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] 最后一题，便是此次府试中与唐玄宗重视师道这一背景紧密相关的命题。题目是这样的：
林逸首先阐述了师道尊严对于一个国家的基础性作用。他写道：“师者，乃传承文明之火种，开启智慧之明灯。在大唐，圣上以尊崇贤师为念，实乃高瞻远瞩之举。盖因一国之兴，在于人才，而人才之育，系于师道。”
待一切安排妥当，林逸回到自己的住所，坐在那简朴却透着宁静气息的屋内，思绪不禁飘回到了穿越前的时光。他本是来自现代社会的京都大学学子，在那个信息爆炸的时代，他曾沉浸于各类知识的海洋，尤其是对古代历史文化有着浓厚的兴趣，熟读了众多史书典籍。那些在图书馆中埋头苦读的日子，那些与古代先哲智慧对话的瞬间，此刻仿佛都成为了他在这大唐科举之路上的宝贵财富。
接着，他用华丽的辞藻描绘了大唐的壮丽山河，如“观那五岳巍峨，高耸入云，似天柱之撑天；黄河奔腾，波涛汹涌，若巨龙之蜿蜒。”描述繁华市井时则写道：“市井之中，熙熙攘攘，商肆林立，货品琳琅。丝绸锦缎，光艳照人；奇珍异宝，璀璨夺目。”在赋的结尾，他更是抒发了自己对大唐的热爱与自豪之情：“嗟乎！身处大唐，如沐春风，享盛世之荣华，感家国之昌盛。愿大唐千秋万代，永享太平！”
在这修仙与读书备考相结合的日子里，时间过得飞快，转眼间，便到了府试的日子。
“乾坤朗朗，盛世大唐。揽山河之壮丽，拥市井之繁华。其域之广，跨东西南北；其民之众，集各族八方。”
“春日寻芳去，园林花正繁。
这首诗对仗工整，如“蝶嬉千蕊闹，蜂舞百香翻”，生动地描绘了蝴蝶在花丛中嬉戏、蜜蜂围绕着花香飞舞的热闹场景；押韵也十分和谐，读起来朗朗上口，且很好地传达出了春日游园时那种沉醉于美景的喜悦心情。林逸满意地看了看自己的诗作，接着继续答题。
不多时，考试正式开始。此次府试的内容正如林逸所料，对诗赋的考核占据了重要比重，同时也涵盖了其他诸多方面，既有对经典诗书的理解与阐释，也有对当下时政的分析与建议，更有对道德伦理等方面的思考与论述。
首题便是关于诗赋创作的要求。题目给出了一个春日游园的场景，园内繁花似锦，蝶舞蜂飞，亭台楼阁错落有致，湖水波光粼粼，要求考生以此为背景，创作一首五言律诗，需展现出春日的生机与游园的喜悦之情，并且要在诗中巧妙运用对仗、押韵等诗歌技巧。
第三题才是关于经典诗书的理解与阐释。题目要求考生选取《诗经》中的一首诗，详细解读其诗意、诗韵以及所传达的情感，并结合大唐的社会风貌，阐述其在当下的意义。林逸看到题目，心中微微一定，他平日里对《诗经》的研读此时派上了用场。他略作思索，便选定了《关雎》这首诗。他先是以优美的文笔，详细剖析了《关雎》所描绘的男女之情，从初见时的心动，到追求过程中的辗转反反，再到最终的琴瑟和鸣，将其情感层次一一展现出来。接着，他又结合大唐相对开放包容的社会风气，指出这首诗在当下对于人们正确对待爱情、婚姻观念的引导作用，论述得头头是道，洋洋洒洒地写满了好几页纸。
林逸深吸一口气，开始构思这篇赋。他决定以《大唐盛世赋》为题，开篇便以宏大的气势起笔：
林逸看到此题，不禁眼前一亮。他深知唐玄宗对师到的敬重以及这种尊师风气对大唐的重要性。他思索片刻，便提笔开始作答。
在谈到这种师道对大唐兴盛的深远影响时，林逸进一步论述：“长远观之，此等师道将激励天下文人学士，以真才实学为追求，以直言不讳为品德。为师者，将更加用心育人，传授知识与品德；为学者，将更加尊师重道，勤奋学习。如此一来，大唐之文化将得以繁荣，人才将层出不穷，国家之兴盛自是指日可待。”
林逸看到题目，心中微微一定，他平日里对诗赋的研读与练习此时派上了用场。他略作思索，便开始构思诗句。脑海中浮现出春日游园的美景，以及那洋溢着的喜悦氛围，他笔下如有神助，很快便写出了一首《春日游园》：
蝶嬉千蕊闹，蜂舞百香翻。
待考官们完成各项准备工作，考生们便依次排队入场。林逸随着队伍缓缓前行，踏入那庄严肃穆的考场。考场内摆放着一排排整齐的桌椅，每张桌子上都摆放着笔墨纸砚等考试用具。他找到自己的位置坐下，环顾四周，只见其他考生们也都正襟危坐，严阵以待。
一回到家，林逸便将自己关在屋内，开始了刻苦的复习。他每日清晨早早起身，迎着那第一缕阳光，坐在窗前，翻开书籍，轻声诵读。那朗朗的读书声，仿佛是他与古人跨越时空的对话，在这寂静的清晨里回荡。白日里，他仔细研读每一个字词，每一句经典，遇到不懂的地方，便查阅各种资料，力求将其理解透彻。夜晚来临，他也不停歇，在昏黄的烛光下，继续奋笔疾书，记录下自己的心得感悟。
“当今圣上，尊崇贤师，以师道为治国之要。尝言‘师者，所以传道、授业、解惑也，国之昌盛，赖师之贤能。’ 今有一师，其学富五车，才高八斗，然性耿介，直言不讳，每于朝堂之上，对圣上之策有异议，或谏或驳，圣上皆以礼相待，从善如流。试论，如此师道，于大唐之兴盛有何深远影响？又当如何弘扬此等师道，使天下贤能之士皆愿为师，以育大唐之才俊？”
悠游心自喜，沉醉不知返。”
这篇赋作，林逸通过巧妙运用汉赋的铺陈手法，将大唐的山河、市井等方面进行了详细的描绘，辞藻华丽，气势磅礴，充分展现了他对大唐盛世的深刻理解与深深热爱。
想到这里，林逸心中涌起一股豪情。他决定重新梳理自己所学的知识，为府试做好最充分的准备。于是，他起身出门，前往长安城中的书肆。那书肆之中，弥漫着淡淡的墨香，一排排书架上摆满了各种各样的书籍。林逸在日前，就已听闻此次府试将格外注重诗赋方面的考核，深知诗赋在大唐科举中的重要地位，便在书肆中精心挑选着相关的书籍。
然而，林逸并非仅仅依靠这传统的读书方式来备战府试。他本就是穿越而来，身负着修仙的奇妙能力。每当读书读得疲惫之时，他便会起身，来到屋外的小院之中，寻得一处静谧之地，盘腿打坐。他闭上双眼，凝神静气，开始吸收日月天地精华。随着他的呼吸逐渐变得悠长而有规律，周围的天地灵气仿佛受到了召唤，缓缓地向他汇聚而来。这些灵气如同丝丝缕缕的微光，融入他的身体，让他顿感神清气爽，脑子也变得更加清晰起来。
林逸深知，府试的竞争将会更加激烈，毕竟这是汇聚了京兆府下辖各县的诸多才俊之士。为了能在府试中脱颖而出，他不敢有丝毫的懈怠。在得知府试确切消息的当日，他便依照规定，郑重地向相关衙门提出了书面申请，并完成了一应登记手续。
接着，针对题目中所描述的那位耿直且直言不讳的师傅，林逸分析道：“此师虽性耿介，然其直言不讳，正体现其对圣上、对国家之忠诚。于朝堂之上，能对圣上之策提出异议，或谏或驳，而圣上皆以礼相待，从善如流，此等君臣之谊，实乃大唐之福。如此师道，可使朝堂之上，真理得以彰显，谬误得以纠正，政策得以完善。贤能之士见圣上如此敬重贤师，必更愿倾尽全力辅佐圣上，为大唐之兴盛贡献心力。”
除了诗集，赋集也是必不可少的。林逸挑选了如《文选》中收录的诸多经典赋作，汉赋的华丽铺陈、气势磅礴，以及魏晋赋的清新灵动、情感细腻，都能为他的赋作创作提供丰富的养分。他深知，在大唐的科举考试中，诗赋不仅要展现出优美的文采，更要传达出深刻的思想与对时代的感悟。
在长安这座繁华的都城之中，时光悄然流转，距离县试已过去了些许时日。www.rulanshu.com林逸凭借着自身的才学，在长安县试中取得了第一名的佳绩，这一成绩让他在这大唐的科举之路上迈出了坚实的一步。而如今，一个新的挑战即将来临——三个月后，京兆府试将在这长安城所在的京兆府拉开帷幕。
《大唐修仙封神录》第十六章：府试备战与科举征途
这一日，京兆府试的考场外人头攒动，来自各县的学子们齐聚于此，每个人的脸上都带着或紧张或期待的神情。林逸也早早地来到了考场外，他身着一袭整洁的长袍，头戴儒冠，身姿挺拔，神色间透着一股自信与从容。
亭阁添新韵，湖波映画轩。
拿着这些精心挑选的书籍，林逸付了钱，便匆匆回到住所。
他先是选了几本经典的诗集，如《诗经》《楚辞》等，这些都是诗赋创作的源头，蕴含着无尽的诗意与灵感，需得反复研读，方能领悟其中的韵味与情感表达。接着，又挑选了一些唐代着名诗人的诗集，像李白、杜甫、王维等人的作品，他们的诗作风格各异，或豪放飘逸，或沉郁顿挫，或清新自然，研读这些诗集，能让他更好地把握大唐当下流行的诗风与创作技巧。
第四题则是关于时政方面的策问。题目大致是询问考生，面对当下大唐边境偶尔遭受的侵扰以及国内部分地区出现的一些民生问题，该如何从政策层面加以解决。林逸心中一动，他想到了自己穿越前所学的现代管理知识以及对古代历史上诸多历史的研究。他先从加强边境军事防御入手，提出了要合理调配兵力、加强边防工事建设、培养优秀将领等一系列建议。而后针对国内民生问题，他主张轻徭薄赋，鼓励农桑，发展商业，同时加强地方官员的监管，确保政策能够真正惠及百姓。他的回答条理清晰，既有宏观的策略，又有具体的实施办法，让考官们在阅卷时不禁暗暗点头。
第二题则是关于赋的创作。题目设定了一个情境：假设自己是一位游历四方的文人，在目睹了大唐的壮丽山河与繁华市井之后，要创作一篇赋来歌颂大唐的盛世景象。要求赋作要有华丽的辞藻、磅礴的气势，同时要体现出对大唐的深深热爱之情。
] 最后一题，便是此次府试中与唐玄宗重视师道这一背景紧密相关的命题。题目是这样的：
林逸首先阐述了师道尊严对于一个国家的基础性作用。他写道：“师者，乃传承文明之火种，开启智慧之明灯。在大唐，圣上以尊崇贤师为念，实乃高瞻远瞩之举。盖因一国之兴，在于人才，而人才之育，系于师道。”
待一切安排妥当，林逸回到自己的住所，坐在那简朴却透着宁静气息的屋内，思绪不禁飘回到了穿越前的时光。他本是来自现代社会的京都大学学子，在那个信息爆炸的时代，他曾沉浸于各类知识的海洋，尤其是对古代历史文化有着浓厚的兴趣，熟读了众多史书典籍。那些在图书馆中埋头苦读的日子，那些与古代先哲智慧对话的瞬间，此刻仿佛都成为了他在这大唐科举之路上的宝贵财富。
接着，他用华丽的辞藻描绘了大唐的壮丽山河，如“观那五岳巍峨，高耸入云，似天柱之撑天；黄河奔腾，波涛汹涌，若巨龙之蜿蜒。”描述繁华市井时则写道：“市井之中，熙熙攘攘，商肆林立，货品琳琅。丝绸锦缎，光艳照人；奇珍异宝，璀璨夺目。”在赋的结尾，他更是抒发了自己对大唐的热爱与自豪之情：“嗟乎！身处大唐，如沐春风，享盛世之荣华，感家国之昌盛。愿大唐千秋万代，永享太平！”
在这修仙与读书备考相结合的日子里，时间过得飞快，转眼间，便到了府试的日子。
“乾坤朗朗，盛世大唐。揽山河之壮丽，拥市井之繁华。其域之广，跨东西南北；其民之众，集各族八方。”
“春日寻芳去，园林花正繁。
这首诗对仗工整，如“蝶嬉千蕊闹，蜂舞百香翻”，生动地描绘了蝴蝶在花丛中嬉戏、蜜蜂围绕着花香飞舞的热闹场景；押韵也十分和谐，读起来朗朗上口，且很好地传达出了春日游园时那种沉醉于美景的喜悦心情。林逸满意地看了看自己的诗作，接着继续答题。
不多时，考试正式开始。此次府试的内容正如林逸所料，对诗赋的考核占据了重要比重，同时也涵盖了其他诸多方面，既有对经典诗书的理解与阐释，也有对当下时政的分析与建议，更有对道德伦理等方面的思考与论述。
首题便是关于诗赋创作的要求。题目给出了一个春日游园的场景，园内繁花似锦，蝶舞蜂飞，亭台楼阁错落有致，湖水波光粼粼，要求考生以此为背景，创作一首五言律诗，需展现出春日的生机与游园的喜悦之情，并且要在诗中巧妙运用对仗、押韵等诗歌技巧。
第三题才是关于经典诗书的理解与阐释。题目要求考生选取《诗经》中的一首诗，详细解读其诗意、诗韵以及所传达的情感，并结合大唐的社会风貌，阐述其在当下的意义。林逸看到题目，心中微微一定，他平日里对《诗经》的研读此时派上了用场。他略作思索，便选定了《关雎》这首诗。他先是以优美的文笔，详细剖析了《关雎》所描绘的男女之情，从初见时的心动，到追求过程中的辗转反反，再到最终的琴瑟和鸣，将其情感层次一一展现出来。接着，他又结合大唐相对开放包容的社会风气，指出这首诗在当下对于人们正确对待爱情、婚姻观念的引导作用，论述得头头是道，洋洋洒洒地写满了好几页纸。
林逸深吸一口气，开始构思这篇赋。他决定以《大唐盛世赋》为题，开篇便以宏大的气势起笔：
林逸看到此题，不禁眼前一亮。他深知唐玄宗对师到的敬重以及这种尊师风气对大唐的重要性。他思索片刻，便提笔开始作答。
在谈到这种师道对大唐兴盛的深远影响时，林逸进一步论述：“长远观之，此等师道将激励天下文人学士，以真才实学为追求，以直言不讳为品德。为师者，将更加用心育人，传授知识与品德；为学者，将更加尊师重道，勤奋学习。如此一来，大唐之文化将得以繁荣，人才将层出不穷，国家之兴盛自是指日可待。”
林逸看到题目，心中微微一定，他平日里对诗赋的研读与练习此时派上了用场。他略作思索，便开始构思诗句。脑海中浮现出春日游园的美景，以及那洋溢着的喜悦氛围，他笔下如有神助，很快便写出了一首《春日游园》：
蝶嬉千蕊闹，蜂舞百香翻。
待考官们完成各项准备工作，考生们便依次排队入场。林逸随着队伍缓缓前行，踏入那庄严肃穆的考场。考场内摆放着一排排整齐的桌椅，每张桌子上都摆放着笔墨纸砚等考试用具。他找到自己的位置坐下，环顾四周，只见其他考生们也都正襟危坐，严阵以待。
一回到家，林逸便将自己关在屋内，开始了刻苦的复习。他每日清晨早早起身，迎着那第一缕阳光，坐在窗前，翻开书籍，轻声诵读。那朗朗的读书声，仿佛是他与古人跨越时空的对话，在这寂静的清晨里回荡。白日里，他仔细研读每一个字词，每一句经典，遇到不懂的地方，便查阅各种资料，力求将其理解透彻。夜晚来临，他也不停歇，在昏黄的烛光下，继续奋笔疾书，记录下自己的心得感悟。
“当今圣上，尊崇贤师，以师道为治国之要。尝言‘师者，所以传道、授业、解惑也，国之昌盛，赖师之贤能。’ 今有一师，其学富五车，才高八斗，然性耿介，直言不讳，每于朝堂之上，对圣上之策有异议，或谏或驳，圣上皆以礼相待，从善如流。试论，如此师道，于大唐之兴盛有何深远影响？又当如何弘扬此等师道，使天下贤能之士皆愿为师，以育大唐之才俊？”
悠游心自喜，沉醉不知返。”
这篇赋作，林逸通过巧妙运用汉赋的铺陈手法，将大唐的山河、市井等方面进行了详细的描绘，辞藻华丽，气势磅礴，充分展现了他对大唐盛世的深刻理解与深深热爱。
想到这里，林逸心中涌起一股豪情。他决定重新梳理自己所学的知识，为府试做好最充分的准备。于是，他起身出门，前往长安城中的书肆。那书肆之中，弥漫着淡淡的墨香，一排排书架上摆满了各种各样的书籍。林逸在日前，就已听闻此次府试将格外注重诗赋方面的考核，深知诗赋在大唐科举中的重要地位，便在书肆中精心挑选着相关的书籍。
然而，林逸并非仅仅依靠这传统的读书方式来备战府试。他本就是穿越而来，身负着修仙的奇妙能力。每当读书读得疲惫之时，他便会起身，来到屋外的小院之中，寻得一处静谧之地，盘腿打坐。他闭上双眼，凝神静气，开始吸收日月天地精华。随着他的呼吸逐渐变得悠长而有规律，周围的天地灵气仿佛受到了召唤，缓缓地向他汇聚而来。这些灵气如同丝丝缕缕的微光，融入他的身体，让他顿感神清气爽，脑子也变得更加清晰起来。
林逸深知，府试的竞争将会更加激烈，毕竟这是汇聚了京兆府下辖各县的诸多才俊之士。为了能在府试中脱颖而出，他不敢有丝毫的懈怠。在得知府试确切消息的当日，他便依照规定，郑重地向相关衙门提出了书面申请，并完成了一应登记手续。
接着，针对题目中所描述的那位耿直且直言不讳的师傅，林逸分析道：“此师虽性耿介，然其直言不讳，正体现其对圣上、对国家之忠诚。于朝堂之上，能对圣上之策提出异议，或谏或驳，而圣上皆以礼相待，从善如流，此等君臣之谊，实乃大唐之福。如此师道，可使朝堂之上，真理得以彰显，谬误得以纠正，政策得以完善。贤能之士见圣上如此敬重贤师，必更愿倾尽全力辅佐圣上，为大唐之兴盛贡献心力。”
除了诗集，赋集也是必不可少的。林逸挑选了如《文选》中收录的诸多经典赋作，汉赋的华丽铺陈、气势磅礴，以及魏晋赋的清新灵动、情感细腻，都能为他的赋作创作提供丰富的养分。他深知，在大唐的科举考试中，诗赋不仅要展现出优美的文采，更要传达出深刻的思想与对时代的感悟。
在长安这座繁华的都城之中，时光悄然流转，距离县试已过去了些许时日。www.rulanshu.com林逸凭借着自身的才学，在长安县试中取得了第一名的佳绩，这一成绩让他在这大唐的科举之路上迈出了坚实的一步。而如今，一个新的挑战即将来临——三个月后，京兆府试将在这长安城所在的京兆府拉开帷幕。
《大唐修仙封神录》第十六章：府试备战与科举征途
这一日，京兆府试的考场外人头攒动，来自各县的学子们齐聚于此，每个人的脸上都带着或紧张或期待的神情。林逸也早早地来到了考场外，他身着一袭整洁的长袍，头戴儒冠，身姿挺拔，神色间透着一股自信与从容。
亭阁添新韵，湖波映画轩。
拿着这些精心挑选的书籍，林逸付了钱，便匆匆回到住所。
他先是选了几本经典的诗集，如《诗经》《楚辞》等，这些都是诗赋创作的源头，蕴含着无尽的诗意与灵感，需得反复研读，方能领悟其中的韵味与情感表达。接着，又挑选了一些唐代着名诗人的诗集，像李白、杜甫、王维等人的作品，他们的诗作风格各异，或豪放飘逸，或沉郁顿挫，或清新自然，研读这些诗集，能让他更好地把握大唐当下流行的诗风与创作技巧。
第四题则是关于时政方面的策问。题目大致是询问考生，面对当下大唐边境偶尔遭受的侵扰以及国内部分地区出现的一些民生问题，该如何从政策层面加以解决。林逸心中一动，他想到了自己穿越前所学的现代管理知识以及对古代历史上诸多历史的研究。他先从加强边境军事防御入手，提出了要合理调配兵力、加强边防工事建设、培养优秀将领等一系列建议。而后针对国内民生问题，他主张轻徭薄赋，鼓励农桑，发展商业，同时加强地方官员的监管，确保政策能够真正惠及百姓。他的回答条理清晰，既有宏观的策略，又有具体的实施办法，让考官们在阅卷时不禁暗暗点头。
第二题则是关于赋的创作。题目设定了一个情境：假设自己是一位游历四方的文人，在目睹了大唐的壮丽山河与繁华市井之后，要创作一篇赋来歌颂大唐的盛世景象。要求赋作要有华丽的辞藻、磅礴的气势，同时要体现出对大唐的深深热爱之情。
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