玉慕月提示您：看后求收藏(归云文学网)，接着再看更方便。
[ 【作者玉慕月提示：如果章节内容错乱的话，关掉阅读模式,关闭广告拦截即可正常】
] 班主任年纪不大，长得很漂亮。说话也很好听。可能是因为成绩好吧，她对我一直很好。和她说几句话之后，我就不会再那么难过，以后的日子里更加努力的学习，争取在学习上超过班里的每一个同学。
我知道，我的共情起作用了。
我松口气问：你错了？能告诉我错在什么地方吗？
那一年我妈十九岁，我爸四十出头。
看着时间已经到了，以最轻松的口气，留下了一周的作业，想结束今天的咨询。
结婚的对象就是我爸。
他又笑了，是一个没露牙的苦笑。
当时，我不知道哪里来的勇气，从妈妈手里接过书包跑了。
他闭着眼睛根据我的口令专注的调整。
望着窗外，正下着的雨，不急不速。在天
我很早就知道，那些住在一个小院里的同学家长在背后嘲笑我她。有天早上她送我上学的时候，碰到另一个同学的妈妈。
再后来就有人给她说媒，说的都是那些老师农村家的亲戚。
以后只要我爸爸出现在幼儿园门口，就有小朋友学着老师的口气对我喊：“小明，你爷爷来了！”
这个时候让他离开真的是最恰当的时候吗？
她在澡堂里看门也打扫卫生。空闲的时间，还义务帮着那些洗过澡的老师们，把刚刚换掉的脏衣服洗掉。
我小学毕业直接推荐到了外国语初中。我爸爸为了我们在外面生活的好一点，在学院里接了很多的课。所以那几年的时间他很少到我住的那个出租屋去。
上小学的时候我妈妈辞去工作，在我就读的那个重点小学附近租了一间房子。
他近乎恳求的语气说： 我不该那样想自己的妈妈，她已经做得够好。老师，上个礼拜我已经基本不吃药了，能告诉我怎么才能尽快的好起来？我想去上学！
小明软软的说：我知道老师在安慰我，其实，我们不一样。
有一天，当我爸爸最终骑着自行车出现在他们的眼睛里时，我看到了他们眼睛里对我肆无忌惮的嘲笑和不屑。
他用平静中带点坚决的口吻对我说：老师，你的理解是对的。刚才我错了！
不，你不理解！
正当数学老师宣布我们都可以回家吃饭的时候，我妈妈端着一碗饭到教室。听说我是因为没有会背乘法口诀被留下时，突然对着我就是一顿打。
他急了：不行，我心里堵得慌，好像有东西压着心脏，我恶心，胃里也翻。老师，我难受，我能提前去你那吗？
奶奶说其实爸爸年轻的时候不是这样的，从小到大他一直是那种上进心很强又聪明好学的人。大学毕业之后也顺利的留校任教了。突然有一天下大雨他醉醺醺的被人从雨里送到家的时候，我奶奶才知道我爸爸一直恋着的一个女人跟别人结婚了。再以后他就变了，变得不听任何人的劝说，变成了后来人们眼里的模样：不求上进，不和人过多的交往，也不结婚。
你能想象一下任课老师和课代表不说话又要每天见面的情景吗？
再后来，我放学就是我妈妈来接我了。
说实话，为了我上好一点的学校，我爸爸真的下了很多的心血。
可能因为勤快，没过多久学院的女老师们都很喜欢她。觉得她虽然长得五大三粗，也不是那么漂亮，但是人踏实，能干。
看他情绪恢复，我轻轻的问：能告诉我刚才怎么啦？
于是继续说：但这一点也不影响我的成绩，我傻傻地照样把数学学的很好 ，期终考试照样被评上三好学生把奖状拿回家。妈妈照样给我煮鸡蛋。至于她给不给老师难堪，我根本不关心了。
这不仅是我的咨询技巧，也是我此刻真实想法。
作为心理咨询师，我一般会根据自己每次和来访者进行的程度来安排时间的长短。
突然想起，今天开始的时候我承诺会保护他，现在怎么好把他伤痕累累的赶出咨询室。
老师规定谁背完谁走。
他停了下来喝口水，朝我笑笑。
她每天接我，送我，做饭洗衣，还有就是操着她那偏的没边的普通话，在大家嘲笑的眼光里和别人拉家常。
两次咨询中我都使用了共情。
到了学校，我站在操场边上偷哭，被我的班主任发现了。
他的笑，尽管那么的不以为然，我却给了他一个发自内心的真诚回应，对他说：我想我理解那时候的你……
他点点头。很累的样子，靠在沙发上。
这一切都在他们日新月异的身体成长中悄无声息的伴随着。
我慢慢地站起来一边整理自己的思绪，一边平静的对他说：来，坐下，让自己深吸一口气慢慢地让自己内心安静下来……
不知道为什么，直到下午同学们都快来上学了贪玩的我们谁也没有背完。
这还真的有点意外，他难道是那种易于情绪变化的孩子吗？当初见面时的判断真的有错吗？
最后抛一个问题给他当作业，平静的结束了这次的咨询。
接下来，我向他讲出了我自己小学的一件事。
第三次咨询的前一天，小明给我打电话，告诉我他很不好受。
当人们已经习惯他的这些变化的时候，他突然就带着我妈妈领了结婚证，并很快就有了我。
我一直没有打断他的话，一来是他一直在述说，二来他看是轻松的述说里流淌着他独特的少年历程。
等我上幼儿园的时候，我爸已经是一个近五十岁又黑又胖的秃顶老头。记得有次幼儿园放学，我爸很早的就站在门口等我，我因为留恋着幼儿园里面的滑滑梯不肯出来。
这位同学妈妈平时普通话说得很好，但是那一天就故意学我妈妈讲不标准的普通话。刚好另外一个同学的爸爸走来，他们就在我妈妈背后吐舌头。可是我妈妈不知道，仍然开心的讲着。
小学阶段，他们完成了从直观形象水平到形象抽象水平再到初步本质抽象水平。在这个过程中他们的比较能力和解决问题的能力得到空前的发展，这些能力发展伴随着的，是他们知识经验的增长和语言辩解能力的增强。
不知道我的共情是否真的起到作用，我暗暗期待着下一次的咨询。
听完我的故事他笑了：我理解你！
尽管老师一直劝阻，我妈妈还是不留情面的把我狠狠地揍了一顿，然后端着碗走了。
在这个过程中，儿童的有意性和抽象概括性也会获得发展。但是这些经验的获得会和自己的一些经验，思维水平，心理结构产生矛盾，这些矛盾是促使他们思维发展的动力，也正是这些矛盾的不断产生，不断解决，他们的思维和认知才会不断的进步发展。
每次开家长会讨论发言的时候，很多家长都会看出我妈妈没什么文化，而我第一名的成绩又让很多家长多了份对我爸爸的好奇。
于是我试探着，慢慢地说出自己的看法：其实，你是一个聪明的孩子，在你的成长中你自己已经做得够好了。
我的话还没有说完，小明突然激动的站起来，急促的呼吸着，满脸通红。
直到一个假期结束之后我妈怀孕了，大家都才知道她悄不迹的结婚了。
个性鲜明的小明正逢其时，或许他的父母并不完全理解。
真的不一样吗？会是什么呢？
人的小学时期是思维发展的重大关键时期。从进入小学起，儿童就会进入有系统的学习活动，系统的掌握人类关于自然和社会的知识经验，自觉的服从和执行集体的行为规范。
他困惑的说：推不动，很大，很重，看不清，我根本无力于它。
我爸这人长得黑不拉几，整天一副不修边幅的样子，他也不爱搭理学院里那些老师。是那种整天活在自我世界里我行我素的人。
，就在我爸他们学院的澡堂里看门。她没结婚的时候就长的五大三粗，一看就是那种很有劲的女生。
小朋友都快走完了，一个值班的老师喊我说：”小明，别玩了，你爷爷都等你半天了。”
我继续开导：我们每一个人的人生都会出现我们自己无法掌控的事情，有没有想过不去掌控，只要做好我们自己就行？
四十多岁的人，一个大学教师，一直不结婚，整天有一副吊儿郎当的样子，很容易让人想起他本身就有什么毛病。
那一刻开始，我成了学校的笑柄，也成了数学老师眼中最不受欢迎的学生。
我笑笑说：那就不管它，
我妈妈辞去工作就已经让家里的生活显得不那么宽裕 。再加上随着我年龄的增加，花费也越来越高，等我小学毕业时我爸爸真的苍老到可以名正言顺的当我爷爷了。
我在电话里提示他体验这种不好受，把这种不好受的感觉给我描述出来。
我妈一个也没有同意。
是那种不以为然的笑。
我妈妈的不懂事，给他难堪了，也当着很多人的面让他下不了台。
小学二年级的时后，数学科代表的我和一群孩子留下来一起背乘法口诀。
我对老师说那不是我爷爷的时候，爸爸的脸上很不好看，旁边几个一同玩耍的小朋友也笑了。
其实，望着这个和自己孩子年龄差不多的来访者，我此时还真有点移情的说：会的，我会尽我最大的努力帮你重归返校园，但别着急，这需要个过程，好吗？
我答应了。
更为突出的是，少年时期他们视为榜样的父母力量在慢慢的降低。他们会为自己独特或者和父母不一样的见解辩护，也会不知觉的去维护自己意见和立场，这个时候其实也就是他们的最初的青春期。这个期间他们接受符合他们预期的观点和事物，但会拒绝他们观点以外的东西。
] 班主任年纪不大，长得很漂亮。说话也很好听。可能是因为成绩好吧，她对我一直很好。和她说几句话之后，我就不会再那么难过，以后的日子里更加努力的学习，争取在学习上超过班里的每一个同学。
我知道，我的共情起作用了。
我松口气问：你错了？能告诉我错在什么地方吗？
那一年我妈十九岁，我爸四十出头。
看着时间已经到了，以最轻松的口气，留下了一周的作业，想结束今天的咨询。
结婚的对象就是我爸。
他又笑了，是一个没露牙的苦笑。
当时，我不知道哪里来的勇气，从妈妈手里接过书包跑了。
他闭着眼睛根据我的口令专注的调整。
望着窗外，正下着的雨，不急不速。在天
我很早就知道，那些住在一个小院里的同学家长在背后嘲笑我她。有天早上她送我上学的时候，碰到另一个同学的妈妈。
再后来就有人给她说媒，说的都是那些老师农村家的亲戚。
以后只要我爸爸出现在幼儿园门口，就有小朋友学着老师的口气对我喊：“小明，你爷爷来了！”
这个时候让他离开真的是最恰当的时候吗？
她在澡堂里看门也打扫卫生。空闲的时间，还义务帮着那些洗过澡的老师们，把刚刚换掉的脏衣服洗掉。
我小学毕业直接推荐到了外国语初中。我爸爸为了我们在外面生活的好一点，在学院里接了很多的课。所以那几年的时间他很少到我住的那个出租屋去。
上小学的时候我妈妈辞去工作，在我就读的那个重点小学附近租了一间房子。
他近乎恳求的语气说： 我不该那样想自己的妈妈，她已经做得够好。老师，上个礼拜我已经基本不吃药了，能告诉我怎么才能尽快的好起来？我想去上学！
小明软软的说：我知道老师在安慰我，其实，我们不一样。
有一天，当我爸爸最终骑着自行车出现在他们的眼睛里时，我看到了他们眼睛里对我肆无忌惮的嘲笑和不屑。
他用平静中带点坚决的口吻对我说：老师，你的理解是对的。刚才我错了！
不，你不理解！
正当数学老师宣布我们都可以回家吃饭的时候，我妈妈端着一碗饭到教室。听说我是因为没有会背乘法口诀被留下时，突然对着我就是一顿打。
他急了：不行，我心里堵得慌，好像有东西压着心脏，我恶心，胃里也翻。老师，我难受，我能提前去你那吗？
奶奶说其实爸爸年轻的时候不是这样的，从小到大他一直是那种上进心很强又聪明好学的人。大学毕业之后也顺利的留校任教了。突然有一天下大雨他醉醺醺的被人从雨里送到家的时候，我奶奶才知道我爸爸一直恋着的一个女人跟别人结婚了。再以后他就变了，变得不听任何人的劝说，变成了后来人们眼里的模样：不求上进，不和人过多的交往，也不结婚。
你能想象一下任课老师和课代表不说话又要每天见面的情景吗？
再后来，我放学就是我妈妈来接我了。
说实话，为了我上好一点的学校，我爸爸真的下了很多的心血。
可能因为勤快，没过多久学院的女老师们都很喜欢她。觉得她虽然长得五大三粗，也不是那么漂亮，但是人踏实，能干。
看他情绪恢复，我轻轻的问：能告诉我刚才怎么啦？
于是继续说：但这一点也不影响我的成绩，我傻傻地照样把数学学的很好 ，期终考试照样被评上三好学生把奖状拿回家。妈妈照样给我煮鸡蛋。至于她给不给老师难堪，我根本不关心了。
这不仅是我的咨询技巧，也是我此刻真实想法。
作为心理咨询师，我一般会根据自己每次和来访者进行的程度来安排时间的长短。
突然想起，今天开始的时候我承诺会保护他，现在怎么好把他伤痕累累的赶出咨询室。
老师规定谁背完谁走。
他停了下来喝口水，朝我笑笑。
她每天接我，送我，做饭洗衣，还有就是操着她那偏的没边的普通话，在大家嘲笑的眼光里和别人拉家常。
两次咨询中我都使用了共情。
到了学校，我站在操场边上偷哭，被我的班主任发现了。
他的笑，尽管那么的不以为然，我却给了他一个发自内心的真诚回应，对他说：我想我理解那时候的你……
他点点头。很累的样子，靠在沙发上。
这一切都在他们日新月异的身体成长中悄无声息的伴随着。
我慢慢地站起来一边整理自己的思绪，一边平静的对他说：来，坐下，让自己深吸一口气慢慢地让自己内心安静下来……
不知道为什么，直到下午同学们都快来上学了贪玩的我们谁也没有背完。
这还真的有点意外，他难道是那种易于情绪变化的孩子吗？当初见面时的判断真的有错吗？
最后抛一个问题给他当作业，平静的结束了这次的咨询。
接下来，我向他讲出了我自己小学的一件事。
第三次咨询的前一天，小明给我打电话，告诉我他很不好受。
当人们已经习惯他的这些变化的时候，他突然就带着我妈妈领了结婚证，并很快就有了我。
我一直没有打断他的话，一来是他一直在述说，二来他看是轻松的述说里流淌着他独特的少年历程。
等我上幼儿园的时候，我爸已经是一个近五十岁又黑又胖的秃顶老头。记得有次幼儿园放学，我爸很早的就站在门口等我，我因为留恋着幼儿园里面的滑滑梯不肯出来。
这位同学妈妈平时普通话说得很好，但是那一天就故意学我妈妈讲不标准的普通话。刚好另外一个同学的爸爸走来，他们就在我妈妈背后吐舌头。可是我妈妈不知道，仍然开心的讲着。
小学阶段，他们完成了从直观形象水平到形象抽象水平再到初步本质抽象水平。在这个过程中他们的比较能力和解决问题的能力得到空前的发展，这些能力发展伴随着的，是他们知识经验的增长和语言辩解能力的增强。
不知道我的共情是否真的起到作用，我暗暗期待着下一次的咨询。
听完我的故事他笑了：我理解你！
尽管老师一直劝阻，我妈妈还是不留情面的把我狠狠地揍了一顿，然后端着碗走了。
在这个过程中，儿童的有意性和抽象概括性也会获得发展。但是这些经验的获得会和自己的一些经验，思维水平，心理结构产生矛盾，这些矛盾是促使他们思维发展的动力，也正是这些矛盾的不断产生，不断解决，他们的思维和认知才会不断的进步发展。
每次开家长会讨论发言的时候，很多家长都会看出我妈妈没什么文化，而我第一名的成绩又让很多家长多了份对我爸爸的好奇。
于是我试探着，慢慢地说出自己的看法：其实，你是一个聪明的孩子，在你的成长中你自己已经做得够好了。
我的话还没有说完，小明突然激动的站起来，急促的呼吸着，满脸通红。
直到一个假期结束之后我妈怀孕了，大家都才知道她悄不迹的结婚了。
个性鲜明的小明正逢其时，或许他的父母并不完全理解。
真的不一样吗？会是什么呢？
人的小学时期是思维发展的重大关键时期。从进入小学起，儿童就会进入有系统的学习活动，系统的掌握人类关于自然和社会的知识经验，自觉的服从和执行集体的行为规范。
他困惑的说：推不动，很大，很重，看不清，我根本无力于它。
我爸这人长得黑不拉几，整天一副不修边幅的样子，他也不爱搭理学院里那些老师。是那种整天活在自我世界里我行我素的人。
，就在我爸他们学院的澡堂里看门。她没结婚的时候就长的五大三粗，一看就是那种很有劲的女生。
小朋友都快走完了，一个值班的老师喊我说：”小明，别玩了，你爷爷都等你半天了。”
我继续开导：我们每一个人的人生都会出现我们自己无法掌控的事情，有没有想过不去掌控，只要做好我们自己就行？
四十多岁的人，一个大学教师，一直不结婚，整天有一副吊儿郎当的样子，很容易让人想起他本身就有什么毛病。
那一刻开始，我成了学校的笑柄，也成了数学老师眼中最不受欢迎的学生。
我笑笑说：那就不管它，
我妈妈辞去工作就已经让家里的生活显得不那么宽裕 。再加上随着我年龄的增加，花费也越来越高，等我小学毕业时我爸爸真的苍老到可以名正言顺的当我爷爷了。
我在电话里提示他体验这种不好受，把这种不好受的感觉给我描述出来。
我妈一个也没有同意。
是那种不以为然的笑。
我妈妈的不懂事，给他难堪了，也当着很多人的面让他下不了台。
小学二年级的时后，数学科代表的我和一群孩子留下来一起背乘法口诀。
我对老师说那不是我爷爷的时候，爸爸的脸上很不好看，旁边几个一同玩耍的小朋友也笑了。
其实，望着这个和自己孩子年龄差不多的来访者，我此时还真有点移情的说：会的，我会尽我最大的努力帮你重归返校园，但别着急，这需要个过程，好吗？
我答应了。
更为突出的是，少年时期他们视为榜样的父母力量在慢慢的降低。他们会为自己独特或者和父母不一样的见解辩护，也会不知觉的去维护自己意见和立场，这个时候其实也就是他们的最初的青春期。这个期间他们接受符合他们预期的观点和事物，但会拒绝他们观点以外的东西。