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] 上学齐整放学散。每天往返的线路应该是一样的，但孩子的走法常有变化，神出鬼没的。大人走固定的路，那是一条认定了的可以走的近路，像蚂蚁的出行。孩子如果有时间，就选择走弯路，停留是常事，如同小蜜蜂的往返。有“掉队”的，不是走错了路。这是大人和孩子的区别。
小明用砖头儿占的地方，让出一块给晓宇，把划的线蹭了，名字去掉了，“这块就归你了。”小家想要一块，小明不给。小家起先和小文小武在一起玩，小文时常找小明。小明的书包总让小家背，其他人见了也往上套，一左一右交叉，“这是连长！匣子枪，文件包。”又怕他掏书包祸祸东西，不让在后头跟，上前头走！小宁劝小家不要和他们在一块。
进小明家，小明妈看晓宇的眼神让人一点不舒服，一听说借白衬衫，拉着脸，“衣服哪有借的呀？谁都穿呀？”晓宇不高兴，“又不是我非要借，是小明让我来的。”心里嘀咕“不下蛋的！”走出来，小明跟出来，脸红红地解释呀，“我不如不告诉她就拿出来好了。等演出那天我一定想法给你。”“不用，不用，我有，我妈给借了。”
晓宇在自己的地界让小家玩。小明不高兴，脸上能看得出。晓宇到不远儿另一个土包上，圈了一块地。小家掰了粉笔给晓宇一块，用剩下的画圆——以胳膊肘为圆心在地上画个圆圈，不圆，“高老师画得圆，就这么画，小文说，她不用圆规，在黑板上一画一个圆。比圆规还圆。”晓宇说她是画的圆，但也不能比圆规画的圆呐。小秀来玩，从兜里掏出乒乓球，“兵邦球儿！”弹，小家接着弹，晓宇说:“是呯嗙。”写俩“兵”，一个去一撇，一个去一捺。
放学，晓宇不愿回家去，他生妈妈的气。立本和小全小宁他们先走了。
小明叫晓宇去他家，他有白衣服，小家也跟去。小明手插裤兜走路，小家觉得好看，自己的裤兜位置不合适也插着手。
上哪？上土包玩。
小明一个人回班，在桌子上摞了椅子，颤巍巍上去，拧下灯泡，从书包里拿出家里的坏的灯泡换上。然后，锁了教室的门回家。
] 上学齐整放学散。每天往返的线路应该是一样的，但孩子的走法常有变化，神出鬼没的。大人走固定的路，那是一条认定了的可以走的近路，像蚂蚁的出行。孩子如果有时间，就选择走弯路，停留是常事，如同小蜜蜂的往返。有“掉队”的，不是走错了路。这是大人和孩子的区别。
小明用砖头儿占的地方，让出一块给晓宇，把划的线蹭了，名字去掉了，“这块就归你了。”小家想要一块，小明不给。小家起先和小文小武在一起玩，小文时常找小明。小明的书包总让小家背，其他人见了也往上套，一左一右交叉，“这是连长！匣子枪，文件包。”又怕他掏书包祸祸东西，不让在后头跟，上前头走！小宁劝小家不要和他们在一块。
进小明家，小明妈看晓宇的眼神让人一点不舒服，一听说借白衬衫，拉着脸，“衣服哪有借的呀？谁都穿呀？”晓宇不高兴，“又不是我非要借，是小明让我来的。”心里嘀咕“不下蛋的！”走出来，小明跟出来，脸红红地解释呀，“我不如不告诉她就拿出来好了。等演出那天我一定想法给你。”“不用，不用，我有，我妈给借了。”
晓宇在自己的地界让小家玩。小明不高兴，脸上能看得出。晓宇到不远儿另一个土包上，圈了一块地。小家掰了粉笔给晓宇一块，用剩下的画圆——以胳膊肘为圆心在地上画个圆圈，不圆，“高老师画得圆，就这么画，小文说，她不用圆规，在黑板上一画一个圆。比圆规还圆。”晓宇说她是画的圆，但也不能比圆规画的圆呐。小秀来玩，从兜里掏出乒乓球，“兵邦球儿！”弹，小家接着弹，晓宇说:“是呯嗙。”写俩“兵”，一个去一撇，一个去一捺。
放学，晓宇不愿回家去，他生妈妈的气。立本和小全小宁他们先走了。
小明叫晓宇去他家，他有白衣服，小家也跟去。小明手插裤兜走路，小家觉得好看，自己的裤兜位置不合适也插着手。
上哪？上土包玩。
小明一个人回班，在桌子上摞了椅子，颤巍巍上去，拧下灯泡，从书包里拿出家里的坏的灯泡换上。然后，锁了教室的门回家。