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] 仿真丹田的出现得益于科技上对于新材料的有益探索。这是一种全新的材料，也是碳的一种同素异形体。该材料的出现先后席卷了材料学、仿生学等诸多领域。直到一位首都大学的研究人员出于好奇的心里，在不断的研究下最终创造了人造丹田这样一个跨时代的产品。
第一，能源储备功能。仿真丹田储存的能量和输入能源的异能者是同源的。也就是说异能者对于仿真丹田中的能量士可以直接进行吸收的。所以一旦发生战斗的时候，拥有仿真丹田异能者将拥有更长的持续能力。
在谷尘校长想学生们讲解后，所有新生仿佛陷入了呆滞一样。直到谷尘校长淡定的走回讲台上。用粉笔笔走龙蛇的写下了几个大字“科学技术是第一生产力”。随后响起的就是一阵阵的掌声。
例如可以将一定内区域内物质还原的“复原盘”，不过复原盘的效果只能够恢复一定的区域内的物质。非物质是无法进行复原的。这项科技成果是根据一个具有复原的特殊能力的异能者协助完成的。
而另一样设备，则是异能者中都普遍使用的“隔音结界”隔音结界的质量随着使用者的修为提升而提升，李林也是在上学的过程中看到其他的异能者有这样的一个东西，出于好奇还研究了几天。除此之外，还有很多很多五花八门的设计成果。
当然仿真丹田的作用必然不仅仅只有这些。仅仅在课堂上，谷尘老师就和学生们探讨了仿真丹田在未来发展中存在的几种可能性。
第二。武器开发方面。当下的异能者世界，依然还是处于冷兵器的阶段。我们不否认对于异能者来说冷兵器是有效发挥自身实力的最好载体。尤其对于达到能量凝结后的异能者。使用能量凝结出的武器如同自身的臂膀一样更加容易操纵。相对常规兵器也更加坚韧还可以具有特殊的属性。但是异能者远程武器在某些特殊的时候，可以帮助异能者实现自身无法实现的一些事情。比如超远距离的攻击及其高度的精准性。不过武器的开发所适用的主体并不仅仅适用于异能者。还有军队。之所以如此，是因为这件事情还涉及到另一件事情-----前线。学校自开学至今，一直没有和学生提到过前线这个词，没有提到过适合前线在哪里。没有提到过中西联盟，也没有提到过他们是在和谁发生着战斗。虽然部分的异能者新生也是知道真相的。但是学校暂时没有考虑和新生提起此时。因为在学校看来还没有到时候。到了第二年的学习很多事情他们自然会知道。
仿真丹田最重要的功能就是可以通过吸收异能者传递而来的能量加以储存，甚至模拟异能者的修炼，不断吸取天气元气转化为异能，使自身的能量保持在一定的容积。正是因为这样的一个特性为后续产品提供了源源不断的动力来源。在后续的产品开发中，学校方也陆续邀请了很多拥有独特异能属性的异能者来参与实验，并给予了丰厚的报酬。异能与科技结合的成果也越发丰富。乃至衍生出了“异能科学”的概念出现。
学校的课程安排主要就是周一、三、五上午进行专项的异能课程，下午进行法决修炼。m.juyuanshu.com而周二、四上午进行的则是公共课，下午则是实战课。虽然说是实战，但是现阶段来说更多的是异能小队之间的相互磨合。在未来的课程之中实战课也会以个人战斗和小队战斗的形式开展。时间过得很快。从开学至今也已经过了一个月。李磊老师也在那件事情发生后的第四天回到了班级中。而这些天的课程也都是谷尘校长代课的。学生们原本以为身为修仙者的谷尘会难以胜任觉醒者课程的教导。但是结果很让人意外。谷尘老师对于觉醒者了解的深刻让所有的学生们都很佩服。不过想想也可以理解。谷尘老师正是负责公共课的讲授老师。而公共课讲授的知识往往都是覆盖面很全的。像是第一周谷尘老师给学生们讲解的便是古今中外异能者世界的发展史。第二周则是着重讲了一些异能界的英雄人物。可能是因为第三周实战课的内容要从个人实力提升向团队协作开始转变的原因。第三周的公共课主要围绕的是战术讲解、团队协作和各类异能叠加效果几个方面进行引导。而第四周的课程则更加让人感到意外，第四周的公共课主题为“异能与科技的有益探索”
第四，基础设施建设方面。比如交通、医疗等等诸多领域。人造丹田在其中都可以发挥出巨大的作用。只是当下异能对于普通人类来说，还没有对于异能方面的认知。即便知道异能的定义，这不过将其看成一种幻想中的元素。所以对于基础设施的建设也不过是提出的一种可能。。
其中最重要的可能就要属于其中的一项玻璃质感但是又是非具有柔韧性的容器。它的创造可以说是一切设计成果的根源。它也有一个特殊的名字。“仿真丹田。”仿真丹田的出现是科技与异能的首次融合。也是后续研究的一个基础。
为什么说仿真丹田是后续研究的基础？那是因为仿真丹田是所有其他成果的动力能源。在后续的成果之中每一样的科技产品都存在一个被缩小化的仿真丹田作为核心作为能量的提供来源。就像是日常生活中所使用的电力。只是无法像电力取得那么容易，也没有那么多生产电力的渠道。不过异能科技产品也存在着一定的弊端。一方面能够储藏的能量有限、使用的范围和强度两个要素呈现负相关。另一方面一旦设备过度使用，仿真丹田将无法继续补充带有某些特性的异能。设备也会随之失去原有的效果。不过，对第二方面。研究人员也做出了一些针对性的举措。那就是设置一个备用的装置。一旦仿真丹田使用过度。就会激发备用装置的微量能量，留下火种进行补充。在补充的过程中再重新补满备用装置。不过异能科技当下来看也依旧是一个新兴的领域。还有很长的路要走。也还有很多有待发展之处。
原本身为异能者的各位学生，拥有了超与常人的异能后。难免会有一种认为自身超脱于世界的错觉感。甚至这种感觉延续至今。而谷尘校长的一节课，将他们拉回到了现实。人世间的一些价值观念，之所以能延续恒久，颠扑不破，那是因为他们本身的科学性，他们经受住了时间的考验，所以成为真理。即便现在大家成为了异能者。但是真理并不会因为身份的变化而消散光芒。只不过是缺少了一个合适的表达方式。
第三，智能化应用方面。这个方面包的应用含的比较广泛。可以通过异能与人工智能相互结合。切实为这个世界的方方面面提供服务。由于仿真丹田的特性甚至可以将其看成永动机。虽然消耗的是天地元气但是并不需要可以的补充能量。所以可持续性还是很强的。可以结合智能机器人等提供便利。当然这一点也可以应用于战争。以机器人代替人力参加战斗。减少人员损失。
在授课的过程中谷尘校长也展示了当下的一些研究成果。其中有两样设备李林在之前就已经见到过。
] 仿真丹田的出现得益于科技上对于新材料的有益探索。这是一种全新的材料，也是碳的一种同素异形体。该材料的出现先后席卷了材料学、仿生学等诸多领域。直到一位首都大学的研究人员出于好奇的心里，在不断的研究下最终创造了人造丹田这样一个跨时代的产品。
第一，能源储备功能。仿真丹田储存的能量和输入能源的异能者是同源的。也就是说异能者对于仿真丹田中的能量士可以直接进行吸收的。所以一旦发生战斗的时候，拥有仿真丹田异能者将拥有更长的持续能力。
在谷尘校长想学生们讲解后，所有新生仿佛陷入了呆滞一样。直到谷尘校长淡定的走回讲台上。用粉笔笔走龙蛇的写下了几个大字“科学技术是第一生产力”。随后响起的就是一阵阵的掌声。
例如可以将一定内区域内物质还原的“复原盘”，不过复原盘的效果只能够恢复一定的区域内的物质。非物质是无法进行复原的。这项科技成果是根据一个具有复原的特殊能力的异能者协助完成的。
而另一样设备，则是异能者中都普遍使用的“隔音结界”隔音结界的质量随着使用者的修为提升而提升，李林也是在上学的过程中看到其他的异能者有这样的一个东西，出于好奇还研究了几天。除此之外，还有很多很多五花八门的设计成果。
当然仿真丹田的作用必然不仅仅只有这些。仅仅在课堂上，谷尘老师就和学生们探讨了仿真丹田在未来发展中存在的几种可能性。
第二。武器开发方面。当下的异能者世界，依然还是处于冷兵器的阶段。我们不否认对于异能者来说冷兵器是有效发挥自身实力的最好载体。尤其对于达到能量凝结后的异能者。使用能量凝结出的武器如同自身的臂膀一样更加容易操纵。相对常规兵器也更加坚韧还可以具有特殊的属性。但是异能者远程武器在某些特殊的时候，可以帮助异能者实现自身无法实现的一些事情。比如超远距离的攻击及其高度的精准性。不过武器的开发所适用的主体并不仅仅适用于异能者。还有军队。之所以如此，是因为这件事情还涉及到另一件事情-----前线。学校自开学至今，一直没有和学生提到过前线这个词，没有提到过适合前线在哪里。没有提到过中西联盟，也没有提到过他们是在和谁发生着战斗。虽然部分的异能者新生也是知道真相的。但是学校暂时没有考虑和新生提起此时。因为在学校看来还没有到时候。到了第二年的学习很多事情他们自然会知道。
仿真丹田最重要的功能就是可以通过吸收异能者传递而来的能量加以储存，甚至模拟异能者的修炼，不断吸取天气元气转化为异能，使自身的能量保持在一定的容积。正是因为这样的一个特性为后续产品提供了源源不断的动力来源。在后续的产品开发中，学校方也陆续邀请了很多拥有独特异能属性的异能者来参与实验，并给予了丰厚的报酬。异能与科技结合的成果也越发丰富。乃至衍生出了“异能科学”的概念出现。
学校的课程安排主要就是周一、三、五上午进行专项的异能课程，下午进行法决修炼。m.juyuanshu.com而周二、四上午进行的则是公共课，下午则是实战课。虽然说是实战，但是现阶段来说更多的是异能小队之间的相互磨合。在未来的课程之中实战课也会以个人战斗和小队战斗的形式开展。时间过得很快。从开学至今也已经过了一个月。李磊老师也在那件事情发生后的第四天回到了班级中。而这些天的课程也都是谷尘校长代课的。学生们原本以为身为修仙者的谷尘会难以胜任觉醒者课程的教导。但是结果很让人意外。谷尘老师对于觉醒者了解的深刻让所有的学生们都很佩服。不过想想也可以理解。谷尘老师正是负责公共课的讲授老师。而公共课讲授的知识往往都是覆盖面很全的。像是第一周谷尘老师给学生们讲解的便是古今中外异能者世界的发展史。第二周则是着重讲了一些异能界的英雄人物。可能是因为第三周实战课的内容要从个人实力提升向团队协作开始转变的原因。第三周的公共课主要围绕的是战术讲解、团队协作和各类异能叠加效果几个方面进行引导。而第四周的课程则更加让人感到意外，第四周的公共课主题为“异能与科技的有益探索”
第四，基础设施建设方面。比如交通、医疗等等诸多领域。人造丹田在其中都可以发挥出巨大的作用。只是当下异能对于普通人类来说，还没有对于异能方面的认知。即便知道异能的定义，这不过将其看成一种幻想中的元素。所以对于基础设施的建设也不过是提出的一种可能。。
其中最重要的可能就要属于其中的一项玻璃质感但是又是非具有柔韧性的容器。它的创造可以说是一切设计成果的根源。它也有一个特殊的名字。“仿真丹田。”仿真丹田的出现是科技与异能的首次融合。也是后续研究的一个基础。
为什么说仿真丹田是后续研究的基础？那是因为仿真丹田是所有其他成果的动力能源。在后续的成果之中每一样的科技产品都存在一个被缩小化的仿真丹田作为核心作为能量的提供来源。就像是日常生活中所使用的电力。只是无法像电力取得那么容易，也没有那么多生产电力的渠道。不过异能科技产品也存在着一定的弊端。一方面能够储藏的能量有限、使用的范围和强度两个要素呈现负相关。另一方面一旦设备过度使用，仿真丹田将无法继续补充带有某些特性的异能。设备也会随之失去原有的效果。不过，对第二方面。研究人员也做出了一些针对性的举措。那就是设置一个备用的装置。一旦仿真丹田使用过度。就会激发备用装置的微量能量，留下火种进行补充。在补充的过程中再重新补满备用装置。不过异能科技当下来看也依旧是一个新兴的领域。还有很长的路要走。也还有很多有待发展之处。
原本身为异能者的各位学生，拥有了超与常人的异能后。难免会有一种认为自身超脱于世界的错觉感。甚至这种感觉延续至今。而谷尘校长的一节课，将他们拉回到了现实。人世间的一些价值观念，之所以能延续恒久，颠扑不破，那是因为他们本身的科学性，他们经受住了时间的考验，所以成为真理。即便现在大家成为了异能者。但是真理并不会因为身份的变化而消散光芒。只不过是缺少了一个合适的表达方式。
第三，智能化应用方面。这个方面包的应用含的比较广泛。可以通过异能与人工智能相互结合。切实为这个世界的方方面面提供服务。由于仿真丹田的特性甚至可以将其看成永动机。虽然消耗的是天地元气但是并不需要可以的补充能量。所以可持续性还是很强的。可以结合智能机器人等提供便利。当然这一点也可以应用于战争。以机器人代替人力参加战斗。减少人员损失。
在授课的过程中谷尘校长也展示了当下的一些研究成果。其中有两样设备李林在之前就已经见到过。