第23章 大王
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] 而且为了让自己显得不要太刻意，还得找出各种一定要过来的理由，谁知道爱姬看起来好像不是很需要他们。
“走啦走啦。”
渡边老师没有再解释，像刚刚那样摸了摸我的头，说起了其他事情。
什么嘛，即便你比我多一个爱心，但我的爱心比较大啊！
松田拍了拍萩原的书包。
渡边老师还说了许多东西，都是我听不懂，但是能感觉在夸奖我、佐证我的“创造力”的内容。
萩原一开始还没反应过来对方在说什么，然后才意识到，松田指的是爱姬分别给两人的纸上爱心的数量。
再说了，你也只比爱姬大两岁，不是也很早就能自己一个人住校了吗！
可是原来，仅仅是坐在这里一段时间，做自己喜欢的事情，就已经是一件值得夸奖的事情了吗？！
“马上要我们送你吗？”收拾完爱姬抽屉里的零食袋子，萩原看了看好友，还是好心地问道。
“等等。”松田叫住了萩原，他的眼睛很尖，从后者拉开的包里拎出了某张纸。
我看妈妈陷入了沉思，我却有点发懵。
还是第一次有人会夸我，有创造力。
“对这个年纪的孩子来说，光是能在那里坐那么久，一直专注在一件事情上，就已经是一件很厉害的事情了。”
我忍不住要绕着妈妈转圈了！
“所以说他们聊什么啊，说这么长的时间。”
“没什么。”
毕竟就连向来最宽容友善的樱井老师夸我，也无非就是“力气很大”“愿意帮老师的忙”“吃饭很快”之类的，虽然爸爸妈妈总是夸我，我也能够隐约意识到，我并不是聪明的孩子，除了漂亮之外，就没有什么足以拎出来单独说的优点了。
谁知道渡边老师看起来比我还要紧张，他先是四处望望，于是我也跟着到处看。
“薄叶太太，虽然有些冒昧，但我想请您再留几分钟，和您交流一下薄叶同学的情况。”
诶？！
最后渡边老师双手合十，“当然啦，我就是随便说说，薄叶太太听听就好，也拜托不要告诉我的领导哦。”
“不用，我有伞。”松田的声音硬邦邦的。
准确的说是半张纸。
*
“不愧是爱姬啊。”萩原研二再一次感慨，不过这次的情绪截然不同，闷闷的。
萩原觉得自己特别能理解松田的心情，毕竟他们两个都有完全不需要补习班的聪明头脑，如果不是为了陪爱姬一块，谁愿意上补习班呢？
“我教你的办法怎么样？”千速站在门口，语重心长地教导，“男孩子，要懂得恰当的示弱。”
“嘁。”松田发出了一个极冷淡的音节，他本来是想在放学之后叮嘱爱姬不要随便乱交友的，谁知道萩原硬在这做好人，爱姬也是的，也不听他说话就跑了，现在却和老师聊得很开心的样子。
“薄叶是个很有创造力的好孩子呢。”渡边老师这样说，我忍不住瞪大了眼睛。
确认了周围的人不多，也应该不会有人注意我们后，渡边老师终于开口了。
不过，虽然非常能够理解对方的心理，但是在补习班看到对方，果然还是会微妙的不爽啊。
“不愧是爱姬，这么快又交到朋友了。”萩原研二这样说，也不知道是在说给对方听还是自己听。
熟悉的，和刚刚爱姬递给自己的那张来自于同一张的，有熟悉内容的纸。
“不要害羞，这是一种很珍贵的能力呢。”渡边老师蹲下来和我平视，“人与生俱来会有许多天赋，比如文学，比如算术，又或者是动手能力强，记忆力好……每一种都非常了不起。”
“或许我作为一个数学老师这样说会有点奇怪，但我觉得，对这个年纪的孩子来说，比起让孩子过早的学习数学英语之类的科目，我觉得还是培养一些兴趣爱好会更好，这个年纪就被押在教室里学习数学英语未免也太枯燥了……”
啊等等，难道松田早就掌握了这样的办法？！
“那老师，我们先走喽？”外面的雨越来越大了，周围的人也走的越来越多。www.shishuxuan.com
“那千速大王，我接下来该怎么做？”萩原研二虚心求教，毕竟小学上学比幼稚园早多了，大王明天早上很早就走了，明天是没有时
并且很明显，是爱姬主动的，毕竟渡边老师浑身僵硬的样子非常明显。
……
不出所料，萩原千速也很快跟进来了。
“我以为我这都是在乱画呢……”我小声地说。
“可能就是那种老师和家长的交流吧，刚刚课上爱姬被老师盯了好几次，估计要被批评了，等会估计得哭鼻子了……”萩原忧心忡忡了起来，想要过去安慰爱姬，就见爱姬突然激动地跑过去抱住了渡边老师。
“我的心比你多一个。”萩原诧异回头，就见松田的眼角眉梢都洋溢着愉快。
“你怎么突然这么亢奋？”萩原狐疑。
萩原妈妈也在叹气：“小爱姬怎么就不来了呢？我尝试了新的甜点做法，就算担心下雨，住在我们家也好呀。”
“小爱姬毕竟是女孩子，研二是男生，不太方便。而且她还这么小，她爸爸妈妈会担心的。”萩原千速这样安慰妈妈。
即将分开之际，松田还是没忍住，叫住了萩原。
“哦，好……”渡边老师先是点头，然后又有些犹豫地叫住了我们。
红红的一片，画满了爱心。说实话乍一看还挺奇怪的，非常奇形怪状，但是就是让人看了之后非常愉快。
因为大雨，本来想要邀请爱姬回来吃蛋糕的计划破灭了。
大人们时常会夸奖我是个好孩子，我一开始也经常沾沾自喜，后来我发现，如果没有对应的定语，这句“好孩子”，其实是空洞的，就像“你好”“再见”一样，只是一种客套，而往往乏善可陈的孩子就会得到这样的评价。
今天也是快乐的爱姬！
只是，在没人注意到的口袋里，萩原紧紧抓住了口袋里的那张纸，手心满是汗。
萩原研二看着正瞪着自己的姐姐，心情更加惆怅了：大王你的眼神再凶狠，我也没法变成女孩子，留住爱姬啊，何况我也真的很想让爱姬留宿啊！
教室里，松田和萩原看着爱姬和渡边老师的互动，心情复杂。
——不然按照她那同情弱者的个性，肯定是舍不得松田一个人……
也因为大雨，本来应该今晚返校的千速大王留在了家里，明天再走。
我有些脸红，又有些雀跃。
外面的雨很大，松田叔叔去工作了，松田显然是不会有人来接的。
“而且薄叶非常有耐心呢，我今天看她在课上画了许多爱心，每一个都非常认真，画了许多个，每个还全部涂满了……啊，我并不是在指责薄叶课上画画的事情，”渡边老师的声音越来越小。
还有就是我不跟着老师的顺序也是因为老师在画的时候我在给萩原和松田写字，完全错过了他画的过程，我抄他黑板上的那些图案，也看不出所谓的从里到外或者从外往里，都是根据自己的想法来的，时不时再胡乱添上几笔，原来这样也能被夸吗？
我有些怨念地缩到了妈妈的背后，揪着妈妈的衣角，委委屈屈。
因为身边有松田还有萩原这样的聪明伙伴，我一直觉得自己是不引人注目的，觉得厉害的小朋友的表现得是能像松田那样快速的拆一些小东西并修好，得像萩原那样小小年纪学会那么多的字。
这半张纸被整整齐齐地叠好了放在了包里，松田展开，不出意料地看到了满满的爱心。
萩原研二呆呆地坐在餐桌前，看着面前摆着的满满的甜点，忍不住在心里叹气。
我有些脸红，完全没有想到坐在讲台下面那个位置，渡边老师居然能把我看的那么清楚。
“啊哈。”松田回忆着刚刚那张纸上的内容，没有回答，心情却突然美丽了起来，肉眼可见的愉快，还顺便帮萩原把书包拉链拉好了。
“……你才是最幼稚的那个吧！”萩原忍无可忍，大声吐槽道。
好不容易吃完了自己并不很喜欢的甜食，向妈妈保证下次一定争取把爱姬带回家吃蛋糕，萩原研二回到了房间。
无论怎么看，爱姬的表现都和难过不相关。
创造力吗……
渡边老师解释，一般小朋友画黑板上的图画，要么会按照老师的顺序，要么会遵循一定的规则，比如从里到外，从外到里等等，但是薄叶都是按照自己的想法来的，甚至还能在此基础上增加自己的东西。
萩原回忆了一下今天的场景，他说了诸如“随便你去哪”“我不会让你为难的”之类的话，爱姬于是有了明显的犹豫，显然还是有一定效果的。
妈妈显然也对此很惊讶，连着问了两遍，“我并没有不信任老师的意思，可是今天不是上的数学课吗，怎么会说有创造力呢？”
“好幼稚。”松田吐槽，不知道在说萩原还是爱姬，又或者是他自己。
“那我就先走了。”萩原于是也不再多说，从包里拿出了伞，准备离开。
走到教室门口，雨太大了，薄叶母女已经走了，渡边老师也已经不在了，萩原还要去扔垃圾，两人要走向不同的方向。
萩原抢回了纸，挑了挑眉，“别告诉我你没留着？”
“我听不太懂。”我诚实地说。
*
我忍不住缩了缩脖子，毕竟我知道我刚刚那节课的表现并不好，难道渡边老师是要向我妈妈告状吗！
萩原研二回忆起今天松田进教室时狼狈的样子，瞬间醍醐灌顶，愈发感觉到了千速大王的可靠。
] 而且为了让自己显得不要太刻意，还得找出各种一定要过来的理由，谁知道爱姬看起来好像不是很需要他们。
“走啦走啦。”
渡边老师没有再解释，像刚刚那样摸了摸我的头，说起了其他事情。
什么嘛，即便你比我多一个爱心，但我的爱心比较大啊！
松田拍了拍萩原的书包。
渡边老师还说了许多东西，都是我听不懂，但是能感觉在夸奖我、佐证我的“创造力”的内容。
萩原一开始还没反应过来对方在说什么，然后才意识到，松田指的是爱姬分别给两人的纸上爱心的数量。
再说了，你也只比爱姬大两岁，不是也很早就能自己一个人住校了吗！
可是原来，仅仅是坐在这里一段时间，做自己喜欢的事情，就已经是一件值得夸奖的事情了吗？！
“马上要我们送你吗？”收拾完爱姬抽屉里的零食袋子，萩原看了看好友，还是好心地问道。
“等等。”松田叫住了萩原，他的眼睛很尖，从后者拉开的包里拎出了某张纸。
我看妈妈陷入了沉思，我却有点发懵。
还是第一次有人会夸我，有创造力。
“对这个年纪的孩子来说，光是能在那里坐那么久，一直专注在一件事情上，就已经是一件很厉害的事情了。”
我忍不住要绕着妈妈转圈了！
“所以说他们聊什么啊，说这么长的时间。”
“没什么。”
毕竟就连向来最宽容友善的樱井老师夸我，也无非就是“力气很大”“愿意帮老师的忙”“吃饭很快”之类的，虽然爸爸妈妈总是夸我，我也能够隐约意识到，我并不是聪明的孩子，除了漂亮之外，就没有什么足以拎出来单独说的优点了。
谁知道渡边老师看起来比我还要紧张，他先是四处望望，于是我也跟着到处看。
“薄叶太太，虽然有些冒昧，但我想请您再留几分钟，和您交流一下薄叶同学的情况。”
诶？！
最后渡边老师双手合十，“当然啦，我就是随便说说，薄叶太太听听就好，也拜托不要告诉我的领导哦。”
“不用，我有伞。”松田的声音硬邦邦的。
准确的说是半张纸。
*
“不愧是爱姬啊。”萩原研二再一次感慨，不过这次的情绪截然不同，闷闷的。
萩原觉得自己特别能理解松田的心情，毕竟他们两个都有完全不需要补习班的聪明头脑，如果不是为了陪爱姬一块，谁愿意上补习班呢？
“我教你的办法怎么样？”千速站在门口，语重心长地教导，“男孩子，要懂得恰当的示弱。”
“嘁。”松田发出了一个极冷淡的音节，他本来是想在放学之后叮嘱爱姬不要随便乱交友的，谁知道萩原硬在这做好人，爱姬也是的，也不听他说话就跑了，现在却和老师聊得很开心的样子。
“薄叶是个很有创造力的好孩子呢。”渡边老师这样说，我忍不住瞪大了眼睛。
确认了周围的人不多，也应该不会有人注意我们后，渡边老师终于开口了。
不过，虽然非常能够理解对方的心理，但是在补习班看到对方，果然还是会微妙的不爽啊。
“不愧是爱姬，这么快又交到朋友了。”萩原研二这样说，也不知道是在说给对方听还是自己听。
熟悉的，和刚刚爱姬递给自己的那张来自于同一张的，有熟悉内容的纸。
“不要害羞，这是一种很珍贵的能力呢。”渡边老师蹲下来和我平视，“人与生俱来会有许多天赋，比如文学，比如算术，又或者是动手能力强，记忆力好……每一种都非常了不起。”
“或许我作为一个数学老师这样说会有点奇怪，但我觉得，对这个年纪的孩子来说，比起让孩子过早的学习数学英语之类的科目，我觉得还是培养一些兴趣爱好会更好，这个年纪就被押在教室里学习数学英语未免也太枯燥了……”
啊等等，难道松田早就掌握了这样的办法？！
“那老师，我们先走喽？”外面的雨越来越大了，周围的人也走的越来越多。www.shishuxuan.com
“那千速大王，我接下来该怎么做？”萩原研二虚心求教，毕竟小学上学比幼稚园早多了，大王明天早上很早就走了，明天是没有时
并且很明显，是爱姬主动的，毕竟渡边老师浑身僵硬的样子非常明显。
……
不出所料，萩原千速也很快跟进来了。
“我以为我这都是在乱画呢……”我小声地说。
“可能就是那种老师和家长的交流吧，刚刚课上爱姬被老师盯了好几次，估计要被批评了，等会估计得哭鼻子了……”萩原忧心忡忡了起来，想要过去安慰爱姬，就见爱姬突然激动地跑过去抱住了渡边老师。
“我的心比你多一个。”萩原诧异回头，就见松田的眼角眉梢都洋溢着愉快。
“你怎么突然这么亢奋？”萩原狐疑。
萩原妈妈也在叹气：“小爱姬怎么就不来了呢？我尝试了新的甜点做法，就算担心下雨，住在我们家也好呀。”
“小爱姬毕竟是女孩子，研二是男生，不太方便。而且她还这么小，她爸爸妈妈会担心的。”萩原千速这样安慰妈妈。
即将分开之际，松田还是没忍住，叫住了萩原。
“哦，好……”渡边老师先是点头，然后又有些犹豫地叫住了我们。
红红的一片，画满了爱心。说实话乍一看还挺奇怪的，非常奇形怪状，但是就是让人看了之后非常愉快。
因为大雨，本来想要邀请爱姬回来吃蛋糕的计划破灭了。
大人们时常会夸奖我是个好孩子，我一开始也经常沾沾自喜，后来我发现，如果没有对应的定语，这句“好孩子”，其实是空洞的，就像“你好”“再见”一样，只是一种客套，而往往乏善可陈的孩子就会得到这样的评价。
今天也是快乐的爱姬！
只是，在没人注意到的口袋里，萩原紧紧抓住了口袋里的那张纸，手心满是汗。
萩原研二看着正瞪着自己的姐姐，心情更加惆怅了：大王你的眼神再凶狠，我也没法变成女孩子，留住爱姬啊，何况我也真的很想让爱姬留宿啊！
教室里，松田和萩原看着爱姬和渡边老师的互动，心情复杂。
——不然按照她那同情弱者的个性，肯定是舍不得松田一个人……
也因为大雨，本来应该今晚返校的千速大王留在了家里，明天再走。
我有些脸红，又有些雀跃。
外面的雨很大，松田叔叔去工作了，松田显然是不会有人来接的。
“而且薄叶非常有耐心呢，我今天看她在课上画了许多爱心，每一个都非常认真，画了许多个，每个还全部涂满了……啊，我并不是在指责薄叶课上画画的事情，”渡边老师的声音越来越小。
还有就是我不跟着老师的顺序也是因为老师在画的时候我在给萩原和松田写字，完全错过了他画的过程，我抄他黑板上的那些图案，也看不出所谓的从里到外或者从外往里，都是根据自己的想法来的，时不时再胡乱添上几笔，原来这样也能被夸吗？
我有些怨念地缩到了妈妈的背后，揪着妈妈的衣角，委委屈屈。
因为身边有松田还有萩原这样的聪明伙伴，我一直觉得自己是不引人注目的，觉得厉害的小朋友的表现得是能像松田那样快速的拆一些小东西并修好，得像萩原那样小小年纪学会那么多的字。
这半张纸被整整齐齐地叠好了放在了包里，松田展开，不出意料地看到了满满的爱心。
萩原研二呆呆地坐在餐桌前，看着面前摆着的满满的甜点，忍不住在心里叹气。
我有些脸红，完全没有想到坐在讲台下面那个位置，渡边老师居然能把我看的那么清楚。
“啊哈。”松田回忆着刚刚那张纸上的内容，没有回答，心情却突然美丽了起来，肉眼可见的愉快，还顺便帮萩原把书包拉链拉好了。
“……你才是最幼稚的那个吧！”萩原忍无可忍，大声吐槽道。
好不容易吃完了自己并不很喜欢的甜食，向妈妈保证下次一定争取把爱姬带回家吃蛋糕，萩原研二回到了房间。
无论怎么看，爱姬的表现都和难过不相关。
创造力吗……
渡边老师解释，一般小朋友画黑板上的图画，要么会按照老师的顺序，要么会遵循一定的规则，比如从里到外，从外到里等等，但是薄叶都是按照自己的想法来的，甚至还能在此基础上增加自己的东西。
萩原回忆了一下今天的场景，他说了诸如“随便你去哪”“我不会让你为难的”之类的话，爱姬于是有了明显的犹豫，显然还是有一定效果的。
妈妈显然也对此很惊讶，连着问了两遍，“我并没有不信任老师的意思，可是今天不是上的数学课吗，怎么会说有创造力呢？”
“好幼稚。”松田吐槽，不知道在说萩原还是爱姬，又或者是他自己。
“那我就先走了。”萩原于是也不再多说，从包里拿出了伞，准备离开。
走到教室门口，雨太大了，薄叶母女已经走了，渡边老师也已经不在了，萩原还要去扔垃圾，两人要走向不同的方向。
萩原抢回了纸，挑了挑眉，“别告诉我你没留着？”
“我听不太懂。”我诚实地说。
*
我忍不住缩了缩脖子，毕竟我知道我刚刚那节课的表现并不好，难道渡边老师是要向我妈妈告状吗！
萩原研二回忆起今天松田进教室时狼狈的样子，瞬间醍醐灌顶，愈发感觉到了千速大王的可靠。
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