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] -哈哈哈哈哈-
-把左老师整无语了-
-当然淡定啦,老师已经淡定大半年啦-
左思烔告诉自己,眼睛绝对不可以往他的方向去看。现在是上课时间,她的注意力得保持高度的集中。
你来干嘛——?!
-哈哈哈哈哈哈-
第二天的第一节课就是左思烔的语文课, 她早早起床,认认真真地把自己收拾一番,看上去似乎很淡定冷静, 但是心里仍旧非常紧张。www.qiweishuwu.com
季梵轻笑,一副赖定的样子。
-左老师好淡定呀-
“……我刚才网络不好。”
至少学生们一定会很兴奋!既然有一个学生提出让季梵出镜,那么她有理由相信其他学生一定也是非常想要让季梵出镜的。
临近下课,左思烔一直紧绷着的情绪终于稍稍放松了一些。
-我全对!-
左思烔定睛一瞧, 说这两个字的人正是他们班最皮最皮的李攀,于是不由地在心里给他记上一笔,心想等会儿布置作业时必须多给他加一条。
这一招倒是相当见效,一时间互动版面上“噤若寒蝉”。
-季嫂好!-
互动版面上一连串的“哈哈哈哈哈哈哈”,大家纷纷@李攀,并且在后面配一行话——你死定了、你把老师惹毛了、自作孽不可活哇……
-老师已经淡定大半年了,我笑不活了-
-不像我,就是为了上课!-
-大家的上课目的很不单纯-
别勾引我……
-我妈坐我旁边-
-真是的!-
-楼上的就你会说话-
互动版面上出现了很多“对”字。
在学生们心中,左思烔一直是一个“严慈相济”的老师。你以为她要严厉的时候,她往往笑如春风;相反,你以为她也许会不动气的时候,她倒是会严肃地讲事实摆道理。
-李攀铁憨憨-
……
-语文课!!!!来啦!!!!-
-左老师看看我!季梵哥哥还在你家里咩???-
左思烔对李攀发起了连麦邀请,而李攀却迟迟不接麦。
这时,孟璐突然申请连麦。
-我自己一个人-
左思烔对着前置摄像头说:“必须是关于课堂学习内容的提问,才可以申请连麦哦。”
左思烔生怕自己上课受到来自帅哥的荷尔蒙干扰,立刻用眼神示意他离开。
他双臂环抱在一起,就这样直勾勾地盯着她看。
-鸡窝头-
再后来,面对学生们的这一请求,左思烔不得已,直接以“作业”相要挟:“不要惹我哦,你们又想抄书后词了是吧?”
像昨天一样,她开了一个五分钟倒计时。
-哈哈哈哈哈承认了-
-啊, 左老师,终于开直播啦!-
可是,课堂毕竟是课堂, 如果季梵真的在她上课的过程当中露了面儿, 那么到时候的课堂纪律一定是一发不可收拾。本来网课就很难进行教学管理, 更不用说这位娱乐圈的颜值天花板突然现身在网课教学中!
-好想上语文课呀!-
-说得好像全对有多了不起似的,我没有全对呜呜呜-
不知道这一节课会不会出什么乱子?
-哈哈哈哈-
“哦,不会了。”李攀害羞地点点头。
-自投罗网-
“刚才干什么去了?李攀同学请好好解释一下。”
“网络不好?我不信。要我说的话,你刚才应该是还没起床吧?能够在短短十几秒钟之内从床上爬起来,你真的是效率挺高的。”左思烔故意顿了顿,继续说,“如果能够把这种效率用在平时的学习上,那么成绩的提高可以说是指日可待。”
别冲我笑……
孩子们都太过兴奋,导致互动板面上的信息一直在快速滚动,左思烔根本都无暇看清到底他们说了些什么话。
-啦啦啦啦啦啦啦啦我来啦-
左思烔对着前置摄像头微微一笑,说:“咱们网课的规矩我在之前就已经强调过了——如果说老师发起连麦邀请,你没有在十秒钟之内接通,那么老师是有理由相信你根本没有在电脑面前认真学习,对不对?”
-季梵哥哥嘞????-
-惹不起惹不起-
-哈哈哈哈哈哈-
每当她说这句话,季梵就忍不住露出笑容。
-李攀你就坦白吧-
……一定会使大家兴奋异常。
-攀哥帅的-
-季梵会出镜吗?-
尽管左思烔是微笑着的,但李攀却看出了她笑里藏刀的意味。
“真是网络不好。”尽管嘴上这样说着,然而脸上尴尬的表情却已经出卖了他。
-哈哈哈哈,笑死-
老师已经淡定大半年了?
“好,咱们在一分钟之内完成了所有人的签到,那么接下来请同学们把语文书和练习册拿出来,顺便将昨天布置的一篇课外文言文和一篇古诗鉴赏的试卷拿出来,我们今天先来把昨天没讲完的一部分内容给讲完,然后就来对一些作业的答案。”
-左老师,连我连我!!-
然而左思烔对于这个结果却一点也不惊讶,至少,这说明是他自己做的……
季嫂?!
-傻了吧你!-
昨天孟璐的尖叫声她还记忆犹新……
对于学习,左思烔很少见孟璐这么积极,但是对于追星,这孩子向来是热情高涨。一连几个“是”字,令左思烔感到不对劲儿。
说这话的竟然又是李攀,左思烔盯着李攀的ID,张口说:“李攀同学,要不你来对一下答案吧?”
-哈哈哈哈哈-
左思烔知道昨天的课外文言文和古诗鉴赏都相当有难度,一般来说,这种有难度的题,要么是她直接报答案,要么就是找班上学习程度比较好的同学来对答案。而李攀的成绩一直是班级的垫底,左思烔点名李攀,无疑表达了自己对他的意见。
-笑死了笑死了笑死了-
-别惹左老师-
尽管季梵时不时发出微弱的轻笑声,但所幸声音不大,很好地践行着“透明人”的准则。
-左老师你好美-
-有没有全家人一起陪同上直播课的?-
-哈哈哈哈季嫂-
总而言之,不是“哈哈哈哈”,就是“啦啦啦啦”,再加上无数的感叹号;要么左老师这儿、左老师那儿,要么季梵哥哥这儿、季梵哥哥那儿……当然,还有一些特别“做作”的孩子,不断地表达自己是来上课的;班长则在互动板面上一直发两个字——安静!这种看似无力的叫嚣和实则故意的诙谐碰撞到一起,令左思烔感到有些搞笑。
这是在内涵她?
整整一节课,孩子们都异常兴奋,互动版面上时不时有人打出“季梵”的名字,请求左思烔让他出来露个面。
季梵在家里自在悠哉的模样,对左思烔来说完全就是一副行走的□□。
彼时, 季先生还没有醒来,安然又闲适的睡颜令左思烔羡慕至极。
“不要在课堂上提及与学习无关的内容。”左思烔反复强调。
“建议你下一次再申请连麦之前,把头发也梳一梳,好不好?你这个发型老师真的是欣赏不来。”
接下来便是对答案,一共七道题,李攀错了五道题。
这时,李攀突然向直播间发起了连麦申请。左思烔眉头一动,赶紧点击了通过。终于,大屏幕上出现了李攀的脑袋。
-我也欣赏不来-
“看来你真是躺床上写的作业……”
……
-是是是是是是是!是学习内容!!!-
但是,她笑不出来。
-我也一人-
-来啦来啦!!!-
赶紧回去——!
……
距离上课还有五分钟,左思彤深吸一口气,正襟危坐, 点击鼠标创建了直播间并给学生们发出了邀请。
而且, 到时候一定还有人在等着录屏,然后把季梵出镜的视频往网上一发, 又是一波大爆点。
果然, 孩子们的“上课”热情空前大涨,比起昨天到了最后十秒钟还有人没进直播间的堪堪景象, 今天则是在她一打开直播, 孩子们就“蜂拥而至”, 并在互动版面上毫不吝惜文字地宣告着自己的兴奋。
这个时候,季梵从卧室里走了出来,迈着慵懒的脚步,他冲正在上课的左思烔挥了挥手,随后躺在了沙发上,眸里含笑地看着她。
孟璐在互动版面上这样写。
-我也全对-
哎, 这帮孩子……她还没搞清楚昨天将视频发到网上的是哪个皮猴呢。
到底该用一种怎样的状态来面对即将到来的这堂网课呢?左思烔实在是百思不得其解。
-哈哈哈哈-
随后,她将这几道题给学生们进行了详细地讲解,并且在幻灯片当中给出了类似的题型,又把这是点巩固了一遍。
“你不会是在床上写的作业吧?”左思烔笑着问他。
-哈哈哈哈-
-楼上笑死-
这一节课好歹是快要结束了,左思烔算是圆满地完成了既定的授课目标。还余下三分钟,她让孩子们将自己没听懂的问题打在互动板面上,她会对比予以解答。
] -哈哈哈哈哈-
-把左老师整无语了-
-当然淡定啦,老师已经淡定大半年啦-
左思烔告诉自己,眼睛绝对不可以往他的方向去看。现在是上课时间,她的注意力得保持高度的集中。
你来干嘛——?!
-哈哈哈哈哈哈-
第二天的第一节课就是左思烔的语文课, 她早早起床,认认真真地把自己收拾一番,看上去似乎很淡定冷静, 但是心里仍旧非常紧张。www.qiweishuwu.com
季梵轻笑,一副赖定的样子。
-左老师好淡定呀-
“……我刚才网络不好。”
至少学生们一定会很兴奋!既然有一个学生提出让季梵出镜,那么她有理由相信其他学生一定也是非常想要让季梵出镜的。
临近下课,左思烔一直紧绷着的情绪终于稍稍放松了一些。
-我全对!-
左思烔定睛一瞧, 说这两个字的人正是他们班最皮最皮的李攀,于是不由地在心里给他记上一笔,心想等会儿布置作业时必须多给他加一条。
这一招倒是相当见效,一时间互动版面上“噤若寒蝉”。
-季嫂好!-
互动版面上一连串的“哈哈哈哈哈哈哈”,大家纷纷@李攀,并且在后面配一行话——你死定了、你把老师惹毛了、自作孽不可活哇……
-老师已经淡定大半年了,我笑不活了-
-不像我,就是为了上课!-
-大家的上课目的很不单纯-
别勾引我……
-我妈坐我旁边-
-真是的!-
-楼上的就你会说话-
互动版面上出现了很多“对”字。
在学生们心中,左思烔一直是一个“严慈相济”的老师。你以为她要严厉的时候,她往往笑如春风;相反,你以为她也许会不动气的时候,她倒是会严肃地讲事实摆道理。
-李攀铁憨憨-
……
-语文课!!!!来啦!!!!-
-左老师看看我!季梵哥哥还在你家里咩???-
左思烔对李攀发起了连麦邀请,而李攀却迟迟不接麦。
这时,孟璐突然申请连麦。
-我自己一个人-
左思烔对着前置摄像头说:“必须是关于课堂学习内容的提问,才可以申请连麦哦。”
左思烔生怕自己上课受到来自帅哥的荷尔蒙干扰,立刻用眼神示意他离开。
他双臂环抱在一起,就这样直勾勾地盯着她看。
-鸡窝头-
再后来,面对学生们的这一请求,左思烔不得已,直接以“作业”相要挟:“不要惹我哦,你们又想抄书后词了是吧?”
像昨天一样,她开了一个五分钟倒计时。
-哈哈哈哈哈承认了-
-啊, 左老师,终于开直播啦!-
可是,课堂毕竟是课堂, 如果季梵真的在她上课的过程当中露了面儿, 那么到时候的课堂纪律一定是一发不可收拾。本来网课就很难进行教学管理, 更不用说这位娱乐圈的颜值天花板突然现身在网课教学中!
-好想上语文课呀!-
-说得好像全对有多了不起似的,我没有全对呜呜呜-
不知道这一节课会不会出什么乱子?
-哈哈哈哈-
“哦,不会了。”李攀害羞地点点头。
-自投罗网-
“刚才干什么去了?李攀同学请好好解释一下。”
“网络不好?我不信。要我说的话,你刚才应该是还没起床吧?能够在短短十几秒钟之内从床上爬起来,你真的是效率挺高的。”左思烔故意顿了顿,继续说,“如果能够把这种效率用在平时的学习上,那么成绩的提高可以说是指日可待。”
别冲我笑……
孩子们都太过兴奋,导致互动板面上的信息一直在快速滚动,左思烔根本都无暇看清到底他们说了些什么话。
-啦啦啦啦啦啦啦啦我来啦-
左思烔对着前置摄像头微微一笑,说:“咱们网课的规矩我在之前就已经强调过了——如果说老师发起连麦邀请,你没有在十秒钟之内接通,那么老师是有理由相信你根本没有在电脑面前认真学习,对不对?”
-季梵哥哥嘞????-
-惹不起惹不起-
-哈哈哈哈哈哈-
每当她说这句话,季梵就忍不住露出笑容。
-李攀你就坦白吧-
……一定会使大家兴奋异常。
-攀哥帅的-
-季梵会出镜吗?-
尽管左思烔是微笑着的,但李攀却看出了她笑里藏刀的意味。
“真是网络不好。”尽管嘴上这样说着,然而脸上尴尬的表情却已经出卖了他。
-哈哈哈哈,笑死-
老师已经淡定大半年了?
“好,咱们在一分钟之内完成了所有人的签到,那么接下来请同学们把语文书和练习册拿出来,顺便将昨天布置的一篇课外文言文和一篇古诗鉴赏的试卷拿出来,我们今天先来把昨天没讲完的一部分内容给讲完,然后就来对一些作业的答案。”
-左老师,连我连我!!-
然而左思烔对于这个结果却一点也不惊讶,至少,这说明是他自己做的……
季嫂?!
-傻了吧你!-
昨天孟璐的尖叫声她还记忆犹新……
对于学习,左思烔很少见孟璐这么积极,但是对于追星,这孩子向来是热情高涨。一连几个“是”字,令左思烔感到不对劲儿。
说这话的竟然又是李攀,左思烔盯着李攀的ID,张口说:“李攀同学,要不你来对一下答案吧?”
-哈哈哈哈哈-
左思烔知道昨天的课外文言文和古诗鉴赏都相当有难度,一般来说,这种有难度的题,要么是她直接报答案,要么就是找班上学习程度比较好的同学来对答案。而李攀的成绩一直是班级的垫底,左思烔点名李攀,无疑表达了自己对他的意见。
-笑死了笑死了笑死了-
-别惹左老师-
尽管季梵时不时发出微弱的轻笑声,但所幸声音不大,很好地践行着“透明人”的准则。
-左老师你好美-
-有没有全家人一起陪同上直播课的?-
-哈哈哈哈季嫂-
总而言之,不是“哈哈哈哈”,就是“啦啦啦啦”,再加上无数的感叹号;要么左老师这儿、左老师那儿,要么季梵哥哥这儿、季梵哥哥那儿……当然,还有一些特别“做作”的孩子,不断地表达自己是来上课的;班长则在互动板面上一直发两个字——安静!这种看似无力的叫嚣和实则故意的诙谐碰撞到一起,令左思烔感到有些搞笑。
这是在内涵她?
整整一节课,孩子们都异常兴奋,互动版面上时不时有人打出“季梵”的名字,请求左思烔让他出来露个面。
季梵在家里自在悠哉的模样,对左思烔来说完全就是一副行走的□□。
彼时, 季先生还没有醒来,安然又闲适的睡颜令左思烔羡慕至极。
“不要在课堂上提及与学习无关的内容。”左思烔反复强调。
“建议你下一次再申请连麦之前,把头发也梳一梳,好不好?你这个发型老师真的是欣赏不来。”
接下来便是对答案,一共七道题,李攀错了五道题。
这时,李攀突然向直播间发起了连麦申请。左思烔眉头一动,赶紧点击了通过。终于,大屏幕上出现了李攀的脑袋。
-我也欣赏不来-
“看来你真是躺床上写的作业……”
……
-是是是是是是是!是学习内容!!!-
但是,她笑不出来。
-我也一人-
-来啦来啦!!!-
赶紧回去——!
……
距离上课还有五分钟,左思彤深吸一口气,正襟危坐, 点击鼠标创建了直播间并给学生们发出了邀请。
而且, 到时候一定还有人在等着录屏,然后把季梵出镜的视频往网上一发, 又是一波大爆点。
果然, 孩子们的“上课”热情空前大涨,比起昨天到了最后十秒钟还有人没进直播间的堪堪景象, 今天则是在她一打开直播, 孩子们就“蜂拥而至”, 并在互动版面上毫不吝惜文字地宣告着自己的兴奋。
这个时候,季梵从卧室里走了出来,迈着慵懒的脚步,他冲正在上课的左思烔挥了挥手,随后躺在了沙发上,眸里含笑地看着她。
孟璐在互动版面上这样写。
-我也全对-
哎, 这帮孩子……她还没搞清楚昨天将视频发到网上的是哪个皮猴呢。
到底该用一种怎样的状态来面对即将到来的这堂网课呢?左思烔实在是百思不得其解。
-哈哈哈哈-
随后,她将这几道题给学生们进行了详细地讲解,并且在幻灯片当中给出了类似的题型,又把这是点巩固了一遍。
“你不会是在床上写的作业吧?”左思烔笑着问他。
-哈哈哈哈-
-楼上笑死-
这一节课好歹是快要结束了,左思烔算是圆满地完成了既定的授课目标。还余下三分钟,她让孩子们将自己没听懂的问题打在互动板面上,她会对比予以解答。
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