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] 柏阅冬和刘巍思那张桌子靠着最里面的窗户，背对阅览室大门，只要不回头，就可以把这里当作安全的小窝。柏阅冬翻了一会儿，觉得实在太慢了，又想到还有一堆文献没有借出来看，压力骤增，忍不住朝着刘巍思“嘶”了两声。
“易师兄，这可是文物啊文物！”
刘巍思不由得咽了下口水，手也不知怎么的伸到身后去，心疼地摸了摸屁股。
声音不算大，但在静悄悄的阅览室里，所有人都听得一清二楚。易堂生抬起头，惊喜地站起来迎上去：“纪老师好。”
柏阅冬：“……”
易堂生右手拉着公车上的横杆尽量站稳：“如果你要写原因探析的话，文献确实是其中一个原因，但是想要通过文献来确定词作的真正作者就很难。哪怕你能知道这些文献的最初形成时间，但是在后来的刊刻、修改过程中也会发生错误，而且你应该也知道，很多文献已经失传了。所以得看我们的运气，运气好的话，能找到的版本就多，你能得到的信息也更多。”
“堂生来查资料？”纪老师笑着看他一眼，又不动声色地瞥了眼靠窗的两个小孩，那背影僵得跟死尸似的，却不点破，只和易堂生说话，“我带几个本科生来看看。”
“怎么？都读硕士了还想偷懒？”
“你帮我抄这个，我一个人抄不完。”
“哦。”柏阅冬悻悻放下本子，心想，平时刘巍思跟他大师兄说话，肯定很没意思。
“早知道我就不写这部分了。”
柏阅冬跟着刘巍思跑了一路，都快累死了，叉着腰大喘气：“易师兄好，我、我是柏阅冬，是秦老师的学生。”
易堂生淡淡道：“你知道就好，来，打开第一页，看版本信息，你看，这虽然是宋代成书，但是个明代的刻本，你就很难知道，它刻的和宋代的成书是不是一样，所以你要比较这套书的各种版本，才能找到差异。”
于是两个人就把文献放在中间，一人抄左边一人抄右边，一时间也算默契。
柏阅冬点点头：“我知 道了。”说着就开始小心翼翼地翻黄金。易堂生解决了一个，却见刘巍思一直撑个脑袋在旁边听，立刻斥道：“看什么看？还不去抄你的书！”
书么，抄了一天；手么，酸得连公车上的拉杆都不愿意抓了。柏阅冬累个半死，一到学校就回宿舍去了，刘巍思刚跟他说完再见，一回头就看见大师兄铁青着张脸，直直盯着他。
刘巍思抖了一下肩膀，委屈地应了一声，乖乖抄书去了。易堂生看了他们俩一会，坐到他们背后那张桌子去了。
“宋本！易师兄，这就是一两黄金一页纸的宋本！”柏阅冬兴奋地捧起那明显破损的本子，“这值多少黄金啊？”
“你们记得啊，这里就是古籍阅览室，以后你们读研究生了肯定常来……”
柏阅冬哭丧着脸，满是哀求地摇头。
易堂生压根没注意到小孩的情绪，又捧过另一本：“你来看，这是宋本，也就是……”
晃了一路，总算是到了。一行人直上到古籍阅览室，因为太安静，不仅不敢说话，甚至连走路都不敢用力。古籍阅览室宽敞空旷，一个来看书的都没有，只有两个工作人员坐在工作台后抄抄写写。
就说那么一句就是想偷懒了啊？
那几个学生见了易堂生，纷纷鞠躬问好：“易老师好。”
前几天刘巍思把柏阅冬的论文跟大师兄讲了，请他帮忙看一看。正好易堂生今日要去外面的图书馆找文献，便叫上了他们俩。几人在校门不远处上了一辆公交，摇摇晃晃地站在车中间。柏阅冬知道时间珍贵，便讲起自己的论文来：“我前两部分都写完了，就差最后文献部分，我认为文献收集、传抄过程中也导致了这几个人词作归属的混乱，所以我想通过梳理、比较各类文献的不同，来找出这些词作的真正作者。”
《太阳和群山》
“多久都可以，只要不离开阅览室就行，只能在这里看，不能带走。”
也不知易堂生和纪老师聊了多久，只知道那俩小孩提心吊胆的，好半天才放下心去。
俗话说冤家路窄，已经离学校好几公里远的柏阅冬怎么也不会想到，他都到这里了，居然还能听到他最不想听到的声音。
工作人员站起来，拿了一个登记本放到他们面前：“写一下要借阅的文献，一行就填一册，按顺序往下填就可以了。还要请你们出示一下证件。”
从工作人员手上接了书，几人双手捧到阅览桌上。易堂生倒还好，那两个小孩“哇哇”地感叹，跟没见过一样——确实没见过。
古籍都放在里间，外头的人根本看不到，只能等工作人员找出来。等待的时候，几人戴上手套，又期待又认真，跟迎接圣旨似的。
几人掏出学生证递过去，工作人员一看，竟然有个博士，顿时肃然起敬，又把证件还给他们了。眼看柏阅冬“唰唰唰”写了一大堆文献，工作人员解释：“古籍一次只能出借一本，你们三个人，我先一次拿三本给你们，你们还回来之后我再拿下一本给你们。”
“嗯，”柏阅冬开始不高兴了，但还是强忍着，“易师兄认识？”
易堂生轻车熟路地带着俩小孩走到台前，礼貌地点点头：“您好，我们需要借阅文献。”
“好。”
“你当然可以就文本论文本，但是，做古代文学，如果不涉及文献的话，我认为是非常不负责任的，文献应当是我们的基础。”
刘巍思十分激动，指着后面的人：“师兄，这就是我同学，柏阅冬。阅冬，这是我师兄，易堂生。”
这么麻烦，柏阅冬问：“那我一本可以看多久啊？”
“师兄！”刘巍思远远就看见了在校门口等着的男人，边跑边喊，“师兄！”
柏阅冬歪着头：“那工作量不是太大了吗？”
柏阅冬：“……”心更塞了，他就不该提这个话题。
易堂生严肃地看着他：“放下。”
“纪老师的学生，他来和我交流过一次，很踏实的一个人，我很欣赏。”
“文献与成书年代越接近，可信度越高，所以你应该可以拿这个宋本作为参照。”易堂生道，“能告诉你的只有这么多，我对五代和北宋了解不多，剩下的事情要靠你自己了。”
易堂生点点头：“嗯，学院老师不够，我只好兼上一门课，你舍友是庄遂平？”
好吧，没话说了。柏阅冬没法在这位易师兄面前发牢骚，又不能完全不讲话，便扯了些别的：“易师兄，您是不是在我们学校给大一学生上先秦两汉文学史啊？我有次看到我舍友的笔记本，写了您的名字。”
“是纪老师。”
刘巍思偷偷看了一下身后的大师兄，见他写文章入了神，便悄悄往柏阅冬身边挪了挪，小声道：“怎么样？”
“哦，好的。”
易堂生点头示意，又继续和纪老师说话去了。后头那两个小孩窸窸窣窣，尤其刘巍思，一直在犹豫要不要去打招呼，却被柏阅冬死死抓住了手腕。
易堂生点了点头，表示知道了：“走吧。”
刘巍思好不容易才把他哄回来，不想再让他不高兴，只好放弃去和纪老师打招呼的想法，跟他旁若无人地面对着窗户继续抄书。
站在校门旁边的男人四十岁出头，穿一件军绿色袄子，一条灰色长裤，肩上斜挎一个布包，十分朴素。见刘巍思跑来，轻声呵斥道：“你急什么？”
] 柏阅冬和刘巍思那张桌子靠着最里面的窗户，背对阅览室大门，只要不回头，就可以把这里当作安全的小窝。柏阅冬翻了一会儿，觉得实在太慢了，又想到还有一堆文献没有借出来看，压力骤增，忍不住朝着刘巍思“嘶”了两声。
“易师兄，这可是文物啊文物！”
刘巍思不由得咽了下口水，手也不知怎么的伸到身后去，心疼地摸了摸屁股。
声音不算大，但在静悄悄的阅览室里，所有人都听得一清二楚。易堂生抬起头，惊喜地站起来迎上去：“纪老师好。”
柏阅冬：“……”
易堂生右手拉着公车上的横杆尽量站稳：“如果你要写原因探析的话，文献确实是其中一个原因，但是想要通过文献来确定词作的真正作者就很难。哪怕你能知道这些文献的最初形成时间，但是在后来的刊刻、修改过程中也会发生错误，而且你应该也知道，很多文献已经失传了。所以得看我们的运气，运气好的话，能找到的版本就多，你能得到的信息也更多。”
“堂生来查资料？”纪老师笑着看他一眼，又不动声色地瞥了眼靠窗的两个小孩，那背影僵得跟死尸似的，却不点破，只和易堂生说话，“我带几个本科生来看看。”
“怎么？都读硕士了还想偷懒？”
“你帮我抄这个，我一个人抄不完。”
“哦。”柏阅冬悻悻放下本子，心想，平时刘巍思跟他大师兄说话，肯定很没意思。
“早知道我就不写这部分了。”
柏阅冬跟着刘巍思跑了一路，都快累死了，叉着腰大喘气：“易师兄好，我、我是柏阅冬，是秦老师的学生。”
易堂生淡淡道：“你知道就好，来，打开第一页，看版本信息，你看，这虽然是宋代成书，但是个明代的刻本，你就很难知道，它刻的和宋代的成书是不是一样，所以你要比较这套书的各种版本，才能找到差异。”
于是两个人就把文献放在中间，一人抄左边一人抄右边，一时间也算默契。
柏阅冬点点头：“我知 道了。”说着就开始小心翼翼地翻黄金。易堂生解决了一个，却见刘巍思一直撑个脑袋在旁边听，立刻斥道：“看什么看？还不去抄你的书！”
书么，抄了一天；手么，酸得连公车上的拉杆都不愿意抓了。柏阅冬累个半死，一到学校就回宿舍去了，刘巍思刚跟他说完再见，一回头就看见大师兄铁青着张脸，直直盯着他。
刘巍思抖了一下肩膀，委屈地应了一声，乖乖抄书去了。易堂生看了他们俩一会，坐到他们背后那张桌子去了。
“宋本！易师兄，这就是一两黄金一页纸的宋本！”柏阅冬兴奋地捧起那明显破损的本子，“这值多少黄金啊？”
“你们记得啊，这里就是古籍阅览室，以后你们读研究生了肯定常来……”
柏阅冬哭丧着脸，满是哀求地摇头。
易堂生压根没注意到小孩的情绪，又捧过另一本：“你来看，这是宋本，也就是……”
晃了一路，总算是到了。一行人直上到古籍阅览室，因为太安静，不仅不敢说话，甚至连走路都不敢用力。古籍阅览室宽敞空旷，一个来看书的都没有，只有两个工作人员坐在工作台后抄抄写写。
就说那么一句就是想偷懒了啊？
那几个学生见了易堂生，纷纷鞠躬问好：“易老师好。”
前几天刘巍思把柏阅冬的论文跟大师兄讲了，请他帮忙看一看。正好易堂生今日要去外面的图书馆找文献，便叫上了他们俩。几人在校门不远处上了一辆公交，摇摇晃晃地站在车中间。柏阅冬知道时间珍贵，便讲起自己的论文来：“我前两部分都写完了，就差最后文献部分，我认为文献收集、传抄过程中也导致了这几个人词作归属的混乱，所以我想通过梳理、比较各类文献的不同，来找出这些词作的真正作者。”
《太阳和群山》
“多久都可以，只要不离开阅览室就行，只能在这里看，不能带走。”
也不知易堂生和纪老师聊了多久，只知道那俩小孩提心吊胆的，好半天才放下心去。
俗话说冤家路窄，已经离学校好几公里远的柏阅冬怎么也不会想到，他都到这里了，居然还能听到他最不想听到的声音。
工作人员站起来，拿了一个登记本放到他们面前：“写一下要借阅的文献，一行就填一册，按顺序往下填就可以了。还要请你们出示一下证件。”
从工作人员手上接了书，几人双手捧到阅览桌上。易堂生倒还好，那两个小孩“哇哇”地感叹，跟没见过一样——确实没见过。
古籍都放在里间，外头的人根本看不到，只能等工作人员找出来。等待的时候，几人戴上手套，又期待又认真，跟迎接圣旨似的。
几人掏出学生证递过去，工作人员一看，竟然有个博士，顿时肃然起敬，又把证件还给他们了。眼看柏阅冬“唰唰唰”写了一大堆文献，工作人员解释：“古籍一次只能出借一本，你们三个人，我先一次拿三本给你们，你们还回来之后我再拿下一本给你们。”
“嗯，”柏阅冬开始不高兴了，但还是强忍着，“易师兄认识？”
易堂生轻车熟路地带着俩小孩走到台前，礼貌地点点头：“您好，我们需要借阅文献。”
“好。”
“你当然可以就文本论文本，但是，做古代文学，如果不涉及文献的话，我认为是非常不负责任的，文献应当是我们的基础。”
刘巍思十分激动，指着后面的人：“师兄，这就是我同学，柏阅冬。阅冬，这是我师兄，易堂生。”
这么麻烦，柏阅冬问：“那我一本可以看多久啊？”
“师兄！”刘巍思远远就看见了在校门口等着的男人，边跑边喊，“师兄！”
柏阅冬歪着头：“那工作量不是太大了吗？”
柏阅冬：“……”心更塞了，他就不该提这个话题。
易堂生严肃地看着他：“放下。”
“纪老师的学生，他来和我交流过一次，很踏实的一个人，我很欣赏。”
“文献与成书年代越接近，可信度越高，所以你应该可以拿这个宋本作为参照。”易堂生道，“能告诉你的只有这么多，我对五代和北宋了解不多，剩下的事情要靠你自己了。”
易堂生点点头：“嗯，学院老师不够，我只好兼上一门课，你舍友是庄遂平？”
好吧，没话说了。柏阅冬没法在这位易师兄面前发牢骚，又不能完全不讲话，便扯了些别的：“易师兄，您是不是在我们学校给大一学生上先秦两汉文学史啊？我有次看到我舍友的笔记本，写了您的名字。”
“是纪老师。”
刘巍思偷偷看了一下身后的大师兄，见他写文章入了神，便悄悄往柏阅冬身边挪了挪，小声道：“怎么样？”
“哦，好的。”
易堂生点头示意，又继续和纪老师说话去了。后头那两个小孩窸窸窣窣，尤其刘巍思，一直在犹豫要不要去打招呼，却被柏阅冬死死抓住了手腕。
易堂生点了点头，表示知道了：“走吧。”
刘巍思好不容易才把他哄回来，不想再让他不高兴，只好放弃去和纪老师打招呼的想法，跟他旁若无人地面对着窗户继续抄书。
站在校门旁边的男人四十岁出头，穿一件军绿色袄子，一条灰色长裤，肩上斜挎一个布包，十分朴素。见刘巍思跑来，轻声呵斥道：“你急什么？”