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] 严先生不得不板起脸：“刘巍思，你不听话了？”
刘巍思就是研究这个的，不可能不懂，那几句话简直倒背如流了：“其源出于应璩,又协左思风力，文体省净，殆无长语。笃意真古，辞兴婉惬。每观其文，想其人德。世叹其质直。至如欢颜酌春酒，日暮天无云，风华清靡，岂直为田家语邪！古今隐逸诗人之宗也。”
“老师，”刘巍思从斜跨包里取出老师上课用的课本和眼镜，又拿出搪瓷杯和分装好的茶叶，“我去给您泡茶。”
刘巍思爬到老师身上趴着，道：“挨纪老师打了。”
庄遂平沉浸在严先生平和而有磁性的声音里，才知道原来不同的老师，差别会这么大。
问何解，不是问句子怎么翻译，而是问学界都给出了什么观点，他又持什么观点，原因何在。“老师，我看了一些，《石林诗话》卷下说渊明源出应璩，不知钟嵘所据，可见不甚认同。五臣注认为此乃钟嵘之陋也，诗源辨体卷六说太冲诗浑朴，与靖节略相类，又太冲常用鱼虞二韵，靖节亦常用之其声气。”刘巍思顿了顿，道，“现在应璩 留下的诗太少，无法判断是否有相似之处，至于左思风力，确有相类。”
庄遂平不是没想到会遇见刘巍思，却真没料到会瞧见他这副模样——脸色发白，头发潮湿，像是生病了。
一节课下来，严先生坐得有些累，起身的时候踉跄了一下，刘巍思忙上前扶着：“老师没事吧？”
“哦，对，我打听到老师的办公室在这里，想来见一下他。”
“为什么花时间跟大家说这些呢？因为我想通过巍思这个个例告诉大家，欣赏诗歌的第一个途径，就是生活经验。不要在诗歌里读诗，要去生活里读诗，所谓工夫在诗外，不仅写诗如此，读诗也如此。”
严先生瞪了他一眼：“要不是看在纪老师打过的份上，我现在就去把教鞭拿来！我可警告你，布置给你的书都给我好好看，该背的背，不然到时候，求饶都没用！”
庄遂平做好了像纪老师的课上那样奋笔疾书的准备，可严先生却是从刘巍思说起的：“巍思是我的学生，我是被下放到他们村里劳动的时候认识巍思的，到现在已经有十来年了。我们那时候去劳动，就是喂猪、放牛、下地插秧、除草，什么农活都做一点，我教巍思读书，他教我干活……”
人家师生的事哪轮得到他来操心？他还是操心自己的屁股吧！
“钟嵘把陶渊明列为中品，中品共39人，除陶渊明外，还有秦嘉、徐淑、曹丕、嵇康、张华……”
严先生一愣，显然没想到小孩因为这个挨打，一时有些气恼，又“啪啪啪”补给他几巴掌，刘巍思差点整个人跳起来：“老师，老师，别打，太疼了！”
刘巍思回了家，疼得脑袋都懵了，什么也不想，直接倒床睡了。这一觉睡得昏天黑地，还是严先生把他叫醒的：“你怎么回事呢？衣服也不换就睡。”
“你还知道疼！这个都能记错，你这个脑子都记什么去了？！别的不知道就算了，这个文献你用过，怎么能记错呢？”
清凉的药膏在臀上铺开来，刘巍思却忍不住嘶嘶叫，想来是破了点皮，沾到药膏有明显的刺痛感：“也没什么。”
眼见是瞒不过去了，刘巍思只得道：“我没说对严可均编的文献，全上古三代秦汉三国六朝文，给说成诗了。”
不过刘巍思和老师之间从没有什么矛盾隔阂，尽管挨打时不那么乐意，但也没因为这个有过龃龉。此时见老师收拾了卡片，便走到对面书架，把那柄深棕色戒尺双手捧了过来。
“老师我知道错了，老师别打！”
“好的，谢谢老师。”
“知道了。”
这是刚开学时严先生说过的，每次读完书就要来接受检查，检查么，自然免不了挨打——倒不是他读得不认真，实在是严先生要求太高了。
偏生严先生不肯轻轻放过，追问道：“让老师听听你都在课堂上说什么了，值得这么一顿打。”
刘巍思给老师收拾齐整，坐在老师身边，翻开自己的笔记本，表示自己准备好了。
“你还好吗？”
严先生接过戒尺，便看见学生有些为难的样子，垂着脑袋，咬着下唇，双脸憋得通红，过了会，简直发狠似的，一把扯下了裤子，转身撑在书桌上。
“二十。”
“嗯，钟嵘怎么评价陶渊明的？”
桌上散乱着刚用硬纸板裁出来的卡片，还没有电脑和数据库的年代，学者们只能用最原始的方法自己做索引目录。这些事情琐碎，但严先生从来不嫌烦，闻言只是笑笑，慢慢收起卡片，按照分类放进小格子里：“戒尺拿过来吧。”
严先生讲了快两个小时，剩下时间留给他们提问。庄遂平举手道：“严老师，您有什么推荐给我们读的书吗？”
严先生心中暗叹，表面却十分淡定，继续问：“其源出于应璩,又协左思风力何解？”
严先生小口啜饮热茶，见学生们都一副专心听讲的模样，便道：“我们来上课吧。”
严先生叫自己门下的学生，少有连名带姓的，若真是这样，必然是气极了。刘巍思也很知道老师的习惯，一听到自己的全名，便缴械投降，乖乖爬出来了。
“我从前读书的时候，喜欢王维、杜甫这些人，所以我也最开始教巍思这些，但是一直教到第二三年，我才发现，他不喜欢王维，也不喜欢杜甫，甚至不喜欢李白，他喜欢陶渊明。”
只是那时的庄遂平也并不知道，这样的师生情背后，总有一个受苦受难的屁股。
“我不疼，老师不要看了。”
庄遂平看着刘巍思帮严先生收拾好东西，又慢慢地扶着出去，一股难以言喻的情感渐渐在心头升起。
戒尺贴上他的臀，随后短暂离开，又兜风抽下，“啪”地震响在他的耳边。刘巍思咬紧牙关，生生受了，身后戒尺便一下下抽落，打得两团肉凹下又弹起，一层层染上红色。钝重的痛麻迅速从身后传到四肢百骸，让他忍不住痛呼出声。
“纪老师在里面，你去吧，我先走了。”刘巍思片刻不敢停留，头也不回地朝着楼梯去了，压根不管庄遂平和纪老师会怎样。
“现在学界对哪些人研究比较多？”
“好，你慢着点，不要急。”
“啪！”严先生一巴掌拍在小孩屁股上：“你糊弄我呢？没什么打成这样？”
有准备没准备都是瞒不过去的，刘巍思默哀了一秒钟，道：“老师，我没注意这方面，您打吧。”
“唔……”
“我那时候很感动，觉得这个孩子真有灵气，最重要的是，他有可以和陶渊明共鸣的生活经验，也就是所谓的田园生活。”
刘巍思顿时有些心虚，不知庄遂平是否在外面听到了什么，也不敢求证，只能硬着头皮道：“没事。你来找纪老师？”
许是刘巍思挨打多了，竟也没觉得这顿打有多重，只想含糊过去：“哎呀，就是我课上问题没有回答好。”
委委屈屈的，带着点哭腔。严先生坐在床边，问：“哪个老师又打你骂你了？”
“没事没事，你不要太紧张了。”
刘巍思不慌不忙地扶着老师到会议室，一看另外两位同学都到了，一边给老师介绍两位同学一边帮老师拉开椅子。严先生缓缓坐下，温和地笑笑：“好，大家都好，坐吧，不要拘束。”
“听话，老师看看，打伤了要上药的。”
“看完了，以前看过的，这次是重读，抓了些重点，跟陶渊明有关的，老师问吧。”
严先生有些无奈，都这么大个人了，挨几下打还委屈成这副模样：“你又做什么混账事了？气得纪老师打你。”说是这么说，严先生还是剥了他的裤子，看起伤来。
次日上午，刘巍思敲敲书房门，轻轻推开走进来，把手里的书放桌上，“老师，我看完了。”
“有一回我们在田里干活，天气闷热，这时候一阵狂风吹过，淅淅沥沥地下了几颗雨，一下就凉快了，大家都很高兴，巍思就在田埂那头很大声地朝我喊了两句诗，微雨从东来，好风与之俱。”
“老师。”
庄遂平看着刘巍思前前后后帮严先生准备好上课用的东西，想，原来这才是学生和老师之间的样子吗？再想到那日去见纪老师，纪老师只让他回去多看书，一时间颇有些失落。
房间昏暗，刘巍思不想让老师担心，又怕再挨老师打，撒娇似的卷起被子，整个躲了起来：“老师别看。”
“读诗集，你们都是研究生了，一定要读大家名家的诗集，不要读诗选，要读完完整整的诗集。一开始要读一流的诗人，李白杜甫苏轼这些，读上十个八个一流诗人的诗集，再往下读，就无师自通了。”
臀上还留着前几日在纪老师那里受罚留下的青灰痕迹，一团团的。严先生见了，知道他后来没再上药，有些无奈，却也没办法，只说上正题：“书真看完了？这才几天。”
刘巍思一怔，下意识缩了下屁股——为什么老师一下就抓住了他没准备到的点？他研究的不是陶渊明吗？怎么会知道其他人的研究情况啊？
《太阳和群山》
严先生不置可否，继续问：“在钟嵘的诗品里，与陶渊明同列一品的有谁？”
“老师……”
床头柜里有消肿的药膏。严先生找出药膏，借着窗帘缝隙间漏进来的光给孩子上药：“打得还挺重，说说，犯什么事了？”
口头的训诫是常事，刘巍思一点怨怼都没有，转头就粘着老师一块做饭去了。周五下午是严先生给研一学生上的专业课，古代诗歌的鉴赏与研究，上课地点还是那间会议室，只有专业三个学生。
] 严先生不得不板起脸：“刘巍思，你不听话了？”
刘巍思就是研究这个的，不可能不懂，那几句话简直倒背如流了：“其源出于应璩,又协左思风力，文体省净，殆无长语。笃意真古，辞兴婉惬。每观其文，想其人德。世叹其质直。至如欢颜酌春酒，日暮天无云，风华清靡，岂直为田家语邪！古今隐逸诗人之宗也。”
“老师，”刘巍思从斜跨包里取出老师上课用的课本和眼镜，又拿出搪瓷杯和分装好的茶叶，“我去给您泡茶。”
刘巍思爬到老师身上趴着，道：“挨纪老师打了。”
庄遂平沉浸在严先生平和而有磁性的声音里，才知道原来不同的老师，差别会这么大。
问何解，不是问句子怎么翻译，而是问学界都给出了什么观点，他又持什么观点，原因何在。“老师，我看了一些，《石林诗话》卷下说渊明源出应璩，不知钟嵘所据，可见不甚认同。五臣注认为此乃钟嵘之陋也，诗源辨体卷六说太冲诗浑朴，与靖节略相类，又太冲常用鱼虞二韵，靖节亦常用之其声气。”刘巍思顿了顿，道，“现在应璩 留下的诗太少，无法判断是否有相似之处，至于左思风力，确有相类。”
庄遂平不是没想到会遇见刘巍思，却真没料到会瞧见他这副模样——脸色发白，头发潮湿，像是生病了。
一节课下来，严先生坐得有些累，起身的时候踉跄了一下，刘巍思忙上前扶着：“老师没事吧？”
“哦，对，我打听到老师的办公室在这里，想来见一下他。”
“为什么花时间跟大家说这些呢？因为我想通过巍思这个个例告诉大家，欣赏诗歌的第一个途径，就是生活经验。不要在诗歌里读诗，要去生活里读诗，所谓工夫在诗外，不仅写诗如此，读诗也如此。”
严先生瞪了他一眼：“要不是看在纪老师打过的份上，我现在就去把教鞭拿来！我可警告你，布置给你的书都给我好好看，该背的背，不然到时候，求饶都没用！”
庄遂平做好了像纪老师的课上那样奋笔疾书的准备，可严先生却是从刘巍思说起的：“巍思是我的学生，我是被下放到他们村里劳动的时候认识巍思的，到现在已经有十来年了。我们那时候去劳动，就是喂猪、放牛、下地插秧、除草，什么农活都做一点，我教巍思读书，他教我干活……”
人家师生的事哪轮得到他来操心？他还是操心自己的屁股吧！
“钟嵘把陶渊明列为中品，中品共39人，除陶渊明外，还有秦嘉、徐淑、曹丕、嵇康、张华……”
严先生一愣，显然没想到小孩因为这个挨打，一时有些气恼，又“啪啪啪”补给他几巴掌，刘巍思差点整个人跳起来：“老师，老师，别打，太疼了！”
刘巍思回了家，疼得脑袋都懵了，什么也不想，直接倒床睡了。这一觉睡得昏天黑地，还是严先生把他叫醒的：“你怎么回事呢？衣服也不换就睡。”
“你还知道疼！这个都能记错，你这个脑子都记什么去了？！别的不知道就算了，这个文献你用过，怎么能记错呢？”
清凉的药膏在臀上铺开来，刘巍思却忍不住嘶嘶叫，想来是破了点皮，沾到药膏有明显的刺痛感：“也没什么。”
眼见是瞒不过去了，刘巍思只得道：“我没说对严可均编的文献，全上古三代秦汉三国六朝文，给说成诗了。”
不过刘巍思和老师之间从没有什么矛盾隔阂，尽管挨打时不那么乐意，但也没因为这个有过龃龉。此时见老师收拾了卡片，便走到对面书架，把那柄深棕色戒尺双手捧了过来。
“老师我知道错了，老师别打！”
“好的，谢谢老师。”
“知道了。”
这是刚开学时严先生说过的，每次读完书就要来接受检查，检查么，自然免不了挨打——倒不是他读得不认真，实在是严先生要求太高了。
偏生严先生不肯轻轻放过，追问道：“让老师听听你都在课堂上说什么了，值得这么一顿打。”
刘巍思给老师收拾齐整，坐在老师身边，翻开自己的笔记本，表示自己准备好了。
“你还好吗？”
严先生接过戒尺，便看见学生有些为难的样子，垂着脑袋，咬着下唇，双脸憋得通红，过了会，简直发狠似的，一把扯下了裤子，转身撑在书桌上。
“二十。”
“嗯，钟嵘怎么评价陶渊明的？”
桌上散乱着刚用硬纸板裁出来的卡片，还没有电脑和数据库的年代，学者们只能用最原始的方法自己做索引目录。这些事情琐碎，但严先生从来不嫌烦，闻言只是笑笑，慢慢收起卡片，按照分类放进小格子里：“戒尺拿过来吧。”
严先生讲了快两个小时，剩下时间留给他们提问。庄遂平举手道：“严老师，您有什么推荐给我们读的书吗？”
严先生心中暗叹，表面却十分淡定，继续问：“其源出于应璩,又协左思风力何解？”
严先生小口啜饮热茶，见学生们都一副专心听讲的模样，便道：“我们来上课吧。”
严先生叫自己门下的学生，少有连名带姓的，若真是这样，必然是气极了。刘巍思也很知道老师的习惯，一听到自己的全名，便缴械投降，乖乖爬出来了。
“我从前读书的时候，喜欢王维、杜甫这些人，所以我也最开始教巍思这些，但是一直教到第二三年，我才发现，他不喜欢王维，也不喜欢杜甫，甚至不喜欢李白，他喜欢陶渊明。”
只是那时的庄遂平也并不知道，这样的师生情背后，总有一个受苦受难的屁股。
“我不疼，老师不要看了。”
庄遂平看着刘巍思帮严先生收拾好东西，又慢慢地扶着出去，一股难以言喻的情感渐渐在心头升起。
戒尺贴上他的臀，随后短暂离开，又兜风抽下，“啪”地震响在他的耳边。刘巍思咬紧牙关，生生受了，身后戒尺便一下下抽落，打得两团肉凹下又弹起，一层层染上红色。钝重的痛麻迅速从身后传到四肢百骸，让他忍不住痛呼出声。
“纪老师在里面，你去吧，我先走了。”刘巍思片刻不敢停留，头也不回地朝着楼梯去了，压根不管庄遂平和纪老师会怎样。
“现在学界对哪些人研究比较多？”
“好，你慢着点，不要急。”
“啪！”严先生一巴掌拍在小孩屁股上：“你糊弄我呢？没什么打成这样？”
有准备没准备都是瞒不过去的，刘巍思默哀了一秒钟，道：“老师，我没注意这方面，您打吧。”
“唔……”
“我那时候很感动，觉得这个孩子真有灵气，最重要的是，他有可以和陶渊明共鸣的生活经验，也就是所谓的田园生活。”
刘巍思顿时有些心虚，不知庄遂平是否在外面听到了什么，也不敢求证，只能硬着头皮道：“没事。你来找纪老师？”
许是刘巍思挨打多了，竟也没觉得这顿打有多重，只想含糊过去：“哎呀，就是我课上问题没有回答好。”
委委屈屈的，带着点哭腔。严先生坐在床边，问：“哪个老师又打你骂你了？”
“没事没事，你不要太紧张了。”
刘巍思不慌不忙地扶着老师到会议室，一看另外两位同学都到了，一边给老师介绍两位同学一边帮老师拉开椅子。严先生缓缓坐下，温和地笑笑：“好，大家都好，坐吧，不要拘束。”
“听话，老师看看，打伤了要上药的。”
“看完了，以前看过的，这次是重读，抓了些重点，跟陶渊明有关的，老师问吧。”
严先生有些无奈，都这么大个人了，挨几下打还委屈成这副模样：“你又做什么混账事了？气得纪老师打你。”说是这么说，严先生还是剥了他的裤子，看起伤来。
次日上午，刘巍思敲敲书房门，轻轻推开走进来，把手里的书放桌上，“老师，我看完了。”
“有一回我们在田里干活，天气闷热，这时候一阵狂风吹过，淅淅沥沥地下了几颗雨，一下就凉快了，大家都很高兴，巍思就在田埂那头很大声地朝我喊了两句诗，微雨从东来，好风与之俱。”
“老师。”
庄遂平看着刘巍思前前后后帮严先生准备好上课用的东西，想，原来这才是学生和老师之间的样子吗？再想到那日去见纪老师，纪老师只让他回去多看书，一时间颇有些失落。
房间昏暗，刘巍思不想让老师担心，又怕再挨老师打，撒娇似的卷起被子，整个躲了起来：“老师别看。”
“读诗集，你们都是研究生了，一定要读大家名家的诗集，不要读诗选，要读完完整整的诗集。一开始要读一流的诗人，李白杜甫苏轼这些，读上十个八个一流诗人的诗集，再往下读，就无师自通了。”
臀上还留着前几日在纪老师那里受罚留下的青灰痕迹，一团团的。严先生见了，知道他后来没再上药，有些无奈，却也没办法，只说上正题：“书真看完了？这才几天。”
刘巍思一怔，下意识缩了下屁股——为什么老师一下就抓住了他没准备到的点？他研究的不是陶渊明吗？怎么会知道其他人的研究情况啊？
《太阳和群山》
严先生不置可否，继续问：“在钟嵘的诗品里，与陶渊明同列一品的有谁？”
“老师……”
床头柜里有消肿的药膏。严先生找出药膏，借着窗帘缝隙间漏进来的光给孩子上药：“打得还挺重，说说，犯什么事了？”
口头的训诫是常事，刘巍思一点怨怼都没有，转头就粘着老师一块做饭去了。周五下午是严先生给研一学生上的专业课，古代诗歌的鉴赏与研究，上课地点还是那间会议室，只有专业三个学生。