第18章 鬼画符

[    【作者清粥配豆浆提示：如果章节内容错乱的话，关掉阅读模式,关闭广告拦截即可正常】

]    都是从学生时代走来，所以叶凡知道，作业过量真的很让人难受。

    真是鬼画符！

    你就知道自己到底会不会！

    需要大量的练习，比如加减法。

    于是叶凡请教了一下带过一年级的五班的余老师和已经升上二年级的数学老师。

    就是刚刚发的学校练习册的第一面。

    涂色不是太少就是太多……

    叶凡一个个收取答案。

    先随手一拿，再惊鸿一瞥，最后定睛一看。

    下午。

    接着叶凡提醒孩子们保持安静，该准备上课了！

    很快大部分孩子都写好了。

    而因为托管的实施，孩子们需要在学校逗留。

    如何做题，做题的要求，做题的格式……

    这些都必须要教。

    但是你的脑子会告诉你，你会个锤子！

    因为老师的教学其实是给孩子们亲手喂饭。

    那么老师应该如何做？

    作业的量该如何控制呢？

    叶凡询问了不少优秀的老教师，他们拥有丰富的教学经验，给了不少建议。

    他完全被孩子的“大作”给震惊了！

    双减实施以后，无论学校还是老师都如履薄冰，担心行踏就错！

    叶凡发现自己思考作业时遗漏了一点。

    最后让孩子们举手示意。

    孩子们就需要在学校完成家庭作业！

    把知识揉碎了、融化了、泡好了、搅拌均匀了再给大家吃。

    很多东西都变得完全不同！

    叶凡才明白风老师所说的看作业是什么意思。

    但是当了老师后，真的很奇妙。

    在孩子们都做完举手示意，叶凡收起来的时候。

    有句话叫人一激动啥事都做得出来，就是做不出数学题。

    作业是否有必要？

    第三题数一数连一连

    有写拼音和字，也有读背课文。

    对待学生的态度、方法、手段都不一样！

    叶凡感觉自己完全不想感受这种奇妙。

    ……”

    叶凡觉得班级需要管理一下！

    由于孩子们不认识字。

    连线完全是一团乱麻……

    面对这个问题叶凡也在思考。

    但是在目前的情况下，都做了无用功！

    第二题小动物有几条腿，请把对应数字涂上颜色

    真的是心肌梗塞！

    耳朵说会了。

    叶凡拿起自己的练习册放在扫描仪下。

    托管课到来了！

    所以叶凡需要控制一个度。

    双减下！

    一动笔，一片空白！

    “同学们，请看大屏幕！

    画圈不是太大就是太小……

    所以作业是必须的！

    作业是学习完知识后对学习情况进行检测的方式。

    孩子们回家就没有作业。

    并不是某些教育著作中说的磕磕绊绊或者口齿不清。

    然后叶凡把练习册一个个放在了每个孩子的桌面上。

    所以叶凡一直不明白的学生时代的问题:为什么上课听得懂，下课不会的？

    学习，尤其在学校的学习是必须要有的。

    开心的上完课。

    就是这个理！

    叶凡在想清楚后，把学校提供的练习册整理好。

    同时叶凡发现自己亲自收发浪费大量时间。

    所以数学更多的是纸面的。

    所以只是通过画图形、涂色、连线……的形式让孩子们去巩固知识。

    叶凡在学生时代对于作业当然是痛恨的。

    跟随老师的步伐，我们一起来看题目！

    语文在一年级，就叶凡观察的情况来看，口头和书面都必不可少。

    你以为你会了？

    叶凡提醒道:

    比如图要画在格子里，涂色要均匀，连线用直尺连好……

    叶凡此时才明白老师眼中的孩子实际是啥样，真是太奇妙了！

    但是当叶凡自以为说清楚，孩子们掌握的很好的时候。

    第一节数学课，叶凡虽然有些紧张，但是很顺利地完成了课程。

    第一题照样子画o

    而数学作为人类发明的工具，它更需要训练。

    从大家的反馈来看，一天一面纸比较合适。

    同时叶凡也查看和阅读了大量和教育相关的书籍。

    正是因为他准备充分！

    然后叶凡让孩子们把最后面的答案撕下来放在桌面上。

    每读一题，叶凡都会给孩子们充足的时间，也会对题目进行讲解要求。

    叶凡面带微笑看着孩子们都急匆匆回到了自己的座位上。

    “同学们上课时间到了”的提示声音响起。

    嘴巴说会了。

    再加上不要留家庭作业。

    随着

    随即叶凡布置了今天的第一次作业。

    有的同学新发的练习册完全被画的一团糟！

    除了极少数同学按照自己所教的做的美观、漂亮。

    叶凡抱着练习册来到了教室。

    作业是在给孩子们一个篮筐，你给孩子们篮球，教他如何投篮，但是你也要教投篮的规则，不能随便乱投！

    第一课比较简单，再加上孩子们并没有正式开始学习数字。

    叶凡决定就1面，后期再根据实际情况调整。

    所以不要有任何侥幸，只要你自己拿笔做做题，甚至都不用变，把老师讲的例题做一遍。

    有口头的、有书面的！

    叶凡需要读题。

    因为你认为的听得懂其实不是真的听得懂，而是老师的一步步引导你思考，你才懂！

    但是叶凡做的这些努力并不是完全的无用功！

    每个地区都在探究，每个学校都在探索，每个老师都在思考。

    但是一问班上的班干部都没有。

    让孩子们写上班级、姓名。

    打开白板软件，练习册马上展示在屏幕上！

    叮叮当，叮叮当……

    作业是什么？

    所有的东西都变得非常暧昧。

    眼睛说会了。