第4章 教书日常

[    【作者咕咚华厦在翱翔提示：如果章节内容错乱的话，关掉阅读模式,关闭广告拦截即可正常】

]    时光荏苒，匆匆一岁已过。这些机灵的小家伙已经可以掌握2000字左右，这让我也感觉到很欣慰，想起以前经常听同学聊到去西部支教的感觉，我现在终于感觉到了。

    学生们在一边自学着？一边看着夕阳西下，坐胡凳上想着自己的心事！

    “你为什么问这个？能告诉我吗？”

    用寺庙的经书作为教材识字，孩子们用沙盘作为写字本，再配上一个非专业教师，就组成了一个学校。我真不知道他们能从我这学到什么学了，这些又有什么用。学了这些，真的能改变他们的生活吗？在这个偏僻而落后的地方，和一群牧民不像牧民，农民不像农民，土匪不像土匪。物资匮乏，出了山村，连生命都没法保证的时代，活着都很艰难了。真应了那句话，路在何方？

    不过偶尔也会感觉到很烦，小孩子嘛，总会有十万个，为什么等着你？因为我偶尔也会留恋起以前的生活，讲一些后世的一些东西和舒服的生活。每当他们听到这些的时候，就会问，我们什么时候才能过上幸福的生活？

    女孩子问的话就比较开心了，听我说后世的女孩子个个都是家里的小公主，只要撒个娇，基本上想要什么都可以得到，他们是好不羡慕呀！有时候他们不想学习的时候，就用这招向我撒娇，看着她们天真无邪的样子，我也忍不下心像教授男孩子那样对待她们。只要对她们稍微好一点，就会开心的，好久，这让我想起后世的女孩多么的幸福。

    就比如男孩子会问用枪打猎，真的比用弓箭射省时省力吗？那我们是不是以后可以天天吃肉？真想过每天都吃肉的日子。老师，你能不能教我们造枪？我们以后就可以用枪打猎。天天吃肉了。听着孩子们淳朴的语言，看着他们过的艰辛的生活，我也不禁有点悲伤，这个时代的人过的真苦，尤其是在西北，处于社会底层的人。而我只能深深叹一口气，无力改变一切。再看看他们的生活和学习环境，想起后世的那句话，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，但是在这个时代都不适用，也很难做到。

    好，那我就给你们讲一讲太原对华夏的意义和对大唐的重要性！

    我愕然的转过头，问道：“作业做完了？”

    这时候做完作业的孩子们都跑过来，饶有兴趣的看着我，等着解释！

    “是的，老师！”

    然而，这些都无法改变这里贫困落后的现状。人们生活艰苦，收入微薄，教育水平低下，医疗条件差，这些问题严重影响了当地居民的生活质量和幸福感。作为一个穿越者，我不禁思考：如何才能帮助这里的人民摆脱困境？如何让这片土地重新焕发出勃勃生机？这将是我未来需要面对的挑战。

    经过这一年多时间的观察和了解，我对这个世界的认知逐渐清晰起来。原来，这里并不是什么奇异的异世界，而是我所熟悉的地球！只不过时间线似乎发生了巨大的变化，如今的我正身处于后世之中。而我所在的地方，正是甘肃省西部，位于敦煌市以南、青海省以北，与新疆接壤，也和青海相邻。

    “有什么事吗？”

    这时我才想起来，听到他的名字，我顺便给孩子们提过太原是个悠久而伟大的城市，历史源远流长，而且是大唐的龙兴之地。这可能勾起了他对自己的名字的兴趣。这样也好，师者答疑解惑！

    但是现在还是有一点优势的，那就是处在丝绸之路的节点上，虽然大唐帝国已然崩溃，但是丝路还有断断续续的商人路过。尽管东亚各处割据势力遍布，但是商业交流仍然没有完全中断，只是繁荣已然不再。

    突然，李太原走过来，叫着：“老师，老师。”

    “就是想知道，名字里的太原到底怎么样？”

    通过与在外做生意的山民交流，明白现在河西走廊是山头林立，时不时城头变幻大王旗，没有了大唐帝国的势力约束。随时随地都有着杀戮存在，秩序已然崩溃。大一点的村子都结寨自保，大大小小的邬堡不时的被大一点的游牧部落攻破。结局十分凄惨。同时，邬堡也组成护卫队，时不时的去打劫小一点的牧民，双方你来我往，各有损失。

    在后世，这片土地依旧被贫困和落后所困扰。由于自然环境恶劣，气候干旱少雨，水资源匮乏，加上交通不便等因素，使得当地的经济发展面临着巨大的困难。尽管如此，这里依然有许多美丽的风景和独特的文化遗产。比如莫高窟、月牙泉等等，这些都是人类智慧的结晶，也是历史的见证者。

    “太原是一座历史悠久的城市，它见证了无数的风云变幻。在古代，太原是兵家必争之地，许多重要的战役都在此展开。而在唐朝，太原更是有着特殊的地位，它是大唐的龙兴之地，也是文化艺术的中心。太原的繁荣得益于其得天独厚的地理位置和丰富的资源。然而，随着时间的推移，太原也经历了起起落落。如今，太原虽已不如昔日那般辉煌，但它所承载的历史记忆将永远铭刻在人们心中。孩子们，你们要记住，无论身处何地，都要以中原为傲，努力学习，为大唐，为家乡争光！”我语重心长地讲述着。

    他有点羞难的说道：“老师能给我讲讲中原的事情吗？”