第六十二章 扼杀了孩子的想像力！（求鲜花求收藏求月票求打赏！）
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] 小品？
再说扼杀想象力。
有一个人，他完美地错过了，他的连续三次的春晚亮相。
……
孩子说，这是鸡蛋，老师说对。
连续三年上了春晚，完美地接了上一代小品大王赵黑土的大旗，为观众所喜爱。
然而真实情况真的是这样吗？
理由是，老师剥夺了孩子对于o的想像力。
余闲意识到，她应该是不知道，这道题想说什么。
“给你来电话，是想咨询一下，您的那本小说《项链》的改编权。”
余闲看了一眼来电提示，是个本地的号。
如果余闲知道，这个郝仁是最近几年很火的喜剧演员。
是想改编成微电影吗？
然而，他忽略了一件事。
老师唯一能做的。
余闲知道，在地球上，《项链》就改编成了微电影。
余闲于是说道：“这样，郝先生，我现在不太方便说话，晚上，或者明天上午，您看能不能……”
这和英文里，带不带the，有些相似。
余闲夸奖了一下，又问。
他没有想到，第一个打电话问改编权的，居然是因为《项链》这个短篇。
“嗯，苗苗真聪明！”
说完，她自已就在画着鸭子的图下边，歪歪扭扭地画了个2.
教着苗苗1到10的数字儿童，余闲突然想到一件有趣的事。
“爸爸，你去接电话吧，我自已可以的！”
“喂，您好。”
他就不会这么问了。
苗苗摇着小脑袋，极为可爱。
“爸爸，这是个铅笔！好看的铅笔！”
苗苗摇头。
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如果是问《活着》的改编权，那么和自已说话的，估计就是《耕耘》那边的人了。
据说，在灯塔国那边。
“2呢？”
于是说道：“这道题，是问苗苗，这些东西，都像什么数字呢？”
而说我叫某某某时，就是普通的人物了。
电话另一头，郝仁很自信。
大部分的观点是，因为灯塔国，高端的人才更多，所以可见这种教育是完全正确的。
多半，也是因为《项链》的改编权不在《耕耘》那边。
林俞静在厨房做饭，所以她只能过来找爸爸。
然后梁义安就把自已的电话号码给了这位叫做郝健的艺人。
余闲留意到，他用了“是”这个字，而不是“叫”。
不过，想了想，倒也不意外。
“嗯，您先忙。”
非也！
“您好，余闲老师，我是快乐散子的郝仁。”
仰头一看，小丫头拽着自已的衣角，仰头小脑袋，一脸的期待。
于是问道：“改编项链？不知道你准备改编成什么？”
“余闲老师，我是快乐散子的一名艺人。”
“爸爸，作业好难呀，苗苗不会啦！”
喊自已余闲老师，那基本上就是知道他是作家的。
“那这个是什么呢？”
那位老师，当时无论让孩子说那是什么，他都会被告。
坐下后问道：“苗苗，哪里你不会啊？”
还说不着急。
“不知道呀。”
“4呢？”
就是孩子说什么，他都说，还有呢，大概才不会被告。
《项链》的改编权？
然后笑了笑，说道：“您好，郝先生，找我有什么事吗？”
“4像小旗，迎风飘！”
然后又补充一句：“那什么，晚上我有时间的……”
“那铅笔是像什么？”
这时，苗苗的声音传入他耳中。
“3像耳朵，听声音。”
苗苗歪着脑袋，声音里边，透出一种大人的语气。
“请问，您是余闲老师吗？”
“2像鸭子，水中游。”
我有些名气，我身份不一般。
回到家，正看着苗苗写作业，手机突然响了。www.rumowenxue.com
郝仁这时说道：“余闲先生，我们想把《项链》改成一出小品。”
郝健声音很谦虚。
还没说话，对方连忙说道：“余老师您先忙，我不急的。”
“1像铅笔，会写字。”
而国内，对想像力是扼杀的。
他觉得，对方肯定是知道自已的，毕竟他已经是连续三年在春晚亮相，可以说是家喻户晓。
想了想，就走到阳台，接通了电话。
呵呵！
一般而言，在自我介绍时，说我是某某某，基本是带着一种明显的暗示。
因为老师在告诉o是字母之前，可以把o看成是任何圆形的物品。
“铅笔，像1！”
余闲点点头：“我是余闲。请问您是？”
作业上，是看图写数字。
余闲点点头：“如果是小品的话，倒也不是不可以。”
对此，国人有一部分觉得国外的教育，很重视孩子的想像力。
“那行，晚上我打给您。”
那完了，老师剥夺了孩子对于o是鸡蛋之外的其他物品的想像力。
挂了电话后，余闲带着小丫头，来到茶几前。
余闲却认为，这事儿，简直就最扯蛋！
可爱是没有用的，余闲便问道：“苗苗，1像什么呀？”
如果不知道，没有看过他的书，肯定会喊余闲先生。
……
可以是鸡蛋，乒乓球，也可以是苹果，总之什么都可以。
“3呢？”
余闲也有些意外。
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余闲却下意识地想说，你是不是好人，跟我有什么关系？
有一位老师教会了孩子认识字母o，然后学生家长就把老师告了。
郝仁有些意外，然后又介绍下自已，并说明了来意。
对方竟然不认识我？
对面是一个中年男人的声音，听起来差不多在四十岁左右。
显然是不想用脑子。
] 小品？
再说扼杀想象力。
有一个人，他完美地错过了，他的连续三次的春晚亮相。
……
孩子说，这是鸡蛋，老师说对。
连续三年上了春晚，完美地接了上一代小品大王赵黑土的大旗，为观众所喜爱。
然而真实情况真的是这样吗？
理由是，老师剥夺了孩子对于o的想像力。
余闲意识到，她应该是不知道，这道题想说什么。
“给你来电话，是想咨询一下，您的那本小说《项链》的改编权。”
余闲看了一眼来电提示，是个本地的号。
如果余闲知道，这个郝仁是最近几年很火的喜剧演员。
是想改编成微电影吗？
然而，他忽略了一件事。
老师唯一能做的。
余闲知道，在地球上，《项链》就改编成了微电影。
余闲于是说道：“这样，郝先生，我现在不太方便说话，晚上，或者明天上午，您看能不能……”
这和英文里，带不带the，有些相似。
余闲夸奖了一下，又问。
他没有想到，第一个打电话问改编权的，居然是因为《项链》这个短篇。
“嗯，苗苗真聪明！”
说完，她自已就在画着鸭子的图下边，歪歪扭扭地画了个2.
教着苗苗1到10的数字儿童，余闲突然想到一件有趣的事。
“爸爸，你去接电话吧，我自已可以的！”
“喂，您好。”
他就不会这么问了。
苗苗摇着小脑袋，极为可爱。
“爸爸，这是个铅笔！好看的铅笔！”
苗苗摇头。
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如果是问《活着》的改编权，那么和自已说话的，估计就是《耕耘》那边的人了。
据说，在灯塔国那边。
“2呢？”
于是说道：“这道题，是问苗苗，这些东西，都像什么数字呢？”
而说我叫某某某时，就是普通的人物了。
电话另一头，郝仁很自信。
大部分的观点是，因为灯塔国，高端的人才更多，所以可见这种教育是完全正确的。
多半，也是因为《项链》的改编权不在《耕耘》那边。
林俞静在厨房做饭，所以她只能过来找爸爸。
然后梁义安就把自已的电话号码给了这位叫做郝健的艺人。
余闲留意到，他用了“是”这个字，而不是“叫”。
不过，想了想，倒也不意外。
“嗯，您先忙。”
非也！
“您好，余闲老师，我是快乐散子的郝仁。”
仰头一看，小丫头拽着自已的衣角，仰头小脑袋，一脸的期待。
于是问道：“改编项链？不知道你准备改编成什么？”
“余闲老师，我是快乐散子的一名艺人。”
“爸爸，作业好难呀，苗苗不会啦！”
喊自已余闲老师，那基本上就是知道他是作家的。
“那这个是什么呢？”
那位老师，当时无论让孩子说那是什么，他都会被告。
坐下后问道：“苗苗，哪里你不会啊？”
还说不着急。
“不知道呀。”
“4呢？”
就是孩子说什么，他都说，还有呢，大概才不会被告。
《项链》的改编权？
然后笑了笑，说道：“您好，郝先生，找我有什么事吗？”
“4像小旗，迎风飘！”
然后又补充一句：“那什么，晚上我有时间的……”
“那铅笔是像什么？”
这时，苗苗的声音传入他耳中。
“3像耳朵，听声音。”
苗苗歪着脑袋，声音里边，透出一种大人的语气。
“请问，您是余闲老师吗？”
“2像鸭子，水中游。”
我有些名气，我身份不一般。
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郝健声音很谦虚。
还没说话，对方连忙说道：“余老师您先忙，我不急的。”
“1像铅笔，会写字。”
而国内，对想像力是扼杀的。
他觉得，对方肯定是知道自已的，毕竟他已经是连续三年在春晚亮相，可以说是家喻户晓。
想了想，就走到阳台，接通了电话。
呵呵！
一般而言，在自我介绍时，说我是某某某，基本是带着一种明显的暗示。
因为老师在告诉o是字母之前，可以把o看成是任何圆形的物品。
“铅笔，像1！”
余闲点点头：“我是余闲。请问您是？”
作业上，是看图写数字。
余闲点点头：“如果是小品的话，倒也不是不可以。”
对此，国人有一部分觉得国外的教育，很重视孩子的想像力。
“那行，晚上我打给您。”
那完了，老师剥夺了孩子对于o是鸡蛋之外的其他物品的想像力。
挂了电话后，余闲带着小丫头，来到茶几前。
余闲却认为，这事儿，简直就最扯蛋！
可爱是没有用的，余闲便问道：“苗苗，1像什么呀？”
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有一位老师教会了孩子认识字母o，然后学生家长就把老师告了。
郝仁有些意外，然后又介绍下自已，并说明了来意。
对方竟然不认识我？
对面是一个中年男人的声音，听起来差不多在四十岁左右。
显然是不想用脑子。
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