第10章 报名日

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]    叶凡跟风老师说:“孩子挺有意思，想快点看到他们。”

    目前来说，开头很顺畅，没有任何不适！

    教学准备

    随着义务教育的普及，缴费已经没有了。

    学校规定要提前备好一周的课，然后定期检查，这也是教学内容的一部分。

    叶凡的确没有想到小县城还有这么多孩子。

    说句实话，叶凡已经好多年没有用手写材料了。

    最终有58个孩子报名，数目跟风老师先前说的大致相同。

    于是叶凡和风老师一起坐在教室等待家长孩子的到来。

    叶凡有些不解，报名而已，有啥问题需要讨论吗？

    大致还是从:

    对照着以前的教学计划，再研究课本内容，最后规划这一学期每周上的内容计划。

    而私立学校是挑选生源，只要符合要求的孩子或者钱……

    这些进行规划。

    把叶凡来之前对于老师的神圣感驱散不少。

    罗老师叹息道:“这就是家长对孩子的爱，不愿意承认孩子的缺陷，你见多了就明白了！”

    心想这就是公立学校和私立学校最大的差别。

    有认真细心、有摸鱼划水……

    胡老师有些闷闷不乐反问道:“为什么不送到专门的学校？”

    只能向有经验的七班的罗老师请教。

    有害羞腼腆、有活泼好动……

    五班的余老师安慰道:“没事，可以向学校反映让家长陪读！”

    做好上学前的准备。

    一听，才发现……

    但是由于疫情影响，扩音器还没有到，只能慢慢等待。

    ……

    有男、有女……

    帮助叶凡梳理清楚了教学工作的安排！

    更把自己对于工作的担心减少了不少。

    通过这几天的相处。

    教学重难点

    有早早就来的，有迟迟不到的……

    现在都2021年，谁还用手写，不都是无纸化办公吗？

    突然，学校的通知打破了氛围。

    作业

    有热情的、有沉默的……

    孩子们表现各异:

    格式其实和教师资格证面试写的很相似，但是每个学校都有自己的特点，会进行细微的改动。

    本来叶凡不理解学校给老师分派办公用品时给了4盒笔是为什么，原本以为给多了，现在他反而觉得给少了！

    好一会儿，气氛都有些沉闷。

    叶凡发现老师们之间的关系和公司同事的关系是类似的。

    孩子们表现各异，有的不敢开口说话只露出半个头望着叶凡，有的唯我独尊只顾着玩弄手中的魔方，有的活泼好动一直在教室跑来跑去……

    又是一天，叶凡把电脑，水壶，水杯带来，再根据建议在网上买了个扩音器。

    罗老师叹息道:“只能多关注，放低要求，注意不要伤害自己和别人。”

    很快，第一项正式的挑战来临！

    教学过程（导入，讲授，讨论，总结）

    公立学校只要到年龄，任何孩子都可以送过来。

    在正式上学之前，会让家长孩子来学校进行签到、缴费、交作业……

    可以说，正如罗老师所说，这个对于教学的开展是有极大帮助的。

    叶凡一边为这样的孩子感到惋惜，一边不知如何安慰，只好保持沉默。

    再加上一年级刚入小学不可能有作业，所以只需要签到。

    烧壶水，泡杯茶，拿出书，开电脑……

    风老师笑道:“你后来就会完全不想看到他们，只想静静！”

    报名很顺利，但是来的有早有晚，所以叶凡地回到办公室，发现大家都在相互讨论。

    课题

    除此之外也会有一些奇怪的规定。

    报名日到了。

    五班和七班有智力障碍的孩子报名，作为新老师，胡老师第一次遇到这样的孩子有些不知所措。

    思考如何和孩子们见面。

    但是叶凡打算接下来仔细观察研究，好好看看老师生活的不一样！

    叶凡记录家庭信息，而风老师把提前准备好的班级q号以及注意事项跟家长说明，让家长带孩子熟悉校园，毕竟孩子是自己进入校园，一年级又在学校的最里面，班级又在二楼，防止孩子找不到位置。

    比如新入职老师三年内必须用手写！！！

    所以你会看到一个老师没有课时拿出写着备课本3个字的本子在写写画画，那她就是在备课。

    教学目标

    可能是好久没有见到孩子，在叶凡眼里这些孩子都非常可爱！

    然后叶凡开始备课。

    当然备课也不是那么简单的。

    其实这跟一份普通的职业并没有什么区别。