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] 无可奈何的是，不知道什么原因，王佑希上课总是犯困，听着讲课声音就想睡觉。
“要是有佐藤前辈你的帮忙，我才能坐稳右外野手的主力位置。”
打线里放一位缠斗能力出色的选手，可以丰富球队的进攻战术。
“哈哈哈，阿树，你真不愧是练捕手位置的人，编故事也把逻辑说的头头是道，说的我差点都信了。”
一旁的同学吐槽道:“这样子学习佑希你也能考全班第二？！”
“你又提早结束训练了？”佐藤凉平问，“如果你还要训练，尽管去吧，不用管我，我一个人可以的。”
由于就读的是体育班，任课老师多数是棒球部的指导者们，要么是部长，要么是教练，甚至有时候是监督讲课。
王佑希没把私心藏着掖着，大大方方说了出来。
缠斗打法能够大量消耗对方投手的投球用球数，而且能够影响对方防守球员的心态。
看到那位小个子前辈准备练习打击，结束个人训练了的王佑希连忙迎了过去。
利用这条规则，理论上打者可以无限制造界外球，逼迫投手丢失控球状态导致投满四颗坏球，然后打者得到四坏球保送上垒。
最近训练之余，王佑希在队友中寻找一位跟自己防守相性契合的人，今天终于被他找到了。
“好困……”
佐佐木洋和松田优作非常看重佐藤凉平，打算让他尝试缠斗打法。
“不知道啊，我自己也想不明白，难道是大家考太差了？”王佑希假设道。
所谓缠斗打法，指的是不以安打上垒为目标，而是以选出四坏球保送上垒为主要目的。
王佑希满怀希望地说:“有你在旁边守中外野，我的防守也跟着好起来，如果能跟你组个铁壁外野就好了。”
花卷东高中校区附近是一座公园，学校棒球场三垒一侧外面对着一条林荫小道，供行人休息的座椅放置在路边。
松田优作教练说:“凉平，我们也正在讨论让你练一个适合你自己的打法，就你的身体条件而言，以安打率为目标确实困难，但是不要灰心，每个人都有适合自己的打法，需要的是耐心寻找。”
“那行吧。”佐藤凉平不再推辞。
王佑希和大伙儿都乐了，继续兴高采烈地谈天说地。
棒球比赛有一条“两好球后的界外球不算入球数”的规则。
“佐藤前辈，加油，我可盼着你赶快把打击练出来。”
其实佐佐木洋监督和松田优作教练一直关注着一军选手们的状况。
“佐藤前辈，我来给你当陪练吧。”
抵抗着困意的王佑希顿时来了精神，懊恼刚才上课又没顶住睡着了一段时间。
佐藤凉平的情况正好监督和教练也在讨论，于是几个人就地谈起了怎么提高上垒率话题。
“才不是我们的问题！”众人马上反驳。
正上课着呢，他哪敢睡。
王佑希竭尽全力游走在入睡和清醒之间。
“唉，别说了，说多都是泪，上课没听到什么，课后还得自学，麻烦啊。”
身高只有1米55的佐藤凉平，因为跑动格外积极，所以防守覆盖范围大，防守位置是中外野手。
上午的课结束，下午是社团活动。
王佑希说:“跟平时一样，我感觉自己上课时好像是在半睡半醒状态，抄完笔记第二天复习完莫名其妙就都会了，说不清是什么原因。”
“要不你试一试其他打法？”王佑希提议，“去找松田教练问问看。”
有愿意给自己补漏的人，当然要主动打好关系。
佐藤凉平苦笑:“我也想要成为主力中外野手，但是我的秋季打率只有一成，很难抢到主力位置啊。”
唯有王佑希，训练方面总是按自己的想法来，讲究负荷渐进和足训足休。
这天之后，为了练习缠斗能力，依照松田优作教练给出的训练方案，佐藤凉平每日努力训练着。
课间时间总是那么短暂而又欢快。
“教练和监督他们忙着呢。”佐藤凉平不好意思去麻烦教练们。
在这边区域练习时，大家常常自觉向老前辈们问好。
“你又睡着啦？”
每当棒球部开展训练的时候，经常有路人坐在座椅那里观看，其中不乏棒球部毕业的老前辈。
他的视线锁定在了一位脚步轻快的小个子前辈身上。
大大咧咧的王佑希没这个顾虑。
下课的铃声响起。
佐藤凉平半推半就地一同前去找教练和监督做个人指导。
教室里，萦绕着令人昏昏欲睡的讲课声，如同助人入眠的白噪音。
“我们是为了提升实力帮助球队，这些事情正好跟他们专业对口，直接找他们就对了。”
“铃铃铃～”
和他一起上场守外野的时候，弥补了王佑希防守覆盖范围小的缺点。
为了争取主力的位置，大家都争先恐后地拼命训练，加练都来不及呢，哪有空给别人当陪练。
上午。m.mankewenxue.com
在空闲时间帮忙陪练的过程中，王佑希和佐藤凉平关系越来越好，最初的私心慢慢变为了对前辈的敬佩。
“哈哈，”佐藤凉平笑了笑，“就知道你打着我的主意。我能不能上场守中外野，那是监督考虑的事情。”
王佑希帮忙抛起了棒球。
“我早就完成今天的训练量，监督他们见多了也就由着我来，反正我又没影响到别人。”
唉，在他们面前，不敢太放肆。
“阿树，课堂笔记借我抄。”
佐佐木大树煞有其事地说:“我查了一些资料，可能是因为佑希自学能力很强吧，课后记笔记的过程，新的神经突触形成并且加固，然后睡眠过程中人体大脑的神经突触会得到修复和巩固，也就是说上课睡觉课后记笔记是有科学道理的一种学习方法。”
打了一箱棒球之后，他们一边捡球，一边稍作休息。
] 无可奈何的是，不知道什么原因，王佑希上课总是犯困，听着讲课声音就想睡觉。
“要是有佐藤前辈你的帮忙，我才能坐稳右外野手的主力位置。”
打线里放一位缠斗能力出色的选手，可以丰富球队的进攻战术。
“哈哈哈，阿树，你真不愧是练捕手位置的人，编故事也把逻辑说的头头是道，说的我差点都信了。”
一旁的同学吐槽道:“这样子学习佑希你也能考全班第二？！”
“你又提早结束训练了？”佐藤凉平问，“如果你还要训练，尽管去吧，不用管我，我一个人可以的。”
由于就读的是体育班，任课老师多数是棒球部的指导者们，要么是部长，要么是教练，甚至有时候是监督讲课。
王佑希没把私心藏着掖着，大大方方说了出来。
缠斗打法能够大量消耗对方投手的投球用球数，而且能够影响对方防守球员的心态。
看到那位小个子前辈准备练习打击，结束个人训练了的王佑希连忙迎了过去。
利用这条规则，理论上打者可以无限制造界外球，逼迫投手丢失控球状态导致投满四颗坏球，然后打者得到四坏球保送上垒。
最近训练之余，王佑希在队友中寻找一位跟自己防守相性契合的人，今天终于被他找到了。
“好困……”
佐佐木洋和松田优作非常看重佐藤凉平，打算让他尝试缠斗打法。
“不知道啊，我自己也想不明白，难道是大家考太差了？”王佑希假设道。
所谓缠斗打法，指的是不以安打上垒为目标，而是以选出四坏球保送上垒为主要目的。
王佑希满怀希望地说:“有你在旁边守中外野，我的防守也跟着好起来，如果能跟你组个铁壁外野就好了。”
花卷东高中校区附近是一座公园，学校棒球场三垒一侧外面对着一条林荫小道，供行人休息的座椅放置在路边。
松田优作教练说:“凉平，我们也正在讨论让你练一个适合你自己的打法，就你的身体条件而言，以安打率为目标确实困难，但是不要灰心，每个人都有适合自己的打法，需要的是耐心寻找。”
“那行吧。”佐藤凉平不再推辞。
王佑希和大伙儿都乐了，继续兴高采烈地谈天说地。
棒球比赛有一条“两好球后的界外球不算入球数”的规则。
“佐藤前辈，加油，我可盼着你赶快把打击练出来。”
其实佐佐木洋监督和松田优作教练一直关注着一军选手们的状况。
“佐藤前辈，我来给你当陪练吧。”
抵抗着困意的王佑希顿时来了精神，懊恼刚才上课又没顶住睡着了一段时间。
佐藤凉平的情况正好监督和教练也在讨论，于是几个人就地谈起了怎么提高上垒率话题。
“才不是我们的问题！”众人马上反驳。
正上课着呢，他哪敢睡。
王佑希竭尽全力游走在入睡和清醒之间。
“唉，别说了，说多都是泪，上课没听到什么，课后还得自学，麻烦啊。”
身高只有1米55的佐藤凉平，因为跑动格外积极，所以防守覆盖范围大，防守位置是中外野手。
上午的课结束，下午是社团活动。
王佑希说:“跟平时一样，我感觉自己上课时好像是在半睡半醒状态，抄完笔记第二天复习完莫名其妙就都会了，说不清是什么原因。”
“要不你试一试其他打法？”王佑希提议，“去找松田教练问问看。”
有愿意给自己补漏的人，当然要主动打好关系。
佐藤凉平苦笑:“我也想要成为主力中外野手，但是我的秋季打率只有一成，很难抢到主力位置啊。”
唯有王佑希，训练方面总是按自己的想法来，讲究负荷渐进和足训足休。
这天之后，为了练习缠斗能力，依照松田优作教练给出的训练方案，佐藤凉平每日努力训练着。
课间时间总是那么短暂而又欢快。
“教练和监督他们忙着呢。”佐藤凉平不好意思去麻烦教练们。
在这边区域练习时，大家常常自觉向老前辈们问好。
“你又睡着啦？”
每当棒球部开展训练的时候，经常有路人坐在座椅那里观看，其中不乏棒球部毕业的老前辈。
他的视线锁定在了一位脚步轻快的小个子前辈身上。
大大咧咧的王佑希没这个顾虑。
下课的铃声响起。
佐藤凉平半推半就地一同前去找教练和监督做个人指导。
教室里，萦绕着令人昏昏欲睡的讲课声，如同助人入眠的白噪音。
“我们是为了提升实力帮助球队，这些事情正好跟他们专业对口，直接找他们就对了。”
“铃铃铃～”
和他一起上场守外野的时候，弥补了王佑希防守覆盖范围小的缺点。
为了争取主力的位置，大家都争先恐后地拼命训练，加练都来不及呢，哪有空给别人当陪练。
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在空闲时间帮忙陪练的过程中，王佑希和佐藤凉平关系越来越好，最初的私心慢慢变为了对前辈的敬佩。
“哈哈，”佐藤凉平笑了笑，“就知道你打着我的主意。我能不能上场守中外野，那是监督考虑的事情。”
王佑希帮忙抛起了棒球。
“我早就完成今天的训练量，监督他们见多了也就由着我来，反正我又没影响到别人。”
唉，在他们面前，不敢太放肆。
“阿树，课堂笔记借我抄。”
佐佐木大树煞有其事地说:“我查了一些资料，可能是因为佑希自学能力很强吧，课后记笔记的过程，新的神经突触形成并且加固，然后睡眠过程中人体大脑的神经突触会得到修复和巩固，也就是说上课睡觉课后记笔记是有科学道理的一种学习方法。”
打了一箱棒球之后，他们一边捡球，一边稍作休息。