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] 回到家总是哭……感觉没人理解我，我又不知道和谁说。就像“偷影子的人”里的主人公说自己如果把自己会偷影子的秘密跟家长或者老师说，他们都会把他当神经病去做心理辅导。
我就这么一直被大家误解我的“莫名其妙”。
我的耳朵里充盈着四面八方来的各种评论，我的上课注意力无法集中、四处飘散，下课又不敢出去和同学说话，好像全天下的人都在嘲笑我、孤立我、讨厌我。我恨不得找个地洞钻下去，不用面对同学，面对流言蜚语。
而后来我知道我的幻听其实一部分扩大了，还有一部分原因我是真的耳朵很灵，很清晰。在很久之后我慢慢发现我能读出对方的心理，就像我当初觉得同学说我，颜老师有一次特地帮我去问那个同学，但他们说并没有说我。但我好像又觉得从远处传来的，其实是内心里感觉出来的声音。
所以要做个可爱的人。你理解别人，别人也会同样的理解你。如果能言简意赅，干脆利落更显得飒爽。走自己的路让别人去说。
“她怎么这么搞笑”
我就是从幻听开始的各种打击，所以和同学们的关系越来越糟糕，其实我也没做啥坏事，就是在一些同龄人无忧无虑的状态的时候，我提前走入了成人世界的“看不起”的深渊。
“这个傻子”
后来我看《灌篮高手》樱木花道这耳朵四处打听的习惯，就觉得好可爱，我当时为什么就这么糟糕呢……
我的幻听越来越多了。
接下去，别的同学说：“她以为谁喜欢她呀，你看脸多红了……”
远处的同学彼此在互相聊天，我就感觉他们在嘲笑我，指指点点，我的脸就红了……
其实那个时候怎么妥妥地处理尴尬事情的“情商”是没有积累起来的。就像你可以换个办法，有人议论你的时候，你可以不做声色但又愉快地调侃一下：“怎么啦，刚才什么这么好笑呀？”首先，你要融入大家。不能循环往复地雪上加霜。
我的心里就更难受，感觉大家都讨厌我，我不想融入同学了，我的交流欲望没了，我的自信没了，我就更自卑了。我也不能莫名其妙去解释。
“真讨厌”
] 回到家总是哭……感觉没人理解我，我又不知道和谁说。就像“偷影子的人”里的主人公说自己如果把自己会偷影子的秘密跟家长或者老师说，他们都会把他当神经病去做心理辅导。
我就这么一直被大家误解我的“莫名其妙”。
我的耳朵里充盈着四面八方来的各种评论，我的上课注意力无法集中、四处飘散，下课又不敢出去和同学说话，好像全天下的人都在嘲笑我、孤立我、讨厌我。我恨不得找个地洞钻下去，不用面对同学，面对流言蜚语。
而后来我知道我的幻听其实一部分扩大了，还有一部分原因我是真的耳朵很灵，很清晰。在很久之后我慢慢发现我能读出对方的心理，就像我当初觉得同学说我，颜老师有一次特地帮我去问那个同学，但他们说并没有说我。但我好像又觉得从远处传来的，其实是内心里感觉出来的声音。
所以要做个可爱的人。你理解别人，别人也会同样的理解你。如果能言简意赅，干脆利落更显得飒爽。走自己的路让别人去说。
“她怎么这么搞笑”
我就是从幻听开始的各种打击，所以和同学们的关系越来越糟糕，其实我也没做啥坏事，就是在一些同龄人无忧无虑的状态的时候，我提前走入了成人世界的“看不起”的深渊。
“这个傻子”
后来我看《灌篮高手》樱木花道这耳朵四处打听的习惯，就觉得好可爱，我当时为什么就这么糟糕呢……
我的幻听越来越多了。
接下去，别的同学说：“她以为谁喜欢她呀，你看脸多红了……”
远处的同学彼此在互相聊天，我就感觉他们在嘲笑我，指指点点，我的脸就红了……
其实那个时候怎么妥妥地处理尴尬事情的“情商”是没有积累起来的。就像你可以换个办法，有人议论你的时候，你可以不做声色但又愉快地调侃一下：“怎么啦，刚才什么这么好笑呀？”首先，你要融入大家。不能循环往复地雪上加霜。
我的心里就更难受，感觉大家都讨厌我，我不想融入同学了，我的交流欲望没了，我的自信没了，我就更自卑了。我也不能莫名其妙去解释。
“真讨厌”
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