第13章 开学第一天 下 群魔乱舞
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] 叶凡觉得最恰当的形容就是熬鹰！
一上午的乖巧，孩子们看着叶凡温柔的笑容，本性开始暴露。
这时八班的蔡老师亲切地说道:“叶老师，谢谢你帮忙把我们班孩子送过来，还好你送过来了，不然其他孩子我不好处理？”
啥？
不断重复熟练。
此时孩子们端正坐好，保持住。
要让孩子适应学校生活，毕竟幼儿园和小学大不同。
叶凡知道孩子们来到陌生环境，有些不适应，如果过于敏感脆弱就会害怕。
……
叶凡有点摸不着头脑。
“是的，叶老师，你也小心点，感觉孩子都好不听话！”蔡老师赶紧补充道。
叶凡心里一咯噔，觉得下午还是不能放松警惕。
此时赶紧解决完个人生理问题，回到办公室坐下，端起茶杯，早上泡的茶已经凉了！
有智力缺陷的孩子忘带纸无法擦屁股，7班的老师去帮孩子擦屁股。
“那叶老师你们班情况如何？”蔡老师好奇道。
叶凡温和地鼓励孩子坚持一下。
父母可能有些不好意思，觉得第一天上学就出现这个情况不应该。
一年级的小朋友刚进去学校，不可能一开始就直接上课。
蔡老师摊摊手，感叹道:“有好几个孩子找不到教室，是门卫送过来的，还有1个孩子不愿意进学校，是我去校门口领进来的！”
在黑板屏幕，即学校一般称呼为白板，专门打开计时软件。
此时风老师已经回来，把哭的孩子交给风老师，叶凡赶紧起身去追。
用风老师的话来说，需要磨一磨孩子的性子。
“今天上午很顺利，没啥问题，孩子还比较乖。”叶凡有点尴尬道。
漫长的一天终于过去了。
叶凡看着着急的两人，坚定地回复:“好的，没问题。”
叶凡安慰这是正常现象，叮嘱家长回家好好鼓励一下孩子！
想妈妈的孩子二话不说往外冲去。
然后下一个…
突然余老师转头喊了一句:“叶老师！”
最后放学，孩子们背着书包站着队高呼“老师同学再见一（6）班”离开了学校！
叶凡不断巡查，提醒和鼓励孩子们坐好。
结果想回家的孩子哭了起来，哭个不停。
午休过后，孩子们都很兴奋。
叶凡听着一惊。
但是叶凡很快冷静下来，蹲下来一个个询问孩子。
叶凡一愣神，孩子已经冲下楼了。
接着，下午开始了。
一个孩子低垂着头丧气地说:“我想妈妈，啥时候放学。”
要让孩子们逐步适应学校！
最后留着两个孩子。
5班的余老师拍拍额头无奈地说道:“我们两个人一个堵前门，一个堵后门。他跑的太快差一点就守不住了！”
最终…
最终叶凡和风老师商量后让父母来把孩子接回去，让孩子调整一下。
有5班的孩子冲出教师，5班的余老师想拉住孩子却差点摔跤，只能叶凡一把抱住孩子，然后把他拖回教室。
询问一个孩子有什么问题。
慢慢教导，反复训练…
不断循环！
书放左上角，笔放中间笔槽，橡皮放书上，端正坐好看前方。
“我们班的那个孩子管不住自己，上课在吵，我提醒他，他不听，上课上到一半就往外冲，还好拦住了！”
群魔乱舞，正式开始！
最终叶凡带着孩子回到教室，那个孩子还在哭泣。
拖着疲惫的身体回到家。
叮叮当，叮叮当……
有的孩子追逐打闹，结果发生冲突，找叶凡评理，有的孩子有着一些奇奇怪怪的问题找老师说话，于是叶凡周围围满了小朋友，叽叽喳喳…
叶凡正打算开口，胡老师急切地说道。
罗老师有些疑惑道:“乖乖地坐在位置上，咋啦？”
在带孩子们熟悉了上厕所，喝水，上课，下课后，接着让孩子们整理书籍。
叶凡轻声安慰。
有的孩子去一楼玩耍，却只见孩子们在一楼石头堆成的假山上跳来跳去爬上爬下。叶凡赶紧跟风老师讲，风老师急忙下去…
孩子哭丧着脸说:“我想回家！”
咋大家都出状况了？
幼儿园是带孩子们玩，小学是开始学习，开始讲规矩。
“啊……”罗老师惊叹一声道“那我们班孩子还比较乖！”
喧闹声再起，叶凡打起精神死死盯着孩子们。
罗老师正划拉着手机，头抬起来望向蔡老师叹了口气:“我们班还不是有这样的孩子！”
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
叶凡感觉自己一个头两个大。
罗老师赶紧说:“那余老师你一起帮一下！”
8班的余老师补充道:“孩子的家长还和我聊了半天孩子的情况。”
“别高兴太早，还有一下午呢！”风老师提醒道。
余老师一脸严肃地说道:“麻烦你一下，孩子如果跑出来了，我喊一下，你拦一下。”
长舒一口气！
叶凡鼓励了一下两个孩子。
叶凡正好听着他们交谈，马上回复:“什么事？”
一个孩子眼睛红红的，哽咽说:“我想回家。”
其他各班也是状况频出。
也不计较，一饮而尽！
“咋啦？”叶凡有些疑惑。
毕竟有门卫的存在，孩子们是无法出校园的。
叶凡一上午没有喝一口水，也没有上过一次厕所，实在是没有时间，为了保证孩子的安全，一直守在教室。
“老师，老师，老师…”
叶凡想着明天应该会好点。
有的孩子用手伏在走廊栏杆上，半个身体伸出去，叶凡赶紧把孩子拉回来，然后让孩子们不要扒栏杆。
可是第二天孩子居然不见了……
让孩子们端坐，背挺直，胸口距离桌面一拳远，手放好，左手在下右手在上，目视前方，保持5分钟。
两人长舒一口气。
时间到就休息一会儿。
然后在桌面上是怎么放的？
真可谓群魔乱舞！
书放在抽屉里再放在桌面上。
然后再来一次。
这时5班的胡老师着急地询问7班的罗老师:“你们班智力障碍的孩子表现如何？”
中午各位老师休息了一会儿。
环顾一看，每个老师都面带疲惫，瘫软在座位上。
“对对对，一定要拦住！”
果不其然，叶凡还没有走到，就发现孩子在门卫处低声啜泣。
] 叶凡觉得最恰当的形容就是熬鹰！
一上午的乖巧，孩子们看着叶凡温柔的笑容，本性开始暴露。
这时八班的蔡老师亲切地说道:“叶老师，谢谢你帮忙把我们班孩子送过来，还好你送过来了，不然其他孩子我不好处理？”
啥？
不断重复熟练。
此时孩子们端正坐好，保持住。
要让孩子适应学校生活，毕竟幼儿园和小学大不同。
叶凡知道孩子们来到陌生环境，有些不适应，如果过于敏感脆弱就会害怕。
……
叶凡有点摸不着头脑。
“是的，叶老师，你也小心点，感觉孩子都好不听话！”蔡老师赶紧补充道。
叶凡心里一咯噔，觉得下午还是不能放松警惕。
此时赶紧解决完个人生理问题，回到办公室坐下，端起茶杯，早上泡的茶已经凉了！
有智力缺陷的孩子忘带纸无法擦屁股，7班的老师去帮孩子擦屁股。
“那叶老师你们班情况如何？”蔡老师好奇道。
叶凡温和地鼓励孩子坚持一下。
父母可能有些不好意思，觉得第一天上学就出现这个情况不应该。
一年级的小朋友刚进去学校，不可能一开始就直接上课。
蔡老师摊摊手，感叹道:“有好几个孩子找不到教室，是门卫送过来的，还有1个孩子不愿意进学校，是我去校门口领进来的！”
在黑板屏幕，即学校一般称呼为白板，专门打开计时软件。
此时风老师已经回来，把哭的孩子交给风老师，叶凡赶紧起身去追。
用风老师的话来说，需要磨一磨孩子的性子。
“今天上午很顺利，没啥问题，孩子还比较乖。”叶凡有点尴尬道。
漫长的一天终于过去了。
叶凡看着着急的两人，坚定地回复:“好的，没问题。”
叶凡安慰这是正常现象，叮嘱家长回家好好鼓励一下孩子！
想妈妈的孩子二话不说往外冲去。
然后下一个…
突然余老师转头喊了一句:“叶老师！”
最后放学，孩子们背着书包站着队高呼“老师同学再见一（6）班”离开了学校！
叶凡不断巡查，提醒和鼓励孩子们坐好。
结果想回家的孩子哭了起来，哭个不停。
午休过后，孩子们都很兴奋。
叶凡听着一惊。
但是叶凡很快冷静下来，蹲下来一个个询问孩子。
叶凡一愣神，孩子已经冲下楼了。
接着，下午开始了。
一个孩子低垂着头丧气地说:“我想妈妈，啥时候放学。”
要让孩子们逐步适应学校！
最后留着两个孩子。
5班的余老师拍拍额头无奈地说道:“我们两个人一个堵前门，一个堵后门。他跑的太快差一点就守不住了！”
最终…
最终叶凡和风老师商量后让父母来把孩子接回去，让孩子调整一下。
有5班的孩子冲出教师，5班的余老师想拉住孩子却差点摔跤，只能叶凡一把抱住孩子，然后把他拖回教室。
询问一个孩子有什么问题。
慢慢教导，反复训练…
不断循环！
书放左上角，笔放中间笔槽，橡皮放书上，端正坐好看前方。
“我们班的那个孩子管不住自己，上课在吵，我提醒他，他不听，上课上到一半就往外冲，还好拦住了！”
群魔乱舞，正式开始！
最终叶凡带着孩子回到教室，那个孩子还在哭泣。
拖着疲惫的身体回到家。
叮叮当，叮叮当……
有的孩子追逐打闹，结果发生冲突，找叶凡评理，有的孩子有着一些奇奇怪怪的问题找老师说话，于是叶凡周围围满了小朋友，叽叽喳喳…
叶凡正打算开口，胡老师急切地说道。
罗老师有些疑惑道:“乖乖地坐在位置上，咋啦？”
在带孩子们熟悉了上厕所，喝水，上课，下课后，接着让孩子们整理书籍。
叶凡轻声安慰。
有的孩子去一楼玩耍，却只见孩子们在一楼石头堆成的假山上跳来跳去爬上爬下。叶凡赶紧跟风老师讲，风老师急忙下去…
孩子哭丧着脸说:“我想回家！”
咋大家都出状况了？
幼儿园是带孩子们玩，小学是开始学习，开始讲规矩。
“啊……”罗老师惊叹一声道“那我们班孩子还比较乖！”
喧闹声再起，叶凡打起精神死死盯着孩子们。
罗老师正划拉着手机，头抬起来望向蔡老师叹了口气:“我们班还不是有这样的孩子！”
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
叶凡感觉自己一个头两个大。
罗老师赶紧说:“那余老师你一起帮一下！”
8班的余老师补充道:“孩子的家长还和我聊了半天孩子的情况。”
“别高兴太早，还有一下午呢！”风老师提醒道。
余老师一脸严肃地说道:“麻烦你一下，孩子如果跑出来了，我喊一下，你拦一下。”
长舒一口气！
叶凡鼓励了一下两个孩子。
叶凡正好听着他们交谈，马上回复:“什么事？”
一个孩子眼睛红红的，哽咽说:“我想回家。”
其他各班也是状况频出。
也不计较，一饮而尽！
“咋啦？”叶凡有些疑惑。
毕竟有门卫的存在，孩子们是无法出校园的。
叶凡一上午没有喝一口水，也没有上过一次厕所，实在是没有时间，为了保证孩子的安全，一直守在教室。
“老师，老师，老师…”
叶凡想着明天应该会好点。
有的孩子用手伏在走廊栏杆上，半个身体伸出去，叶凡赶紧把孩子拉回来，然后让孩子们不要扒栏杆。
可是第二天孩子居然不见了……
让孩子们端坐，背挺直，胸口距离桌面一拳远，手放好，左手在下右手在上，目视前方，保持5分钟。
两人长舒一口气。
时间到就休息一会儿。
然后在桌面上是怎么放的？
真可谓群魔乱舞！
书放在抽屉里再放在桌面上。
然后再来一次。
这时5班的胡老师着急地询问7班的罗老师:“你们班智力障碍的孩子表现如何？”
中午各位老师休息了一会儿。
环顾一看，每个老师都面带疲惫，瘫软在座位上。
“对对对，一定要拦住！”
果不其然，叶凡还没有走到，就发现孩子在门卫处低声啜泣。
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