的认识到，什么是偷懒，什么是聪明。
小丫头因为受到了点拨，所以晚上连觉都没有睡好。
小家伙一回家，就想着赶紧把剩下的工作做完，于是就火急火燎的展开了自己新学习到的技能。
但是，姜易看着自己的闺女兴奋的像是发现了什么了不得的东西，像是做出了一个创举一般的状态，他也不忍心马上就解开这种残酷的事实。
有了姜易这个电话做缓和，对方的怒气也没有那么重了，毕竟自己的孩子投机，跟被别人的孩子教唆变得投机，那可是两个概念。
毕竟她刚刚用自己的“聪明”去指导了一个孩子。
老师的鼓励，算是孩子成长当中最重要的礼物了。
两家达成了一致之后，这件事儿才算是告一段了，只等着明天开学送他们入校之后再做处理了。
到了学校，才知道，昨天的那个家长，已经连夜把消息告诉了班主任。
当然，这两个概念本来就不好区分，所以，姜易也没有讲得太过深入，只是告诉小丫头，在你想到一个捷径的时候，先想一想这条捷径会不会受到老师和家长的批评。
首先，自然是对他们提出了严肃的批评，并且再次强调了在学习中不能偷这样的懒。
小家伙们在这边投机取巧，完全没有意识到，这样的行为实际上是一种非常不可取的行为。
] 实际上，妮娜和潘潘对蕊蕊这样的聪明，也都是表示了很充分的赞许和敬佩。
但是小家伙们这么投机，那就等于是在偷懒，这种小聪明可是耍不得的。
要不是孩儿他妈拦着，他的七匹狼就要狠狠发威了。
所以，刚才还因为受批评而有些别扭的心，在他们走出办公室的时候，就已经完全恢复了。
他们不仅没有这样的认识，反而还沾沾自喜，甚至想着如果以后再有这种一下子需要写很多遍的作业，那就采用这样的办法。
好家伙，第一天上学，报完道之后，白灵就把两个小家伙叫到了自己的办公室。
他不说，不代表姜易会沉默，很快，姜易就把电话打到了这位家长那里，先是一番认真的抱歉，然后大致说明了一下情况。
一开学就受批评，这对两个孩子的积极性那可是一种严重的打击。
很快，小家伙们就回到了家，姜易正在忙着整理文件，还有跟书友们扯闲篇，并没有第一时间理会想要跟自己表功的小丫头。
在小丫头那种兴奋的情绪终于开始平缓的时候，姜易故作沉吟的说道：
所以，当姜易说出这句话的时候，小丫头虽然感到很惊讶，却也没有立刻顶嘴，而是想了想之后，才问了一句“为什么”。
要知道，老师布置作业，也不是那种非常严苛并且任务量很重的状态，一定是根据班里的学习状况和进度，然后凭借自己的经验进行的正确调整。
回家的路上，小丫头蕊蕊还兴冲冲的跟自己的两个小伙伴讨论，并且表示到了家，要把这件事儿说给爸爸听。
小丫头也是很有经验的，一旦发现爸爸露出这种思考的状态，就会非常的认真的听取爸爸的意见。
白灵当然不会放任负面影响继续扩大，所以在批评完了之后，又给了他们一些安慰，向他们表示：
而且，这孩子也不是没做作业，而是出了意外。
直到晚饭过后，他才耐心的听完了小丫头跟自己讲下午的丰功伟绩。
首先，这肯定是不可取的，毕竟这算是一种投机取巧，甚至还有点儿自欺欺人。
小丫头还不满足只是用语言来表达，她还在姜易的面前进行了实际演示。
在他们看来，小丫头能够想到这样的办法，那简直是帮了他们大忙了，至少在以后完成作业的过程中，可以很好的运用这一次的经验。
说了这么多，小丫头也大概明白了自己的行为好像是不太恰当的，但是要让她直接接受这个结果，多少是有点儿困难的。
“你们能够在遇到很大困难的时候，主动的想方设法去解决，这一点，是值得表扬的，在以后的学习生活当中，只要注意采用合适的正当的方法，就好了！”
“宝贝，爸爸觉得你这个发现或者说是发明，用在学习上，好像不太正确！”
看到小丫头如此的兴奋，姜易也不知道该如何是好了。
今天晚上，就先给小家伙点一下，告知她，这种方法是不对的，至于剩余的工作任务，那肯定不能放在睡前说，毕竟，姜易可是一个相当遵循不在睡前批评孩子的人。
他给小丫头讲了一个投机取巧的寓言故事。
这种技能自然是越练越熟练，然而就在他已经非常熟练的时候，他的老爸出现了，看到儿子这番“才智”，立刻就火冒三丈。
等到小丫头明白了这个问题的时候，姜易又给她讲了什么是投机取巧，什么是聪明机智。
第二天一大早就醒了，姜易帮着她把所有的文具整理好，亲自送三个小家伙去报道了。
在家庭和学校的共同努力下，两个孩子受到了一次深刻的教育，并且已经在准备着要把这次教育分享给自己的小伙伴们。
然而，他们此刻还不知道，只要蕊蕊回去向姜易说了这个情况之后，立刻就会迎来一次批评和纠正。
这明显是一个非常大的命题，光靠姜易一个人，肯定是完不成的，所以，他准备借助老师的力量。
小丫头并不知道，此刻，那个被她指导的孩子，也正在遭受家长的批评。
这件事儿，双方家长先通了气儿，并且共同表示要将这件事儿告诉他们的老师，让他们的老师再给他们上一节关于这方面的课！
姜易也很清楚，小丫头一定会问这个问题，自然早有准备。
不过，这小家伙嘴巴倒是很严，眼看着都要挨揍了，却丝毫不透露这种办法是蕊蕊教的。
故事很浅显，用小丫头的思维能够考虑明白的故事情节，引导小丫头去思考，在做一些求知积累和学习进步的事情上，一定要实事求是，是什么就是什么，不能发挥自己的想象力，去偷懒。
当然，姜易从来都不是一个优柔寡断的人，最终，他还是下决心要帮着小丫头改掉这个坏毛病，并且让她深刻的认识到，什么是偷懒，什么是聪明。
小丫头因为受到了点拨，所以晚上连觉都没有睡好。
小家伙一回家，就想着赶紧把剩下的工作做完，于是就火急火燎的展开了自己新学习到的技能。
但是，姜易看着自己的闺女兴奋的像是发现了什么了不得的东西，像是做出了一个创举一般的状态，他也不忍心马上就解开这种残酷的事实。
有了姜易这个电话做缓和，对方的怒气也没有那么重了，毕竟自己的孩子投机，跟被别人的孩子教唆变得投机，那可是两个概念。
毕竟她刚刚用自己的“聪明”去指导了一个孩子。
老师的鼓励，算是孩子成长当中最重要的礼物了。
两家达成了一致之后，这件事儿才算是告一段了，只等着明天开学送他们入校之后再做处理了。
到了学校，才知道，昨天的那个家长，已经连夜把消息告诉了班主任。
当然，这两个概念本来就不好区分，所以，姜易也没有讲得太过深入，只是告诉小丫头，在你想到一个捷径的时候，先想一想这条捷径会不会受到老师和家长的批评。
首先，自然是对他们提出了严肃的批评，并且再次强调了在学习中不能偷这样的懒。
小家伙们在这边投机取巧，完全没有意识到，这样的行为实际上是一种非常不可取的行为。