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] 小卷毛塞月月手里，“给月月。”
不是骗小孩的！
这些孩子里只有小卷毛是不一样的，他刚开始也和其他孩子那样一动不动地坐在板凳上，过了一会，他离开座位，走到小黑板上，拿着粉笔画一个个旁人看不懂的图形。
小卷毛摸一摸脚腕上的红绳，抱住月月的腿，用力地蹭一蹭脸蛋，笑容明媚阳光，没了最后一丝阴霾。
“星梦好多人保护你，不怕。”
小卷毛连连点头，露出一个灿烂的笑。
大钻石里的能量慢慢进入睨睨的手心，璀璨的大钻石渐渐变成灰烬，被风吹走。
“可以磨成圆圆的。”现在小卷毛都知道月月和睨睨喜欢圆圆的小球了。
“超级好。”
很多幼儿心理研究员做过此类实验，有些幼儿无视老师的话直接当着老师的面吃了，有些幼儿等老师离开偷偷地吃一半，还有的孩子通过自己跟自己说话或者到处转来转去来转移注意力忍受饥饿，等等。不同的幼儿家庭教育和幼儿性格会有不同的选择。
可这些孩子们像惧怕什么似的，非常的克制，这种克制对很多成年人来说都能难做到。
妈妈说的都是真的！
月月把钻石给睨睨。
“妈妈从女仆手里得到后就一直害怕被父亲和祭司发现，我也有点害怕。”小卷毛两只小手扣着衣摆，低头道，“给了月月，我就不害怕了。”
“嗯。”
“那我要了哦。”
等实验结束了，小卷毛拿着老师奖励给他的小蛋糕跑到月月面前，和月月一块吃，还时不时地挖一勺纯奶油给睨睨。
“不要，不好看。”
月月和睨睨同时看向三颗钻石，这三颗钻石里面有他们所需要的能量，这些能量能凝出小斗篷的十分之一了。
他们设计的第一个观察实验是在小房间里放一块小蛋糕，让孩子们在饥饿的状态下守着小蛋糕。他们需要观察的是这些孩子能否守护好小蛋糕，幼儿们又是通过什么方式忍住的。通过幼儿们的这些行为来判断他们的性格，以及这些性格在以后学习和活动当中的影响。
月月剪下三根头发，用红绳编织，缠三圈到小卷毛的脚腕上，“不要摘下来，我不在的时候，它能保护你。”
而森林幼儿园的这些孩子，面对小蛋糕像工厂统一出来的机器人，坐在板凳上一动不动，老师离开时是什么样子，回来时还是什么样子，老师让他们吃了他们才开始吃。让人又心疼又头疼。
“那我把钻石给你。”
幼儿。
当他们抛开偏见，重新观察这些孩子的行为时，他们发现了表演痕迹。
“我可以一直留在星梦吗？”
树精灵！
园长和老师以及研究员们都愁的不行。
小卷毛从小书包里拿出他形影不离的小丑鱼布偶，剪开小尾巴，挤出三颗璀璨的大钻石，“妈妈说我父亲皇冠上的黑钻和祭司拐杖上的紫钻都是假的，这才是真的。”
“可以。”
。
“妈妈悄悄给我存了好多钱，我可以自己养活自己，还可以养月月和睨睨。”
“月月，星梦好吗？”
这一周，他们没有给孩子们安排任何活动，只让孩子自由活动，自己安排时间。孩子们的天性不释放出来，他们的教育理念就无法执行。
月月认真问“给我吗？很贵的。”
小卷毛看到这一切，眼睛亮晶晶地看着月月和睨睨。
“妈妈还留给我大钻石，妈妈说这些钻石可以让我雇佣国际上最强雇佣兵团来保护我长大。”
] 小卷毛塞月月手里，“给月月。”
不是骗小孩的！
这些孩子里只有小卷毛是不一样的，他刚开始也和其他孩子那样一动不动地坐在板凳上，过了一会，他离开座位，走到小黑板上，拿着粉笔画一个个旁人看不懂的图形。
小卷毛摸一摸脚腕上的红绳，抱住月月的腿，用力地蹭一蹭脸蛋，笑容明媚阳光，没了最后一丝阴霾。
“星梦好多人保护你，不怕。”
小卷毛连连点头，露出一个灿烂的笑。
大钻石里的能量慢慢进入睨睨的手心，璀璨的大钻石渐渐变成灰烬，被风吹走。
“可以磨成圆圆的。”现在小卷毛都知道月月和睨睨喜欢圆圆的小球了。
“超级好。”
很多幼儿心理研究员做过此类实验，有些幼儿无视老师的话直接当着老师的面吃了，有些幼儿等老师离开偷偷地吃一半，还有的孩子通过自己跟自己说话或者到处转来转去来转移注意力忍受饥饿，等等。不同的幼儿家庭教育和幼儿性格会有不同的选择。
可这些孩子们像惧怕什么似的，非常的克制，这种克制对很多成年人来说都能难做到。
妈妈说的都是真的！
月月把钻石给睨睨。
“妈妈从女仆手里得到后就一直害怕被父亲和祭司发现，我也有点害怕。”小卷毛两只小手扣着衣摆，低头道，“给了月月，我就不害怕了。”
“嗯。”
“那我要了哦。”
等实验结束了，小卷毛拿着老师奖励给他的小蛋糕跑到月月面前，和月月一块吃，还时不时地挖一勺纯奶油给睨睨。
“不要，不好看。”
月月和睨睨同时看向三颗钻石，这三颗钻石里面有他们所需要的能量，这些能量能凝出小斗篷的十分之一了。
他们设计的第一个观察实验是在小房间里放一块小蛋糕，让孩子们在饥饿的状态下守着小蛋糕。他们需要观察的是这些孩子能否守护好小蛋糕，幼儿们又是通过什么方式忍住的。通过幼儿们的这些行为来判断他们的性格，以及这些性格在以后学习和活动当中的影响。
月月剪下三根头发，用红绳编织，缠三圈到小卷毛的脚腕上，“不要摘下来，我不在的时候，它能保护你。”
而森林幼儿园的这些孩子，面对小蛋糕像工厂统一出来的机器人，坐在板凳上一动不动，老师离开时是什么样子，回来时还是什么样子，老师让他们吃了他们才开始吃。让人又心疼又头疼。
“那我把钻石给你。”
幼儿。
当他们抛开偏见，重新观察这些孩子的行为时，他们发现了表演痕迹。
“我可以一直留在星梦吗？”
树精灵！
园长和老师以及研究员们都愁的不行。
小卷毛从小书包里拿出他形影不离的小丑鱼布偶，剪开小尾巴，挤出三颗璀璨的大钻石，“妈妈说我父亲皇冠上的黑钻和祭司拐杖上的紫钻都是假的，这才是真的。”
“可以。”
。
“妈妈悄悄给我存了好多钱，我可以自己养活自己，还可以养月月和睨睨。”
“月月，星梦好吗？”
这一周，他们没有给孩子们安排任何活动，只让孩子自由活动，自己安排时间。孩子们的天性不释放出来，他们的教育理念就无法执行。
月月认真问“给我吗？很贵的。”
小卷毛看到这一切，眼睛亮晶晶地看着月月和睨睨。
“妈妈还留给我大钻石，妈妈说这些钻石可以让我雇佣国际上最强雇佣兵团来保护我长大。”
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