图形推理
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] 司马炎一掀衣袍，朗声说道：“天幕不提我朝，便由我朝自来提！”
“后世的科举何以要考这等……题目？”
所以这个模块我放到最后再来做一遍。
朱元璋想知道朱标怎么会走在了自己的前头？
b、145，236
北宋。
秦朝。
就比如这一题，“改弦易辙”和“改弦更张”看起来明明是一样的意思吧？那为什么要选改弦易辙呢？
【片段阅读就是要找准关键词，定位关键信息。
西晋。
而“改弦易辙”从字面看就是换了琴弦和车轮压过的痕迹，也就是改变原来的方向计划的意思。是比较彻底的改变，程度更重。
若说前面的常识判断，是对方方面面学识的一个总的考量，那么逻辑填空就是对领会、理解的考量。
六个正方形里面，都有着一个长得一样的不太规则的八边形，每一个八边形里都有着六根长短不一的直线。
a、126，345
等到我速度快到能做数量关系了，我再考虑来精学下立体图形。
就在各朝各代为了这第一个发言者方能同天幕沟通联系而各行其是之时，天幕切换回了直播界面。
明朝。【曼易文学】
武周。
白鹿洞书院的学子们望着天幕，心下茫然：“这不似八卦。”
“特征？”
“妙哉！”
但是立体组合的题目，我不打算学，所以每次考试都是蒙的，讲的就是一个随缘。
d、134，256
赵匡胤心急地不行，恨不能下一刻天幕就会继续开始讲题，他便好好地问一问天幕，后世究竟是如何回事？
而朱棣克制着想要出兵的心思，想知道如何才能阻止大明的衰落？
这两块我错的不是很多，只要控制住我的脑子，不要自己想太多就好。
再比如这题的“酿就（）的思维”，酿就后面跟的基本就是贬义的词，那么在这四个选项里，褒义的就不行。可是这里有个坑，就是“一成不变”这个词，它是个中性词！就没有“墨守成规”来的合适。
不过这第81题，我要来和宝子们分享下。
赵光义义愤填膺：“这天幕怎的如此为难人，若是陛下你未能成为第一人，而叫其他人抢了去，这多有损帝王威严啊！”
天幕上的画面一阵抖动过后，各朝就看见了纯白的纸张上，用黑色细线直直画出的六个图案，底下分别标了123456。
“陛下英明！”
西汉。
【宝子们，我来了来了来了！
【这道题目的规律就是八边形里面的最大面，是五边形，还是三边形。
“不知你们可注意到了这道题上方和下方处的题？我与贤安兄各誊抄了一题。”
怎么次次提及，不是党派倾轧，就是反复变法？
接下来就是数量……
能看明白儒经，能想清楚诏令中说了的意思，以及没说的东西。如此吏治，确能更好地巩固朝堂。
c、156，234
刘彻贯爱用贤才，在察举制之下得到了不少人才，因而在听到后世所用的科举、考编时，便极为好奇。
北宋。
首先逻辑填空题，就是要把握出题老师的想法。老师是想考你词义辨析呢，还是考感情|色彩、词义轻重呢？
朱允炆想知道究竟怎么做，才能稳固帝位？削藩不行，不削藩更是不行！
图形推理，这次就没啥好复盘的了，前八题是我都做出来了的，后两题立体图形的组合和拆分，是我蒙对的。
把下面的六个图形分为两类，使他们都有各自共同的特征或规律，分类正确的一项是（）
马上就有一堆人聚拢到他的身边，接着说：“那么最大面的意思，就是这个八边形中，被线围出来的最大一块。”
图形我手机拿近点，就是上面有我做过的痕迹，你们可能马上就发现规律了。】
因为“改弦更张”是换掉琴弦换上新的，让声音更加地融合和谐。那它的意思就是比喻改变制度方针。较为宏观。
天幕展现给她的后世，令她心驰神往。当女子念书、为官都已成为寻常之事，当世间一切尽可通过一块板子查阅学习，博览古今已成为最普通的事情。
每个人的心里头有老多的事情要问。
语句表达就相对简单一点，尤其是语句，找到代词、关联词、特殊词语、方位时间词，就能很快地进行句子捆绑，和顺序串联。
但在找到这个规律之前，我数过有面数、交点数、奇点数，都不对之后，才考虑了最大面和最小面。
这是考的感情|色彩。
唐朝。
刚刚我自己复盘了下言语，获得了一丢丢的心得，或者说感悟。我来和大家分享下啊。
李斯深深地一拜，颇有披肝沥血之意地起誓：“臣定当竭尽全力通天幕，知可为，断是非，忠大秦百年千年至万年。”
这次模考，我图形推理全对，定义判断错两个，类比推理错4个，逻辑判断错两个。总体40题对了32题，准确率80，还算在我的预期里。
还是浪费了比较多的时间的。】
现下听完天幕概括的逻辑填空题感悟后，也从中得到了感悟。
直到一个用树枝在地上不停扒拉的学子惊呼出声：“你们看，这些图形都是八条线围成，是八边形。那其中这一块，围住它的是五条线，就是五边形。”
数量要不先跳过吧？我就做了两道数字推理，数学|运算是一道都没做啊，不是会不会的问题，是根本就没时间做。我每次都是全部蒙b，运气好能对四五个，运气不好就一两个。
145都是五边形，236是三角形。所以这题分类是b。
这就是考的词义轻重。
“共同的规律？”
只是他们根本不知道天幕所说的面数、交点数、奇点数是什么意思，还有什么最大面和最小面的。
嬴政走到了李斯的面前，冷着声问他：“听清了吗，你活命的机会。”
这就是考的词义辨析。】
所有人，不仅会有自身独到的见解，还敢说出于口。
然后是这一题中，这两个看起来很像，其实意思根本就不一样的词。“管中窥豹”和“窥斑见豹”，前者是坐井观天，只能看到一部分的意思，后者是看到一部分就能推测出全部。
六学的学子各自聚在一处，飞快地描摹下了那六个图形。
那么跳过数量关系，接下来要复盘的就是判断推理了！这是一个让我又爱又恨的模块。
武曌负手而立，望着天幕一言不发。
] 司马炎一掀衣袍，朗声说道：“天幕不提我朝，便由我朝自来提！”
“后世的科举何以要考这等……题目？”
所以这个模块我放到最后再来做一遍。
朱元璋想知道朱标怎么会走在了自己的前头？
b、145，236
北宋。
秦朝。
就比如这一题，“改弦易辙”和“改弦更张”看起来明明是一样的意思吧？那为什么要选改弦易辙呢？
【片段阅读就是要找准关键词，定位关键信息。
西晋。
而“改弦易辙”从字面看就是换了琴弦和车轮压过的痕迹，也就是改变原来的方向计划的意思。是比较彻底的改变，程度更重。
若说前面的常识判断，是对方方面面学识的一个总的考量，那么逻辑填空就是对领会、理解的考量。
六个正方形里面，都有着一个长得一样的不太规则的八边形，每一个八边形里都有着六根长短不一的直线。
a、126，345
等到我速度快到能做数量关系了，我再考虑来精学下立体图形。
就在各朝各代为了这第一个发言者方能同天幕沟通联系而各行其是之时，天幕切换回了直播界面。
明朝。【曼易文学】
武周。
白鹿洞书院的学子们望着天幕，心下茫然：“这不似八卦。”
“特征？”
“妙哉！”
但是立体组合的题目，我不打算学，所以每次考试都是蒙的，讲的就是一个随缘。
d、134，256
赵匡胤心急地不行，恨不能下一刻天幕就会继续开始讲题，他便好好地问一问天幕，后世究竟是如何回事？
而朱棣克制着想要出兵的心思，想知道如何才能阻止大明的衰落？
这两块我错的不是很多，只要控制住我的脑子，不要自己想太多就好。
再比如这题的“酿就（）的思维”，酿就后面跟的基本就是贬义的词，那么在这四个选项里，褒义的就不行。可是这里有个坑，就是“一成不变”这个词，它是个中性词！就没有“墨守成规”来的合适。
不过这第81题，我要来和宝子们分享下。
赵光义义愤填膺：“这天幕怎的如此为难人，若是陛下你未能成为第一人，而叫其他人抢了去，这多有损帝王威严啊！”
天幕上的画面一阵抖动过后，各朝就看见了纯白的纸张上，用黑色细线直直画出的六个图案，底下分别标了123456。
“陛下英明！”
西汉。
【宝子们，我来了来了来了！
【这道题目的规律就是八边形里面的最大面，是五边形，还是三边形。
“不知你们可注意到了这道题上方和下方处的题？我与贤安兄各誊抄了一题。”
怎么次次提及，不是党派倾轧，就是反复变法？
接下来就是数量……
能看明白儒经，能想清楚诏令中说了的意思，以及没说的东西。如此吏治，确能更好地巩固朝堂。
c、156，234
刘彻贯爱用贤才，在察举制之下得到了不少人才，因而在听到后世所用的科举、考编时，便极为好奇。
北宋。
首先逻辑填空题，就是要把握出题老师的想法。老师是想考你词义辨析呢，还是考感情|色彩、词义轻重呢？
朱允炆想知道究竟怎么做，才能稳固帝位？削藩不行，不削藩更是不行！
图形推理，这次就没啥好复盘的了，前八题是我都做出来了的，后两题立体图形的组合和拆分，是我蒙对的。
把下面的六个图形分为两类，使他们都有各自共同的特征或规律，分类正确的一项是（）
马上就有一堆人聚拢到他的身边，接着说：“那么最大面的意思，就是这个八边形中，被线围出来的最大一块。”
图形我手机拿近点，就是上面有我做过的痕迹，你们可能马上就发现规律了。】
因为“改弦更张”是换掉琴弦换上新的，让声音更加地融合和谐。那它的意思就是比喻改变制度方针。较为宏观。
天幕展现给她的后世，令她心驰神往。当女子念书、为官都已成为寻常之事，当世间一切尽可通过一块板子查阅学习，博览古今已成为最普通的事情。
每个人的心里头有老多的事情要问。
语句表达就相对简单一点，尤其是语句，找到代词、关联词、特殊词语、方位时间词，就能很快地进行句子捆绑，和顺序串联。
但在找到这个规律之前，我数过有面数、交点数、奇点数，都不对之后，才考虑了最大面和最小面。
这是考的感情|色彩。
唐朝。
刚刚我自己复盘了下言语，获得了一丢丢的心得，或者说感悟。我来和大家分享下啊。
李斯深深地一拜，颇有披肝沥血之意地起誓：“臣定当竭尽全力通天幕，知可为，断是非，忠大秦百年千年至万年。”
这次模考，我图形推理全对，定义判断错两个，类比推理错4个，逻辑判断错两个。总体40题对了32题，准确率80，还算在我的预期里。
还是浪费了比较多的时间的。】
现下听完天幕概括的逻辑填空题感悟后，也从中得到了感悟。
直到一个用树枝在地上不停扒拉的学子惊呼出声：“你们看，这些图形都是八条线围成，是八边形。那其中这一块，围住它的是五条线，就是五边形。”
数量要不先跳过吧？我就做了两道数字推理，数学|运算是一道都没做啊，不是会不会的问题，是根本就没时间做。我每次都是全部蒙b，运气好能对四五个，运气不好就一两个。
145都是五边形，236是三角形。所以这题分类是b。
这就是考的词义轻重。
“共同的规律？”
只是他们根本不知道天幕所说的面数、交点数、奇点数是什么意思，还有什么最大面和最小面的。
嬴政走到了李斯的面前，冷着声问他：“听清了吗，你活命的机会。”
这就是考的词义辨析。】
所有人，不仅会有自身独到的见解，还敢说出于口。
然后是这一题中，这两个看起来很像，其实意思根本就不一样的词。“管中窥豹”和“窥斑见豹”，前者是坐井观天，只能看到一部分的意思，后者是看到一部分就能推测出全部。
六学的学子各自聚在一处，飞快地描摹下了那六个图形。
那么跳过数量关系，接下来要复盘的就是判断推理了！这是一个让我又爱又恨的模块。
武曌负手而立，望着天幕一言不发。
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