10. 要记得每天想我
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] “唔……没事。是我自己走神了。”
倒是是这样没错啦……
现在他取下了斗笠。原本隐晦的不安感，却因为黎昭的靠近而完全消退了。
真是难为他了。
阳光将这片沙滩晒得很温暖。
索性如此，她干脆坐实那种谣言算了。
最后，在
谁知道一直扮演沉默的木头人的倾奇者，此时却突然动了。
“你再写几个字呢？”黎昭活动了一下手腕，虽然依旧很痛，但在可忍受的范围内，给他示范。
一道阴影代替幕帘罩住了他。
倾奇者点点头。黎昭从高高的石头上跳下来，向他伸手，递过去一根枯树枝。
之前写下的“噩梦”不知道什么时候已经被海水吞掉了。黎昭揉了揉右肩。移动手指写字时牵扯到背后的伤口，书写有点困难。干脆换了左手。
可是……
黎昭终于善心大发地松开握住倾奇者的手，往后一个懒腰坐在柔软的沙滩上，放肆地笑起来。
他回过头，如出一辙的堇色眼眸紧盯着黎昭：“相似？”
*
黎昭认为中文是世界上饱含感情，最蕴含丰富的语言。www.sixuan.me她想带他走近一点她的世界。
黎昭上前几步，人偶手里还握着树枝，保持着书写的模样，见到她靠近，也只是就这样看着她的动作。
海滩旁边，有只漆黑的乌鸦叫了几声。黎昭偏头看过去，乌鸦展开黑色的羽翼，遮住鸟窝里未孵化的蛋，警惕地看着她。
鼎鼎大名的愚人众第六席执行官，被富有社会责任感的路人（由黎昭本人倾情出演）热情搭讪，询问是否需要义务教育的无偿辅导，无比关切他的认知水平。
“你的头发被风吹起的样子很漂亮呢。像紫色水母在深海里呼吸。”黎昭看着他，感慨说。
不得不说，人偶的灵敏和学习能力都是极强的，从一开始找不到结构，到后来笔触明显流畅了许多。
倾奇者很快地完成了。他写得很迅速，基本上看一遍就能用树枝画出来。就算是艾尔海森在这儿高低也得夸一句“虽然你的作品没有创造力，但是可以看出来，模仿的本领不错”。
“你也会像对我这样，教他写字吗？”
她的手腕有对方的印记。而对方写的文字是她的风格。
倾奇者没有对她的话做出反应，甚至耳畔的红晕都消失了。
白日梦里她曾经叫了一声“阿散”。两个人都像突然被踩住尾巴的猫咪一样，狠狠打了个一个激灵。
所有的字帖都绕不开“永”字。
倾奇者“嗯”了一声，他同样端庄地坐在黎昭对面。尽管黎昭已经说了不必，他仍然以一个标准的礼仪跪坐着，大概在用自己的方式表示对她的尊敬。
为什么？
等到黎昭提笔的时候却迟疑了。
完全听不懂倾奇者突如其来的感慨。
黎昭忍不住说：“好像我的笔迹啊。”
为了更好的教学，黎昭蹲在他的旁边，倾奇者转头的时候那顶做工精细的幕帘就直直磕到了她的肩膀，黎昭一个踉跄，倾奇者赶忙紧张地伸手去扶。
“你这样……跟丘丘人篝火里煮沸的水史莱姆有什么区别？”
并且向他提出“你会写字吗？”，“需不需要我手把手教你？”，等等，诸如此类的问题。
一开始倾奇者还好好地应声，但不知道什么开始就陷入了沉默。等到沉浸在“书法小课堂”的黎昭老师察觉到学生的不对劲时，差点要惊讶地笑出声来。
顺着倾奇者的话语，黎昭不受控制地想象了一下那个场景。
“就这个。”她丢掉树枝站起来，“你把它练好，就基本上能写好每一个字啦。基本包括了所有的笔画。”
有考虑过该教提瓦特语还是她现实里的文字，想了想这总归只是一个梦，所以最后选择了现实里的文字。
如果倾奇者真的在她的梦里遇到了其他人，肯定会被打趣说他是她手把手教出来的。
……是人类。
他相当平静，用一种没有任何起伏的语气说：“你把我当作谁了？那个人跟我长得很像，对吧？”
小概率会收获“我看起来很像是不识字的文盲吗？”的不爽回复。
大概率会收获以上回复附加一顿爆锤。
明明是问句，但对方俨然是肯定的语气。
“这么看起来，还是有点相似的嘛。”黎昭悠闲地点评。
她认识一个跟自己长得很像的人。
倾奇者看着黎昭的手势，模仿她握着树枝，也从跪坐的姿态站直了起来，并肩走到沙滩上。
“抱歉！你没事吧？”
人偶抿了抿唇。
从未有过的，柔软的温热传递到肌肤表面。
倾奇者转过头看她：“怎么了？”
对方的耳朵红得都要溢出来了，偏偏还勉强维持着镇定，睫毛都在极其细微地颤。
黎昭的手掌覆盖上人偶冰凉的指节。
倾奇者担忧地看着她，想了想，把幕帘取下，放到身后的石头上。未经打理的长发散落下来，跟他本人一样柔顺又乖巧。
两个人并行的脚印一排排，歪歪扭扭，像蚂蚁。
黎昭答应了倾奇者暂时当他的老师，教导他关于一些人类交往的常识和知识。www.diyin.me很快就意识到，仅仅是这样还不够。
*
她循循善诱地教他。
这时候他倒敏锐起来了：“我记得，我们第一次见面时，你说的话是，‘怎么又是你啊’。”
“看着是像模像样的……”
黎昭撇撇嘴，扭过头，去看倾奇者练得怎么样了。
这话就是相当于承认了的意思。
“文字可是沟通的桥梁呢。”黎昭说，“我先教你写字吧。”
倾奇者有些不好意思，默默挪到她身边，抱住膝盖地蹲下，低头去看沙滩。
他抚平因为练字，衣袖上堆积起来层层叠叠的褶皱，面向黎昭，坐姿庄重且严谨。
倾奇者兀自坐在她前面，没有理她，耳朵尖连着脖颈，像过敏一样泛起薄红。
[]
不对，没有手把手。
倾奇者认真地点头。人偶灵敏的关节很轻松就模仿到了黎昭的笔触。
该说不愧是后来的愚人众执行官吗？敏锐得可怕。
倾奇者的面孔半隐在阴影里，语气里有一种恍然大悟的感觉。
“如果按照时间先后来说的话。”黎昭思考了一下，说，“应该是他像你。”
提瓦特语也是由符号根据不同的排列组成不同的含义。而中文是象形演变。
“我好像明白，什么是印随效应了。”
好像从印下那个神纹开始，心中的古怪感越发强烈。不对劲。
握住人偶冰凉的指节，引导他在沙滩上留下痕迹。
人偶书写的每一个字，每一个笔画，都带有黎昭特有的字体风格，甚至连凌厉的笔锋都学了过去。明眼人一看就能看出来，是她手把手教出来的。
“啊，那你的记忆力真不错。”黎昭无话可说，只好夸夸。
“认真看一下啊。你可以写自己风格的字的。比如这个‘无’，完全没有必要学我在横上多加一道拐啊。本来代表着空无一物的，这样模仿我的话，看起来像不像被塞进了什么奇怪的东西？”
倾奇者总是戴着幕帘，遮掩住自己。哪怕不敢承认，他始终对这个未知的世界感到由衷怯弱的害怕，而一顶幕帘是划分安全的界限，以为就能隔开危险。像蜗牛保护的壳。
“你还不认识字吧？”黎昭盘腿坐在高高的石头上，一手支着脸，另一手捏着根之前的枯树枝。
“是照着你模仿的，所以应该会跟你很像吧。”倾奇者这样解释。
她碎碎念着，像考前一晚问学生复习得怎么样的班主任。
原本放松下去的脊背再度绷得笔直。
黎昭用了一点力去捏他的指关节。就感觉她在好好地教着课，学生却对她说，啊，老师，我知道你之前提过，下课铃坏了所以拖堂五分钟是什么意思了。
就，蛮怪的。
黎昭在沙滩上写下“永”。她也使不惯左手，写得磕磕盼盼。不过虽然过程很漫长，但是勉强能看得清了。
] “唔……没事。是我自己走神了。”
倒是是这样没错啦……
现在他取下了斗笠。原本隐晦的不安感，却因为黎昭的靠近而完全消退了。
真是难为他了。
阳光将这片沙滩晒得很温暖。
索性如此，她干脆坐实那种谣言算了。
最后，在
谁知道一直扮演沉默的木头人的倾奇者，此时却突然动了。
“你再写几个字呢？”黎昭活动了一下手腕，虽然依旧很痛，但在可忍受的范围内，给他示范。
一道阴影代替幕帘罩住了他。
倾奇者点点头。黎昭从高高的石头上跳下来，向他伸手，递过去一根枯树枝。
之前写下的“噩梦”不知道什么时候已经被海水吞掉了。黎昭揉了揉右肩。移动手指写字时牵扯到背后的伤口，书写有点困难。干脆换了左手。
可是……
黎昭终于善心大发地松开握住倾奇者的手，往后一个懒腰坐在柔软的沙滩上，放肆地笑起来。
他回过头，如出一辙的堇色眼眸紧盯着黎昭：“相似？”
*
黎昭认为中文是世界上饱含感情，最蕴含丰富的语言。www.sixuan.me她想带他走近一点她的世界。
黎昭上前几步，人偶手里还握着树枝，保持着书写的模样，见到她靠近，也只是就这样看着她的动作。
海滩旁边，有只漆黑的乌鸦叫了几声。黎昭偏头看过去，乌鸦展开黑色的羽翼，遮住鸟窝里未孵化的蛋，警惕地看着她。
鼎鼎大名的愚人众第六席执行官，被富有社会责任感的路人（由黎昭本人倾情出演）热情搭讪，询问是否需要义务教育的无偿辅导，无比关切他的认知水平。
“你的头发被风吹起的样子很漂亮呢。像紫色水母在深海里呼吸。”黎昭看着他，感慨说。
不得不说，人偶的灵敏和学习能力都是极强的，从一开始找不到结构，到后来笔触明显流畅了许多。
倾奇者很快地完成了。他写得很迅速，基本上看一遍就能用树枝画出来。就算是艾尔海森在这儿高低也得夸一句“虽然你的作品没有创造力，但是可以看出来，模仿的本领不错”。
“你也会像对我这样，教他写字吗？”
她的手腕有对方的印记。而对方写的文字是她的风格。
倾奇者没有对她的话做出反应，甚至耳畔的红晕都消失了。
白日梦里她曾经叫了一声“阿散”。两个人都像突然被踩住尾巴的猫咪一样，狠狠打了个一个激灵。
所有的字帖都绕不开“永”字。
倾奇者“嗯”了一声，他同样端庄地坐在黎昭对面。尽管黎昭已经说了不必，他仍然以一个标准的礼仪跪坐着，大概在用自己的方式表示对她的尊敬。
为什么？
等到黎昭提笔的时候却迟疑了。
完全听不懂倾奇者突如其来的感慨。
黎昭忍不住说：“好像我的笔迹啊。”
为了更好的教学，黎昭蹲在他的旁边，倾奇者转头的时候那顶做工精细的幕帘就直直磕到了她的肩膀，黎昭一个踉跄，倾奇者赶忙紧张地伸手去扶。
“你这样……跟丘丘人篝火里煮沸的水史莱姆有什么区别？”
并且向他提出“你会写字吗？”，“需不需要我手把手教你？”，等等，诸如此类的问题。
一开始倾奇者还好好地应声，但不知道什么开始就陷入了沉默。等到沉浸在“书法小课堂”的黎昭老师察觉到学生的不对劲时，差点要惊讶地笑出声来。
顺着倾奇者的话语，黎昭不受控制地想象了一下那个场景。
“就这个。”她丢掉树枝站起来，“你把它练好，就基本上能写好每一个字啦。基本包括了所有的笔画。”
有考虑过该教提瓦特语还是她现实里的文字，想了想这总归只是一个梦，所以最后选择了现实里的文字。
如果倾奇者真的在她的梦里遇到了其他人，肯定会被打趣说他是她手把手教出来的。
……是人类。
他相当平静，用一种没有任何起伏的语气说：“你把我当作谁了？那个人跟我长得很像，对吧？”
小概率会收获“我看起来很像是不识字的文盲吗？”的不爽回复。
大概率会收获以上回复附加一顿爆锤。
明明是问句，但对方俨然是肯定的语气。
“这么看起来，还是有点相似的嘛。”黎昭悠闲地点评。
她认识一个跟自己长得很像的人。
倾奇者看着黎昭的手势，模仿她握着树枝，也从跪坐的姿态站直了起来，并肩走到沙滩上。
“抱歉！你没事吧？”
人偶抿了抿唇。
从未有过的，柔软的温热传递到肌肤表面。
倾奇者转过头看她：“怎么了？”
对方的耳朵红得都要溢出来了，偏偏还勉强维持着镇定，睫毛都在极其细微地颤。
黎昭的手掌覆盖上人偶冰凉的指节。
倾奇者担忧地看着她，想了想，把幕帘取下，放到身后的石头上。未经打理的长发散落下来，跟他本人一样柔顺又乖巧。
两个人并行的脚印一排排，歪歪扭扭，像蚂蚁。
黎昭答应了倾奇者暂时当他的老师，教导他关于一些人类交往的常识和知识。www.diyin.me很快就意识到，仅仅是这样还不够。
*
她循循善诱地教他。
这时候他倒敏锐起来了：“我记得，我们第一次见面时，你说的话是，‘怎么又是你啊’。”
“看着是像模像样的……”
黎昭撇撇嘴，扭过头，去看倾奇者练得怎么样了。
这话就是相当于承认了的意思。
“文字可是沟通的桥梁呢。”黎昭说，“我先教你写字吧。”
倾奇者有些不好意思，默默挪到她身边，抱住膝盖地蹲下，低头去看沙滩。
他抚平因为练字，衣袖上堆积起来层层叠叠的褶皱，面向黎昭，坐姿庄重且严谨。
倾奇者兀自坐在她前面，没有理她，耳朵尖连着脖颈，像过敏一样泛起薄红。
[]
不对，没有手把手。
倾奇者认真地点头。人偶灵敏的关节很轻松就模仿到了黎昭的笔触。
该说不愧是后来的愚人众执行官吗？敏锐得可怕。
倾奇者的面孔半隐在阴影里，语气里有一种恍然大悟的感觉。
“如果按照时间先后来说的话。”黎昭思考了一下，说，“应该是他像你。”
提瓦特语也是由符号根据不同的排列组成不同的含义。而中文是象形演变。
“我好像明白，什么是印随效应了。”
好像从印下那个神纹开始，心中的古怪感越发强烈。不对劲。
握住人偶冰凉的指节，引导他在沙滩上留下痕迹。
人偶书写的每一个字，每一个笔画，都带有黎昭特有的字体风格，甚至连凌厉的笔锋都学了过去。明眼人一看就能看出来，是她手把手教出来的。
“啊，那你的记忆力真不错。”黎昭无话可说，只好夸夸。
“认真看一下啊。你可以写自己风格的字的。比如这个‘无’，完全没有必要学我在横上多加一道拐啊。本来代表着空无一物的，这样模仿我的话，看起来像不像被塞进了什么奇怪的东西？”
倾奇者总是戴着幕帘，遮掩住自己。哪怕不敢承认，他始终对这个未知的世界感到由衷怯弱的害怕，而一顶幕帘是划分安全的界限，以为就能隔开危险。像蜗牛保护的壳。
“你还不认识字吧？”黎昭盘腿坐在高高的石头上，一手支着脸，另一手捏着根之前的枯树枝。
“是照着你模仿的，所以应该会跟你很像吧。”倾奇者这样解释。
她碎碎念着，像考前一晚问学生复习得怎么样的班主任。
原本放松下去的脊背再度绷得笔直。
黎昭用了一点力去捏他的指关节。就感觉她在好好地教着课，学生却对她说，啊，老师，我知道你之前提过，下课铃坏了所以拖堂五分钟是什么意思了。
就，蛮怪的。
黎昭在沙滩上写下“永”。她也使不惯左手，写得磕磕盼盼。不过虽然过程很漫长，但是勉强能看得清了。
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