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] 所以，能够约束你们的，正是你们心底的那份善念，我很感谢，你们都是善良的孩子，我很高兴，你们都是有素质懂得尊重老师的孩子，也希望，你们的尊重，能够一直付诸于实践，从行动上去真正实现。
我摇摇头，都不是，是你们的良心，因为你们是一个有良心的孩子，是你们的礼貌和懂事，让你们乖乖坐在这上课的。就像我要你们写作业，你们就认真写作业，中午叫你们别吵赶紧安静睡觉，你们便安静睡觉，不是因为你们有多怕我，或者有多喜欢我，而是因为你们自身有素质，懂得尊重老师，所以才会听老师，其实你们是听从了自己的。你们要知道，一个没有素质，没有礼貌的人，是什么都不会怕的，所有的严厉约束，对这样的人，根本没用。
全班大笑……
有学生答凶恶的家长，严肃的老师，校规校纪……
今日，复习《得道多助，失道寡助》时，一句“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”让我有所触动。我放下书，看了看窗外，我说，同学们，你们看到那堵高墙了吗？你们知道这是干什么用的吗？
坤儿大喊，那老师，你得施行仁政啊，因为，得道者多助失道者寡助，要想得到我们的支持，你得行仁政。
他们说，知道呀，为了不让我们跑出去。
我说，“域民不以封疆之界”的意思是使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，同样的，这堵墙是不能阻挡真正想要离开学校的人的步伐的，就是说，如果你真的想出去，威严的老师，高耸的城墙，是阻挡不了你们的，而你们，现在之所以能够安安静静在这里上课，知道是什么留住了你们吗？
《“礼貌”的约束》
看，我让你们写题目，你们就立刻很认真的写了起来，与其说你们很听我的话，不如说你们是真的很善良，家教很好，因为你们很尊重我，对吧！同学们要记住，只有真正心存善念、品德高尚的人，才会愿意去守住道德底线，才会愿意去尊重别人，才会敬畏法律……所以，你们遵纪守法，尊重老师，正是因为你们是优秀的呀，如果你们没有良心，我再凶，也是拿你们没办法。
] 所以，能够约束你们的，正是你们心底的那份善念，我很感谢，你们都是善良的孩子，我很高兴，你们都是有素质懂得尊重老师的孩子，也希望，你们的尊重，能够一直付诸于实践，从行动上去真正实现。
我摇摇头，都不是，是你们的良心，因为你们是一个有良心的孩子，是你们的礼貌和懂事，让你们乖乖坐在这上课的。就像我要你们写作业，你们就认真写作业，中午叫你们别吵赶紧安静睡觉，你们便安静睡觉，不是因为你们有多怕我，或者有多喜欢我，而是因为你们自身有素质，懂得尊重老师，所以才会听老师，其实你们是听从了自己的。你们要知道，一个没有素质，没有礼貌的人，是什么都不会怕的，所有的严厉约束，对这样的人，根本没用。
全班大笑……
有学生答凶恶的家长，严肃的老师，校规校纪……
今日，复习《得道多助，失道寡助》时，一句“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”让我有所触动。我放下书，看了看窗外，我说，同学们，你们看到那堵高墙了吗？你们知道这是干什么用的吗？
坤儿大喊，那老师，你得施行仁政啊，因为，得道者多助失道者寡助，要想得到我们的支持，你得行仁政。
他们说，知道呀，为了不让我们跑出去。
我说，“域民不以封疆之界”的意思是使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，同样的，这堵墙是不能阻挡真正想要离开学校的人的步伐的，就是说，如果你真的想出去，威严的老师，高耸的城墙，是阻挡不了你们的，而你们，现在之所以能够安安静静在这里上课，知道是什么留住了你们吗？
《“礼貌”的约束》
看，我让你们写题目，你们就立刻很认真的写了起来，与其说你们很听我的话，不如说你们是真的很善良，家教很好，因为你们很尊重我，对吧！同学们要记住，只有真正心存善念、品德高尚的人，才会愿意去守住道德底线，才会愿意去尊重别人，才会敬畏法律……所以，你们遵纪守法，尊重老师，正是因为你们是优秀的呀，如果你们没有良心，我再凶，也是拿你们没办法。