第10章 生活变化

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]    杨晓晓还特意留意着陈苏老师的反应。他发现，陈苏老师看到同学们的变化，脸上露出了欣慰的笑容。他心中一喜，觉得自己的努力没有白费。

    就在这时，系统的提示音在杨晓晓的脑海中响起：“宿主，你的等级发生变化。” 杨晓晓心中一喜，连忙查看自己的等级属性信息。

    杨晓晓看着群里的乱象，心中涌起一股不满。他决定反击那些造谣的同学，于是绞尽脑汁地想了一条搞笑短信，迅速发送到群里。

    随着时间的推移，杨晓晓和同学们的努力逐渐有了成效。陈苏老师的幸福值也在慢慢提高。杨晓晓看着系统面板上的数字，心中充满了成就感。

    这条短信一发出，群里先是一阵安静，随后爆发出一阵哄笑声。同学们纷纷被杨晓晓的幽默所逗乐，开心值如雪花般纷纷落入杨晓晓的系统账户。

    林悦听后，点了点头说道：“晓晓，你的想法很有道理。陈苏老师确实很敬业，我们可以从她的工作方面入手。比如说，我们可以更加认真地听讲，积极回答问题，让陈苏老师的课堂更加顺利。”

    大家你一言我一语，提出了很多好的建议。杨晓晓认真地听着，把大家的建议都记了下来。

    杨晓晓闭上眼睛，努力回忆着与陈苏老师相处的点点滴滴。他想起陈苏老师在课堂上认真授课的样子，想起她对同学们的严格要求和关心爱护。他觉得陈苏老师是一个非常敬业的老师，也许可以从她的工作方面入手，提高她的幸福值。

    杨晓晓决定第二天去学校找同学们商量一下，看看大家有什么好的办法。他相信，众人拾柴火焰高，大家一起想办法，一定能找到提高陈苏老师幸福值的方法。

    第二天，杨晓晓早早地来到学校。他找到自己的好朋友林悦，把自己的想法告诉了她。

    杨晓晓借了这本书，认真地起来。他从书中了解到，老师最希望看到的是学生的成长和进步，以及学生对他们的尊重和理解。

    杨晓晓想到自己体质提升后，竟然能听到隔壁房间的声音。他不禁感叹系统的神奇之处。但他也意识到，虽然确定了系统任务与陈苏老师的幸福值有关，可他还是不知道具体该怎么做才能提高陈苏老师的幸福值。

    然而，杨晓晓也知道，仅仅这些还不够。他还需要继续探索，找到更多提高陈苏老师幸福值的方法。

    杨晓晓坐在书桌前，打开手机，班级微信群里的消息如同潮水般涌来。他的目光被语文课代表宋一平刚发的一条信息吸引住了。

    “我们可以组织一个学习小组，互相帮助，提高大家的学习成绩。这样陈苏老师看到我们的进步，一定会很开心的。” 一个同学说道。

    在接下来的日子里，杨晓晓和同学们按照计划开始行动起来。他们在课堂上更加认真地听讲，积极回答问题。课后，他们组织了学习小组，互相帮助，共同进步。

    宋一平在群里分享了一篇优美的散文，并发表了自己的感悟。这一消息瞬间引发了同学们的热烈讨论。然而，随着讨论的深入，一些同学开始造谣生事，群里的氛围变得有些混乱。

    杨晓晓觉得林悦的建议不错，他又去找了其他几个同学，大家一起讨论了起来。

    杨晓晓决定在以后的日子里，更加尊重陈苏老师，理解她的辛苦。他还打算找个机会和陈苏老师好好谈一谈，了解她的想法和需求。

    杨晓晓回想起系统的种种表现，分析着它的特点和功能。他知道系统不能听坏话，一旦听到坏话就会扣除开心值；而听到夸奖时，系统会给予开心值奖励。开心值可以兑换灵气，提升体质和智力。他还总结了开心值的获取规则，只有自己引起的笑才能收获开心值，且中间不能有别人在做逗乐的事。

    “嘿，大家别瞎造谣啦！就像熊猫吃竹子，各有各的道。咱可别把好好的讨论变成了谣言大杂烩，不然语文老师知道了，可得让我们背一百遍课文哟！”

    但他也知道，提高陈苏老师幸福值的任务还没有完成，他不能松懈。他要继续努力，为了完成系统任务，也为了让陈苏老师更加幸福。

    有一天，杨晓晓在图书馆看到一本关于教育心理学的书。他突然想到，也许可以从了解陈苏老师的心理需求入手，更好地提高她的幸福值。

    “我们还可以在教师节的时候给陈苏老师送一份特别的礼物，表达我们对她的感激之情。” 另一个同学提议道。