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] 结果是她在很短时间内养成了一个专业病:只要一有空，抓过纸和笔就开始练线条；学gh或做设计做烦了，也开始练线条。
徐师姐是负责帮带傅明雪的，苏杭也认识，就礼貌地喊了声:“徐师姐好！”
郑彦的颜值很过关，一件简单的白t衬得他整个人干净清新如同雨后的天空。
“还有几个点，以后注意一下。”郑彦拿起一支铅笔，在图纸上画圈画线，一边讲解。
这时他才发现自己好像有点过苛。用他现在的眼光和要求对待大二的作业，有点降维打击。
而专业课教室里的课桌大的可以当餐桌，足够六个人舒舒服服坐着一起用餐。
那是当然，因为都已经改了n遍，改到自己很难挑出毛病。
不过现在她已经对大课桌熟视无睹，视线的焦点落在那个身着白t恤的人身上。
就这么简单的一句，苏杭却已经觉得很窝心，笑容爬上脸颊。
苏杭在旁边听边将头点的跟小鸡啄米一样。
她听很多人说过，郑彦是他们那一届中最才华横溢、最受导师喜爱的学生。
然后走到门口，伸手在门上轻敲了一下，开口喊了声:“师兄好！”
三天后，学妹又抱着图来了。只是原来光洁明亮的脸有点发焉，像是放置了几天的苹果。应该是熬夜了。
“线条有进步，直线基本不抖了。”半晌后，郑辰终于开口。
确认这个时间郑彦师兄没课、人在专业课教室后，苏杭捧着自己的抄绘稿往三年级专业教室走去。
“又来交作业啊，你真用功！”徐师姐行色匆匆，话还没说完，人已经像阵风一样过去了，不知道是急着去图书馆还是去寝室。
几次三番下来，郑彦发现自己还真挺合适“为人师表”的，连导师都说这个名叫苏杭的小师妹最近作业进步很大。
“现代建筑无论有多么复杂的结构和体量，其基本概念都近似于一个盒子，我们从入口进入，生活在盒子里，盒子里的所有一切都是面向这个空间自身的。建筑就像是在大盒子里套小盒子的游戏。而桂离宫则恰恰相反:桂离宫是一只从内往外翻的盒子……”苏杭逐字逐句说着自己的想法。
可能是刚才走得急了，苏杭觉得有点热，抬手抹了一下额角并不存在的汗，心想杭城真不愧是火炉，才五月就闷热成这样。
因为之前郑彦就是嫌弃她手绘功底太差，直线都能抖得跟方便面似的，建议她多做抄绘。
ps:gh在这里指grasshopper（参数化建模），用python辅助，可以做出了很多很有意思的东西
“下半年你们就要选修专业方向课程。想过自己的选修方向了吗？”
苏杭自然是认真听教。
自己指出来的地方都做了修改。这时他本应热情表扬两句，让她顺利将作业交了。可是当时他不知那根神经搭错了，居然又挑剔地提出了几个修改意见。
毕竟建筑系的学生，基本生活节奏就是做方案，改方案，做方案，改方案，方案定了赶图、赶模型……熬夜通宵是常态，宿舍只是睡觉的地方，专业教室才是学习生活的地方。
他当时只是泛泛指出了几点不足，看着学妹那一脸懵逼的样子，心中暗想这个师妹应该能被自己吓退了。
郑彦将抄绘稿卷起递还给苏杭，发现苏杭伸过来的左手小拇指上戴着一个戒指，应该说一副，因为第二和第三指节分别有一个戒圈，两个戒圈间还有一根细细链子连着，随着动作，那细链子一甩一甩甚是亮眼。
不料两天后，学妹抱着图又来了。
苏杭第一次坐在自己的专属座位上时，突然就真切地感到自己长大了，是一个大学生。
苏杭是个白衣控。她觉得检验帅哥的标准就是看谁能将白衣服穿得好看，白衬衫，白t恤，白毛衣都行。
但是对一颗好学的真心，自然应该还以认真的指导，这才是真尊重。
如果有人问苏杭，大学里她最喜欢什么？
教室的门开着，苏杭看到郑辰坐在大课桌后面，专心地画着什么。
“对，桂离宫是个庭园，或者说是个园林，建筑只是其中一部分。草石生情，桂离宫中所有的植物、山石都是经过选择梳理的，共同营造出一种和、静、清、寂的参道气氛。
高年级学长帮带低年级学弟学妹好像是学校的传统，以前也有学长带过自己。不过带的方式却是每个不同。
“可以开始考虑。这几年房地产不太景气，随着经济发展，可能大家会越来越注重生活环境。当然主要考虑自己的兴趣。”
“好的。接下来我抄绘什么？”
他们有两个专业选修方向:建筑学和景观学。
“画的时候，有没有想过，为什么桂离宫作为古建园林的典范，却被现代主义建筑师推崇？”看到面前的女孩正眨巴着一双星星眼看着自己，郑彦想起了家里的二哈，脸上不由自主浮起一个微笑，甚是温暖迷人。
这种状态下，分很多时间给学弟学妹是不可能的，所以这种帮带一般很快流于形式。
在郑彦看画的过程中，苏杭觉得自己紧张地像小时候等待老师公布期末成绩排名。
有了这么一张大课桌后，你可以舒展地摊开你的书，你的画纸，各式各样的工具，刚做好的纸模也能拥有一席之地。
苏杭走到桌前，递过画卷。
她以前一定会回答:专业课教室里的大课桌。
他发现自己对指导师妹这件事好像上了隐，开始全面监督学业，如果不是因为自己真的太忙，甚至想把她的微积分和线性数学都重新理一遍，基础还是有点差。
在走廊上遇到背着大包、手里还抱着一摞厚厚大书的徐师姐。
苏杭摇摇头。
女孩子就是比较精致。
郑彦听完后点了点头，“所以抄绘时应顺着设计者的思维，注视着它的时候，要思考它们为什么这样建，又要怎样生活在这里。这也是桂离宫的一个特点:像一条溪流般涓涓不息。”
“因为桂离宫将简素朴拙的审美趣味发挥得淋漓极致？对后世庭园建筑产生了深远影响？”苏杭用不太确定的语气回答。
因为中学时代的课桌是四四方方的一小张，刚够摆下交叠的两只胳膊，干啥都是拘拘谨谨。
郑彦接过在自己面前展开，一张一张仔细地看过去。这套桂离宫抄绘，苏杭总共画了五张。
“苏州博物馆吧，素而有华，简而显贵，同时体现了江南古典园林和现代建筑几何美学特点。”
“有没有想过这次我为什么叫你抄绘桂离宫？”郑彦又提出一个问题。
郑彦抬头，但没有开口，只是将自己手边的东西收了收，面前空出一块。
] 结果是她在很短时间内养成了一个专业病:只要一有空，抓过纸和笔就开始练线条；学gh或做设计做烦了，也开始练线条。
徐师姐是负责帮带傅明雪的，苏杭也认识，就礼貌地喊了声:“徐师姐好！”
郑彦的颜值很过关，一件简单的白t衬得他整个人干净清新如同雨后的天空。
“还有几个点，以后注意一下。”郑彦拿起一支铅笔，在图纸上画圈画线，一边讲解。
这时他才发现自己好像有点过苛。用他现在的眼光和要求对待大二的作业，有点降维打击。
而专业课教室里的课桌大的可以当餐桌，足够六个人舒舒服服坐着一起用餐。
那是当然，因为都已经改了n遍，改到自己很难挑出毛病。
不过现在她已经对大课桌熟视无睹，视线的焦点落在那个身着白t恤的人身上。
就这么简单的一句，苏杭却已经觉得很窝心，笑容爬上脸颊。
苏杭在旁边听边将头点的跟小鸡啄米一样。
她听很多人说过，郑彦是他们那一届中最才华横溢、最受导师喜爱的学生。
然后走到门口，伸手在门上轻敲了一下，开口喊了声:“师兄好！”
三天后，学妹又抱着图来了。只是原来光洁明亮的脸有点发焉，像是放置了几天的苹果。应该是熬夜了。
“线条有进步，直线基本不抖了。”半晌后，郑辰终于开口。
确认这个时间郑彦师兄没课、人在专业课教室后，苏杭捧着自己的抄绘稿往三年级专业教室走去。
“又来交作业啊，你真用功！”徐师姐行色匆匆，话还没说完，人已经像阵风一样过去了，不知道是急着去图书馆还是去寝室。
几次三番下来，郑彦发现自己还真挺合适“为人师表”的，连导师都说这个名叫苏杭的小师妹最近作业进步很大。
“现代建筑无论有多么复杂的结构和体量，其基本概念都近似于一个盒子，我们从入口进入，生活在盒子里，盒子里的所有一切都是面向这个空间自身的。建筑就像是在大盒子里套小盒子的游戏。而桂离宫则恰恰相反:桂离宫是一只从内往外翻的盒子……”苏杭逐字逐句说着自己的想法。
可能是刚才走得急了，苏杭觉得有点热，抬手抹了一下额角并不存在的汗，心想杭城真不愧是火炉，才五月就闷热成这样。
因为之前郑彦就是嫌弃她手绘功底太差，直线都能抖得跟方便面似的，建议她多做抄绘。
ps:gh在这里指grasshopper（参数化建模），用python辅助，可以做出了很多很有意思的东西
“下半年你们就要选修专业方向课程。想过自己的选修方向了吗？”
苏杭自然是认真听教。
自己指出来的地方都做了修改。这时他本应热情表扬两句，让她顺利将作业交了。可是当时他不知那根神经搭错了，居然又挑剔地提出了几个修改意见。
毕竟建筑系的学生，基本生活节奏就是做方案，改方案，做方案，改方案，方案定了赶图、赶模型……熬夜通宵是常态，宿舍只是睡觉的地方，专业教室才是学习生活的地方。
他当时只是泛泛指出了几点不足，看着学妹那一脸懵逼的样子，心中暗想这个师妹应该能被自己吓退了。
郑彦将抄绘稿卷起递还给苏杭，发现苏杭伸过来的左手小拇指上戴着一个戒指，应该说一副，因为第二和第三指节分别有一个戒圈，两个戒圈间还有一根细细链子连着，随着动作，那细链子一甩一甩甚是亮眼。
不料两天后，学妹抱着图又来了。
苏杭第一次坐在自己的专属座位上时，突然就真切地感到自己长大了，是一个大学生。
苏杭是个白衣控。她觉得检验帅哥的标准就是看谁能将白衣服穿得好看，白衬衫，白t恤，白毛衣都行。
但是对一颗好学的真心，自然应该还以认真的指导，这才是真尊重。
如果有人问苏杭，大学里她最喜欢什么？
教室的门开着，苏杭看到郑辰坐在大课桌后面，专心地画着什么。
“对，桂离宫是个庭园，或者说是个园林，建筑只是其中一部分。草石生情，桂离宫中所有的植物、山石都是经过选择梳理的，共同营造出一种和、静、清、寂的参道气氛。
高年级学长帮带低年级学弟学妹好像是学校的传统，以前也有学长带过自己。不过带的方式却是每个不同。
“可以开始考虑。这几年房地产不太景气，随着经济发展，可能大家会越来越注重生活环境。当然主要考虑自己的兴趣。”
“好的。接下来我抄绘什么？”
他们有两个专业选修方向:建筑学和景观学。
“画的时候，有没有想过，为什么桂离宫作为古建园林的典范，却被现代主义建筑师推崇？”看到面前的女孩正眨巴着一双星星眼看着自己，郑彦想起了家里的二哈，脸上不由自主浮起一个微笑，甚是温暖迷人。
这种状态下，分很多时间给学弟学妹是不可能的，所以这种帮带一般很快流于形式。
在郑彦看画的过程中，苏杭觉得自己紧张地像小时候等待老师公布期末成绩排名。
有了这么一张大课桌后，你可以舒展地摊开你的书，你的画纸，各式各样的工具，刚做好的纸模也能拥有一席之地。
苏杭走到桌前，递过画卷。
她以前一定会回答:专业课教室里的大课桌。
他发现自己对指导师妹这件事好像上了隐，开始全面监督学业，如果不是因为自己真的太忙，甚至想把她的微积分和线性数学都重新理一遍，基础还是有点差。
在走廊上遇到背着大包、手里还抱着一摞厚厚大书的徐师姐。
苏杭摇摇头。
女孩子就是比较精致。
郑彦听完后点了点头，“所以抄绘时应顺着设计者的思维，注视着它的时候，要思考它们为什么这样建，又要怎样生活在这里。这也是桂离宫的一个特点:像一条溪流般涓涓不息。”
“因为桂离宫将简素朴拙的审美趣味发挥得淋漓极致？对后世庭园建筑产生了深远影响？”苏杭用不太确定的语气回答。
因为中学时代的课桌是四四方方的一小张，刚够摆下交叠的两只胳膊，干啥都是拘拘谨谨。
郑彦接过在自己面前展开，一张一张仔细地看过去。这套桂离宫抄绘，苏杭总共画了五张。
“苏州博物馆吧，素而有华，简而显贵，同时体现了江南古典园林和现代建筑几何美学特点。”
“有没有想过这次我为什么叫你抄绘桂离宫？”郑彦又提出一个问题。
郑彦抬头，但没有开口，只是将自己手边的东西收了收，面前空出一块。
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