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] 他又不傻，怎么可能把好事让给?外人。
“老郑，你来?做什么，不会是?舍不得自己的徽墨，想要提前溜走吧？”
听到?这个提议，这位姓闵的秀才第一反应是?郑秀才在逗他。
“那我试试？”
“当然是?《春秋》。”这是?闵秀才的拿手项目。
在一段时间?，夫子们原本打算自个儿关起门来?，充实巩固提高一番，哪想到?第二日郑夫子就上了门。
关了门只?有自己一个人时，却忍不住翻了一个白眼——旁人都知道这里?学生好，他怎么可能不知道？
听完郑夫子的话，宁颂点点头，表示对这一活动的赞成。
原本想要拒绝的想法，忽然就有了一点点的变化。
先?不提学了这么长时间?，宁颂本人也想要通过考试知道自己的水平，哪怕论?及联考本身，也是?一件好事。
不知道是?郑秀才的哪句话打动了闵秀才，对方犹豫片刻之后，最终答应了下来?。
“乱说什么，少扯开话题。 ”郑秀才将闵秀才扒拉在他身上的手拂开。
“就像是?开了一扇门，给?那些对《春秋》有好奇的学子。”
“老弟，说好了，就后天。到?时候我亲自来?接你！”
一大张红字一个字，连在一起，就变成了“欢迎闵夫子莅临讲学”这句话。
“呦，你说真的啊？”几番打量郑秀才的表情，见对方没有瞎说的模样，闵秀才这才当了真。
谁知道陆大人眼睛一亮：“这倒是?有意思。”
……他仿佛来?到?了一个超出自己认知的世界。
就比如郑夫子本人，靠着策论?能够在学官面面前留下一些印象，接下来?的路就会好走许多。
“你该不会被?你学生嫌弃了吧？”闵秀才是?个嘴上不饶人的，就爱时不时撩一句闲。
虽然心中越发觉得不靠谱，但闵秀才想着要去讲课，仍然头一天写了教案，换了一身新衣服。
出于好奇，闵秀才第一时间?并没有完全拒绝。
在接下来?正式的讲座中，他也获得了最高层次的礼遇。
在这一点上，想必其他几个秀才都是?这么想的。
对于监考严格程度，是?否作弊，彼此都没有更具体的规定——突出一个互相信任。
在标语下，宁颂与助教带着甲班学生一起站在门口热情洋溢地?等着他。
由?于讲课体验太好，闵夫子愿意来?一个再回首。
联考的时间?定在下个月初，据当下还有将近二十天。
后一日，郑秀才果然依自己所言，驾车来?接闵秀才去西山村。
不管郑夫子愿意与否，他都不得不承认在想点子上，宁颂比他擅长得多。
话已至此，哪怕说闵秀才想要后悔，此时也晚了——狡猾的郑秀才将一切都定了下来?。
“那感情好啊！”郑夫子一把抓住了闵夫子的手。
“您能否邀请别的私塾的夫子，来?我们私塾，给?学子们讲一节课。”
不说别的，单说近两次县试出自郑秀才县学的学子没几个，就足以说明对方的教学水平。
毕竟，大家心里?都清楚，这次联考的最终目的，是?为了县试而演练，最终目的是?为了提高各自的水平。
《诗》、《书》、《易》三者中试者多，《礼》和《春秋》选择的人少。
“欢迎闵夫子。”
“……若是?您面子大，能把县学的教谕与训导大人请来?，就再好不过了。”
究其原因，无非是?因为后两者内容复杂，考试范围不固定，加上擅长后两者的师父不多，含义也难以读通。
到?底是?有事求人，郑秀才面对同?窗的质疑时没有生气，只?是?在口头上没什么力?度地?反驳一下，就进入了今日的话题。
牛车一路将闵秀才从本村拉到?了西山村，到?了私塾门口，他没来?得及打量这书塾的环境，就被?门口的大红纸惊呆了。
虽然郑秀才在县学里?吹得厉害，但大家对于他那学子的水平仍然抱有怀疑的态度。
他们这些老秀才，哪怕是?给?童生讲课，也是?绰绰有余。
“当然要试试！”郑秀才一把抓住了闵秀才的手。
虽然联考不算什么，但第一也是?一个噱头。
在接下来?的半个月内，郑夫子用同?样的办法薅到?了另外三家私塾夫子的讲座。
当然，这都是?后话了。
“你说。”
包括给?闵秀才的讲座费用。
大雍朝的读书人与现代?的名人是?一样的，要想走得远，得做出一些不一样的事情。
下午结束，郑夫子做东，请他吃饭。
“务必要抓住机会。”
既然是?自发选取，那么按说选择五经的比例是?一样。可现实情况却不是?这样，随着科考的发展，对于五经的选取呈现了两极分化。
“……讲《春秋》，短短一天怎么讲？”
虽然说碍于《春秋》的特殊性，闵秀才本人不排除日后更换本经的可能，可在这时候，他仍然喜欢着《春秋》。
座位上学子们认真听讲、记笔记的模样，让他滔滔不绝，一不小心就讲完了全程。
什么？
要是?能请来?讲课，那真是?他们赚到?了。
郑秀才自己读书当然是?行?的，可学生的水平嘛——那可不一定。
在此之前，他们没有见过如此好学的学生。
然而，宁颂却比他想的笃定得多，重?复了一遍：“是?否能请别的私塾的夫子来?做一次讲座。”
换言之，他被?郑秀才的提议搔到?了痒处。
“老郑，你可别忽悠我。”坐在车上，闵秀才仍然觉得有几分不确定。
“你是?敢想的。” 愣了愣，郑夫子最终道，“我试一试吧。”
现在的问题是?，同?样一个机会摆在面前，他们怎么可以将这个机会利益最的大。
夫子们讲的内容都不一样，可讲课之后的反应却是?一样的。
由?于考试要求，考生们在考试时，除了《四书》之外，还要主修一门本经。
连带着教谕也听说了。
被?叫来?当气氛组的郑墨手中甚至还捧着一束鲜花。
讲座，也是?另
“怎么会呢，你放心吧。”
“什么？你没说错吧，喊我去给?你们的学生讲课？”
几个秀才商量了一下，决定几个人坐在一起，共同?出一套题。
郑秀才见状，眼睛一亮，连忙拿出了在临行?前商量好的话术：“就讲总纲呗。”
“好、好。”头一回受到?如此热情对待的他，在接过那一束干花时，精神?上仍然没有反应过来?。
“挺好。”
但在此刻就不一样了，这联考本身就是?一种交流。
“……”
“你梳理一下/体系，花一个时辰的时间?，讲一讲你对《春秋》的理解就好了。”
饭桌上，闵夫子讲课的愉悦感仍然还未消散。他端起一杯酒抿了一口，不自在地?说：
见宁颂没有注意到?自己话中的掩饰，郑夫子小小地?松了口气，说起了具体的措施。
五百文?。
或许是?想争夺第一，亦或者是?想靠着这个新奇的事件揽一番名气，先?生们在回到?私塾之后，头一件事就是?叮嘱自己的得意弟子们好好学习。
就等你说这话呢。
郑夫子乐呵呵地?将人送走。
郑夫子最终还是?被?宁颂说服了。
然后约定一个日子，组织学子们答一答罢了。
平日里?请别的私塾的夫子来?讲课，听起来?其中颇有几分冒昧在。
“你详细说说。”
这个本经是?从五经之中选取的。
虽然是?联考，但到?底是?青川县几个私塾之间?私底下的比试，当然不会多么的大张旗鼓。
青川县一共有七家私塾，排除两家只?教蒙童的，剩下了五家私塾，都在这一次的联考范围之内。
“溜什么溜，少胡说。”
郑夫子愣了一下，以为自己听错了。
“咳，老郑啊，你看还有什么需要讲的，可以再找我。”
“这个秀才叫郑成木是?吗？想出来?的法子蛮有聪明，挑选的时机也很好。”
这也是?他在领了这件差事之后，要第一时间?赶回来?与宁颂商量的原因。
几家私塾之间?的走动前所未有的紧密，加上讲座这件事原本就是?一件新鲜事，不过多久，县学的秀才们都知道了。
“哎呀，要不是?我们自家还有学生要教，都恨不得住你这里?了。”
在最近一次同?陆之舟的汇报中，教谕当做新鲜事一般，讲给?了陆大人。
县学里?的教谕和训导，就职要求最低是?举人。
教谕便又更仔细地?把自己所知道的一切说了出来?。
闵秀才从牛车上下来?，仍然觉得神?情恍惚。
“你要我去给?你学生讲什么课？”
“你自己讲不了吗？你不是?秀才吗？”
在王朝后期，一些重?要的县，甚至有进士来?担任这两个职位。
可眼前这位闵秀才，是?郑秀才所知道的少有的《春秋》读的透的。
“师父，我有一个想法，不知道当不当行?。”
] 他又不傻，怎么可能把好事让给?外人。
“老郑，你来?做什么，不会是?舍不得自己的徽墨，想要提前溜走吧？”
听到?这个提议，这位姓闵的秀才第一反应是?郑秀才在逗他。
“那我试试？”
“当然是?《春秋》。”这是?闵秀才的拿手项目。
在一段时间?，夫子们原本打算自个儿关起门来?，充实巩固提高一番，哪想到?第二日郑夫子就上了门。
关了门只?有自己一个人时，却忍不住翻了一个白眼——旁人都知道这里?学生好，他怎么可能不知道？
听完郑夫子的话，宁颂点点头，表示对这一活动的赞成。
原本想要拒绝的想法，忽然就有了一点点的变化。
先?不提学了这么长时间?，宁颂本人也想要通过考试知道自己的水平，哪怕论?及联考本身，也是?一件好事。
不知道是?郑秀才的哪句话打动了闵秀才，对方犹豫片刻之后，最终答应了下来?。
“乱说什么，少扯开话题。 ”郑秀才将闵秀才扒拉在他身上的手拂开。
“就像是?开了一扇门，给?那些对《春秋》有好奇的学子。”
“老弟，说好了，就后天。到?时候我亲自来?接你！”
一大张红字一个字，连在一起，就变成了“欢迎闵夫子莅临讲学”这句话。
“呦，你说真的啊？”几番打量郑秀才的表情，见对方没有瞎说的模样，闵秀才这才当了真。
谁知道陆大人眼睛一亮：“这倒是?有意思。”
……他仿佛来?到?了一个超出自己认知的世界。
就比如郑夫子本人，靠着策论?能够在学官面面前留下一些印象，接下来?的路就会好走许多。
“你该不会被?你学生嫌弃了吧？”闵秀才是?个嘴上不饶人的，就爱时不时撩一句闲。
虽然心中越发觉得不靠谱，但闵秀才想着要去讲课，仍然头一天写了教案，换了一身新衣服。
出于好奇，闵秀才第一时间?并没有完全拒绝。
在接下来?正式的讲座中，他也获得了最高层次的礼遇。
在这一点上，想必其他几个秀才都是?这么想的。
对于监考严格程度，是?否作弊，彼此都没有更具体的规定——突出一个互相信任。
在标语下，宁颂与助教带着甲班学生一起站在门口热情洋溢地?等着他。
由?于讲课体验太好，闵夫子愿意来?一个再回首。
联考的时间?定在下个月初，据当下还有将近二十天。
后一日，郑秀才果然依自己所言，驾车来?接闵秀才去西山村。
不管郑夫子愿意与否，他都不得不承认在想点子上，宁颂比他擅长得多。
话已至此，哪怕说闵秀才想要后悔，此时也晚了——狡猾的郑秀才将一切都定了下来?。
“那感情好啊！”郑夫子一把抓住了闵夫子的手。
“您能否邀请别的私塾的夫子，来?我们私塾，给?学子们讲一节课。”
不说别的，单说近两次县试出自郑秀才县学的学子没几个，就足以说明对方的教学水平。
毕竟，大家心里?都清楚，这次联考的最终目的，是?为了县试而演练，最终目的是?为了提高各自的水平。
《诗》、《书》、《易》三者中试者多，《礼》和《春秋》选择的人少。
“欢迎闵夫子。”
“……若是?您面子大，能把县学的教谕与训导大人请来?，就再好不过了。”
究其原因，无非是?因为后两者内容复杂，考试范围不固定，加上擅长后两者的师父不多，含义也难以读通。
到?底是?有事求人，郑秀才面对同?窗的质疑时没有生气，只?是?在口头上没什么力?度地?反驳一下，就进入了今日的话题。
牛车一路将闵秀才从本村拉到?了西山村，到?了私塾门口，他没来?得及打量这书塾的环境，就被?门口的大红纸惊呆了。
虽然郑秀才在县学里?吹得厉害，但大家对于他那学子的水平仍然抱有怀疑的态度。
他们这些老秀才，哪怕是?给?童生讲课，也是?绰绰有余。
“当然要试试！”郑秀才一把抓住了闵秀才的手。
虽然联考不算什么，但第一也是?一个噱头。
在接下来?的半个月内，郑夫子用同?样的办法薅到?了另外三家私塾夫子的讲座。
当然，这都是?后话了。
“你说。”
包括给?闵秀才的讲座费用。
大雍朝的读书人与现代?的名人是?一样的，要想走得远，得做出一些不一样的事情。
下午结束，郑夫子做东，请他吃饭。
“务必要抓住机会。”
既然是?自发选取，那么按说选择五经的比例是?一样。可现实情况却不是?这样，随着科考的发展，对于五经的选取呈现了两极分化。
“……讲《春秋》，短短一天怎么讲？”
虽然说碍于《春秋》的特殊性，闵秀才本人不排除日后更换本经的可能，可在这时候，他仍然喜欢着《春秋》。
座位上学子们认真听讲、记笔记的模样，让他滔滔不绝，一不小心就讲完了全程。
什么？
要是?能请来?讲课，那真是?他们赚到?了。
郑秀才自己读书当然是?行?的，可学生的水平嘛——那可不一定。
在此之前，他们没有见过如此好学的学生。
然而，宁颂却比他想的笃定得多，重?复了一遍：“是?否能请别的私塾的夫子来?做一次讲座。”
换言之，他被?郑秀才的提议搔到?了痒处。
“老郑，你可别忽悠我。”坐在车上，闵秀才仍然觉得有几分不确定。
“你是?敢想的。” 愣了愣，郑夫子最终道，“我试一试吧。”
现在的问题是?，同?样一个机会摆在面前，他们怎么可以将这个机会利益最的大。
夫子们讲的内容都不一样，可讲课之后的反应却是?一样的。
由?于考试要求，考生们在考试时，除了《四书》之外，还要主修一门本经。
连带着教谕也听说了。
被?叫来?当气氛组的郑墨手中甚至还捧着一束鲜花。
讲座，也是?另
“怎么会呢，你放心吧。”
“什么？你没说错吧，喊我去给?你们的学生讲课？”
几个秀才商量了一下，决定几个人坐在一起，共同?出一套题。
郑秀才见状，眼睛一亮，连忙拿出了在临行?前商量好的话术：“就讲总纲呗。”
“好、好。”头一回受到?如此热情对待的他，在接过那一束干花时，精神?上仍然没有反应过来?。
“挺好。”
但在此刻就不一样了，这联考本身就是?一种交流。
“……”
“你梳理一下/体系，花一个时辰的时间?，讲一讲你对《春秋》的理解就好了。”
饭桌上，闵夫子讲课的愉悦感仍然还未消散。他端起一杯酒抿了一口，不自在地?说：
见宁颂没有注意到?自己话中的掩饰，郑夫子小小地?松了口气，说起了具体的措施。
五百文?。
或许是?想争夺第一，亦或者是?想靠着这个新奇的事件揽一番名气，先?生们在回到?私塾之后，头一件事就是?叮嘱自己的得意弟子们好好学习。
就等你说这话呢。
郑夫子乐呵呵地?将人送走。
郑夫子最终还是?被?宁颂说服了。
然后约定一个日子，组织学子们答一答罢了。
平日里?请别的私塾的夫子来?讲课，听起来?其中颇有几分冒昧在。
“你详细说说。”
这个本经是?从五经之中选取的。
虽然是?联考，但到?底是?青川县几个私塾之间?私底下的比试，当然不会多么的大张旗鼓。
青川县一共有七家私塾，排除两家只?教蒙童的，剩下了五家私塾，都在这一次的联考范围之内。
“溜什么溜，少胡说。”
郑夫子愣了一下，以为自己听错了。
“咳，老郑啊，你看还有什么需要讲的，可以再找我。”
“这个秀才叫郑成木是?吗？想出来?的法子蛮有聪明，挑选的时机也很好。”
这也是?他在领了这件差事之后，要第一时间?赶回来?与宁颂商量的原因。
几家私塾之间?的走动前所未有的紧密，加上讲座这件事原本就是?一件新鲜事，不过多久，县学的秀才们都知道了。
“哎呀，要不是?我们自家还有学生要教，都恨不得住你这里?了。”
在最近一次同?陆之舟的汇报中，教谕当做新鲜事一般，讲给?了陆大人。
县学里?的教谕和训导，就职要求最低是?举人。
教谕便又更仔细地?把自己所知道的一切说了出来?。
闵秀才从牛车上下来?，仍然觉得神?情恍惚。
“你要我去给?你学生讲什么课？”
“你自己讲不了吗？你不是?秀才吗？”
在王朝后期，一些重?要的县，甚至有进士来?担任这两个职位。
可眼前这位闵秀才，是?郑秀才所知道的少有的《春秋》读的透的。
“师父，我有一个想法，不知道当不当行?。”
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