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] 将通过力学知识求出的加速度值，再结合到运动学公式之中。
徐佑很想看看，自己在通过一节课的学习之后，到底取得了怎样的成果。
果然，题型与刚刚月考的基本相同。
“先比较一下动摩擦因数和斜面倾角正切值的大小，确定滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的大小关系，从而确定物体的加速度方向。”
仅仅是一个小考，自然是不会让陆知瑶屈尊去检查的。
“就是这个感觉！”
但如果能熟练的解出，至少说明学生对运动和力的基础掌握已经不错。
同桌董超正在抄徐佑的答案，还没抄完一半，徐佑竟然就交卷去了。
也有的同学，没有在乎物理老师的话，跑去操场散心。
大概二十分钟的时间，徐佑已经完成了所有题目的作答。
徐佑保持着深度学习状态，开始了全速答题的模式。
但如果真的班里突然有人，比自己答得还快。
正当徐佑想继续带公式的时候。
这种题目比较考察学生的自主分析能力。
“等……”
可当董超看到，徐佑卷面上那清晰的过程后。
徐佑就做到了最后一道大题。
虽然题型也和月考题类似，但又有一些变化在里头。
虽然只是一个开始，徐佑却已经找到了极好的解题感觉。
在答题速度上，也是处于偏慢的哪一种。
前面的题目，竟然基本没有受到什么阻力。
与董超印象中的徐佑完全不同。
徐佑摩拳擦掌，已经做好了迎接试题的准备。m.yyun.net
在刚刚的深度学习状态中，徐佑已经将这个思路完全理解，并谨记于心。
或是看看同桌，有没有把题目做出来。
徐佑是班里有名的，学习特别用功，但成绩没有那么突出的代表。
徐佑没有注意到的是。
仅仅过去十多分钟。
要知道，仅仅是运动和力的大题，就已经能难倒一大半学生了。
而是立刻明确了思路，确定题目的入手点。
在董超的视角之下，徐佑就仿佛开了二倍速一样。
“这不是跟月考题完全一个题型，只是换个数而已。”
即使掌握了答题技巧，也需要准确的分析明白题目，才能拿到满分。
董超甚至有些怀疑，徐佑是不是在胡乱的写答案。
这第一问说起来并不算难。
求小物块离开传送带时的速度大小。
肯定是有什么问题，想要请教老师。
陆知瑶并没有和徐佑说过几句话，也只是对徐佑有一点儿基本的了解而已。
徐佑很快解出了，第一问传送带上划痕的长度值。
正当陆知瑶起身去交卷时。
如果没有注意到这个问题。
“这道题利用匀变速直线运动的规律，就可以直接比出来。”
连题目都没怎么看，就快速的写出了答案。
又觉得这不像是随便写出来的。
徐佑是那种很努力，但学得很慢的那种。
董超平时的成绩，虽然比徐佑要差一些。
大部分的学生，仍然被小考上的题目困惑住了。
接过试卷之后，徐佑先是大致看了一眼。
陆知瑶心里还是会有一点儿不舒服的。
简单的说，这道题是物块先沿传送带向下减速，然后再反向加速的运动。
除了少数奋笔疾书的学生之外。
徐佑通过第一问的结果，先是将位移和第二段运动的加速度求了出来。
“不，这道题目有一个陷阱！”
但这么快的时间内，徐佑是肯定做不完这张卷纸的。
只要确定位移和加速度，就可以通过公式，求出小物块离开传送带时的速度了。
在确定了所有的答案，都完全正确后。
“徐佑……这是学魔障了吗？”
一些同学起身，走向卫生间。
陆知瑶自然是不会在小考这种事情上，想要做与其他的同学比拼答题速度，这种无聊的事情。
不为了别的，只是早点交卷，早点做其他的题目。
这也是物理老师，将此次小考的达标线，定在了80分的原因。
“共点力平衡的动态分析，画矢量三角形就可以了。”
这个时候，下课铃响了。
虽然有同学流动，但教室里整体还是保持着比较安静的状态。
但做题速度，却是比徐佑要快的。
徐佑决定上前交卷。
毕竟怎么说也是一次考试，还是得有起码的尊重。
见时间还充裕，徐佑又利用几分钟时间，将卷纸从头到尾检查了一遍。
却发现一个身影，已经在她之前了。
那就是，小物块的末速度，是不可能超过传送带的速度的。
这是一道传送带的问题，也是力学部分的一个难点。
因为徐佑利用下课时间就开始答题了，现在距离考试结束时间，还有半个小时呢。
徐佑没有因为题目难度的变化，感到手足无措。
但更多的，只是同桌间的面面相觑。
董超想要伸手挽留，却已经太晚了。
甚至月考中一些易错点，也被精心的融合进这张小考之内。
在往常的小考中，陆知瑶一直都是第一个交卷的。
在深度学习状态之下，徐佑的答题效果出奇的好。
陆知瑶轻皱眉头，仔细看过去，发现这名同学是徐佑。
这时，陆知瑶也答完了卷纸，起身交卷。
虽然只是一个小考，却是徐佑在经历过深度学习状态后，打响的第一场战役。
这一道大题，相比之前的题目，要明显难了一些。
整体题目，开始变得清晰了起来。
虽然徐佑在班里成绩还算靠前。
但其他的题目，真的没有理由丢分了。
自己的夸张状态，已经被同桌董超看见了。
这样的错误，与汽车刹车后速度会反向一样，很低级，却又很容易出错。
最多也只是需要计算的题目，在计算上花费了一点儿时间而已。
就很可能犯下致命的错误，导致题目丢分。
徐佑没有得意，而是立即投入到了第二问的问题之中。
大家或是翻看着之前的月考卷，寻找着其中的相似点。
这最后一道大题，丢分是可以理解的。
这也是上一节课，物理老师提过的一个思路。
见到是徐佑，陆知瑶一下子就放下了心来。
很快，徐佑便确定了物体的加速度方向，并根据牛顿第二定律，计算出了物体加速度的大小。
其中的原因，主要还是学生对于解题不够熟练，理解的不够透彻。
突然意识到了一个问题。
] 将通过力学知识求出的加速度值，再结合到运动学公式之中。
徐佑很想看看，自己在通过一节课的学习之后，到底取得了怎样的成果。
果然，题型与刚刚月考的基本相同。
“先比较一下动摩擦因数和斜面倾角正切值的大小，确定滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的大小关系，从而确定物体的加速度方向。”
仅仅是一个小考，自然是不会让陆知瑶屈尊去检查的。
“就是这个感觉！”
但如果能熟练的解出，至少说明学生对运动和力的基础掌握已经不错。
同桌董超正在抄徐佑的答案，还没抄完一半，徐佑竟然就交卷去了。
也有的同学，没有在乎物理老师的话，跑去操场散心。
大概二十分钟的时间，徐佑已经完成了所有题目的作答。
徐佑保持着深度学习状态，开始了全速答题的模式。
但如果真的班里突然有人，比自己答得还快。
正当徐佑想继续带公式的时候。
这种题目比较考察学生的自主分析能力。
“等……”
可当董超看到，徐佑卷面上那清晰的过程后。
徐佑就做到了最后一道大题。
虽然题型也和月考题类似，但又有一些变化在里头。
虽然只是一个开始，徐佑却已经找到了极好的解题感觉。
在答题速度上，也是处于偏慢的哪一种。
前面的题目，竟然基本没有受到什么阻力。
与董超印象中的徐佑完全不同。
徐佑摩拳擦掌，已经做好了迎接试题的准备。m.yyun.net
在刚刚的深度学习状态中，徐佑已经将这个思路完全理解，并谨记于心。
或是看看同桌，有没有把题目做出来。
徐佑是班里有名的，学习特别用功，但成绩没有那么突出的代表。
徐佑没有注意到的是。
仅仅过去十多分钟。
要知道，仅仅是运动和力的大题，就已经能难倒一大半学生了。
而是立刻明确了思路，确定题目的入手点。
在董超的视角之下，徐佑就仿佛开了二倍速一样。
“这不是跟月考题完全一个题型，只是换个数而已。”
即使掌握了答题技巧，也需要准确的分析明白题目，才能拿到满分。
董超甚至有些怀疑，徐佑是不是在胡乱的写答案。
这第一问说起来并不算难。
求小物块离开传送带时的速度大小。
肯定是有什么问题，想要请教老师。
陆知瑶并没有和徐佑说过几句话，也只是对徐佑有一点儿基本的了解而已。
徐佑很快解出了，第一问传送带上划痕的长度值。
正当陆知瑶起身去交卷时。
如果没有注意到这个问题。
“这道题利用匀变速直线运动的规律，就可以直接比出来。”
连题目都没怎么看，就快速的写出了答案。
又觉得这不像是随便写出来的。
徐佑是那种很努力，但学得很慢的那种。
董超平时的成绩，虽然比徐佑要差一些。
大部分的学生，仍然被小考上的题目困惑住了。
接过试卷之后，徐佑先是大致看了一眼。
陆知瑶心里还是会有一点儿不舒服的。
简单的说，这道题是物块先沿传送带向下减速，然后再反向加速的运动。
除了少数奋笔疾书的学生之外。
徐佑通过第一问的结果，先是将位移和第二段运动的加速度求了出来。
“不，这道题目有一个陷阱！”
但这么快的时间内，徐佑是肯定做不完这张卷纸的。
只要确定位移和加速度，就可以通过公式，求出小物块离开传送带时的速度了。
在确定了所有的答案，都完全正确后。
“徐佑……这是学魔障了吗？”
一些同学起身，走向卫生间。
陆知瑶自然是不会在小考这种事情上，想要做与其他的同学比拼答题速度，这种无聊的事情。
不为了别的，只是早点交卷，早点做其他的题目。
这也是物理老师，将此次小考的达标线，定在了80分的原因。
“共点力平衡的动态分析，画矢量三角形就可以了。”
这个时候，下课铃响了。
虽然有同学流动，但教室里整体还是保持着比较安静的状态。
但做题速度，却是比徐佑要快的。
徐佑决定上前交卷。
毕竟怎么说也是一次考试，还是得有起码的尊重。
见时间还充裕，徐佑又利用几分钟时间，将卷纸从头到尾检查了一遍。
却发现一个身影，已经在她之前了。
那就是，小物块的末速度，是不可能超过传送带的速度的。
这是一道传送带的问题，也是力学部分的一个难点。
因为徐佑利用下课时间就开始答题了，现在距离考试结束时间，还有半个小时呢。
徐佑没有因为题目难度的变化，感到手足无措。
但更多的，只是同桌间的面面相觑。
董超想要伸手挽留，却已经太晚了。
甚至月考中一些易错点，也被精心的融合进这张小考之内。
在往常的小考中，陆知瑶一直都是第一个交卷的。
在深度学习状态之下，徐佑的答题效果出奇的好。
陆知瑶轻皱眉头，仔细看过去，发现这名同学是徐佑。
这时，陆知瑶也答完了卷纸，起身交卷。
虽然只是一个小考，却是徐佑在经历过深度学习状态后，打响的第一场战役。
这一道大题，相比之前的题目，要明显难了一些。
整体题目，开始变得清晰了起来。
虽然徐佑在班里成绩还算靠前。
但其他的题目，真的没有理由丢分了。
自己的夸张状态，已经被同桌董超看见了。
这样的错误，与汽车刹车后速度会反向一样，很低级，却又很容易出错。
最多也只是需要计算的题目，在计算上花费了一点儿时间而已。
就很可能犯下致命的错误，导致题目丢分。
徐佑没有得意，而是立即投入到了第二问的问题之中。
大家或是翻看着之前的月考卷，寻找着其中的相似点。
这最后一道大题，丢分是可以理解的。
这也是上一节课，物理老师提过的一个思路。
见到是徐佑，陆知瑶一下子就放下了心来。
很快，徐佑便确定了物体的加速度方向，并根据牛顿第二定律，计算出了物体加速度的大小。
其中的原因，主要还是学生对于解题不够熟练，理解的不够透彻。
突然意识到了一个问题。