14. 他会的

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]    “好的，谢谢老师。但其实我没什么的，我现在觉得在学校很开心，在家里也很舒服，而且偶尔有不愉快我觉得也蛮正常的，不会觉得有什么。”

    老师点了几名同学，答案都各有不同，有的说会与特别好的朋友说，有的说家里的事不好说，就不会说。

    “叶舒。”

    叶舒愣了愣，这才发应过来，是刚刚的回答让老师起了疑心，以为她有什么不快的地方。

    易川不知什么时候在她身后不远处，两人视线交汇。

    见状，叶舒微微一笑，笑容有些单纯无辜，似乎这样的回答真的并无其他深意，只是她个人的小小见解。

    叶舒经过讲台时，正在收拾东西的老师叫住叶舒。

    心理健康老师抛出了一个互动问题，底下学生窸窸窣窣地各自探讨起来。

    叶舒莞尔一笑，语气平静如水，就像真的无事发生一样。

    余光里，易川正侧头看着叶舒，眼中闪过兴味。

    “所以现在有个问题问大家，大家会把学校里发生的烦心事给家里讲吗？学习累、对老师不满、与舍友闹别扭都算。”

    男生兀自别开脸，扔下一句：“拜拜。”

    叶舒在写数学的周末作业，听见自己名字后，立刻收了笔站起，看了眼PPT上的问题。

    易川注视着她，仿佛是想看透她，叶舒被他看得发慌，想开口说些什么，他便先移开了视线。

不至于受着窝囊气。

    老师斟酌着开口，声线柔和：“叶舒是吧，刚刚听你的回答我总觉得你有心事，如果你要是在学校不开心或者有什么积压的情绪难以纾解，你可以到1楼心理办公室找我。”

    PPT上白底黑字：【那么反过来，大家家里有烦心事会与同学倾诉吗？】

    叶舒余光瞥见，易川正望着她，目光幽深。

    若是往日，叶舒可受不了这气，但想到自己的计划，她又沉下心来，故作无辜地转了转眼珠，然后认真回答他道：“其实不多，《氓》那篇很少，要不……你就抄一下？”

    “周天记得早点来，你知道的。”叶舒郑重地叮嘱完后才离开。

    她垂眸，答道：“如果是我，我不会说。”

    显而易见，她再一次赌成功了。

    叶舒代入自己，随即想起那鸡飞狗跳的家。

    虽说这方法杀敌一千自损两千，但叶舒不过是想再赌一次易川会像上次那样，因为愧疚而不得不做。

    “你能讲讲你的理由吗？”

    “在家长眼里我们这个年纪就是孩子，不好的情绪不是我们孩子能解决的，自然我的朋友也是。所以家里的情绪和问题不如就留在家里，家里的不快乐也不要连着带到学校了，这样说起码还有一段纯粹的快乐。”

    叶舒：......莫名其妙。

    下课铃声响后，叶舒背上书包准备离开。

    老师点了几名同学，大部分都答了会，之后她又换了一面PPT。

    “对了。”叶舒想起什么，回头看向易川。

    “你来讲讲你的想法。”

    老师：“家里有什么事、父母闹别扭、父母与自己闹矛盾、与兄弟姐妹闹别扭都算哦。”

    最后那句话的语气颇为商量。

    易川把她的本子放至自己桌面，随后，找出了自己的本子——看来是要抄。

    老师是好心，但叶舒并不想过多解释，不然显得煞有介事。

    叶舒甚至还没来及也回他一句再见，他便快步径直离开了教室。

    “对我来说——”叶舒思索了片刻，随后一字一句道，“我不会把家里不好的情绪带到学校里影响我自己。”

    易川瞳孔颤了颤，对她说：“你......”

    家里有烦心事会与同学倾诉吗？这个问题……

    ……

    她成功了。

    老师凝视了叶舒一会儿，随后释然地笑了笑：“那你之后有需要或者周围同学有需要的时候都可以直接去心理办公室找我。”

    叶舒欣然一笑：“你抄完我们也就好交差了。”

    -

    易川抬头看向她，等着她的下言。

    叶舒脑袋一歪，“？”

    老师看着座位表点了一个名字。

    叶舒乖乖地点头应下，准备走时下意识回头环视了教室一眼，与一道目光对上。

    叶舒昨晚找了语文科代表提了这个建议，一开始是想课代表单独去和易川说，结果没想到科代表把这个运用到了全班。

    教室安静了下来。

    最后一节课，心理健康课。

    易川拿笔的动作滞了滞，随即恢复自然开始抄。