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] 一根棒冰可以甜蜜孩子一个童年，一根辣条又何尝不能香辣孩子一个童年呢？虽然从健康角度，这些小零食总有点不健康，但幸福指数也可以带动健康，对孩子，放放又如何？
白糖四分，赤豆5分。妈妈会随经济情况买。宁宁特别喜欢吃赤豆棒冰的豆，如果妈妈买了赤豆棒冰，而碰巧赤豆又占很大一截，宁宁会开心地比中大奖还开心。但这样一支棒冰，宁宁是不能单独吃的。
似乎孩子知道班里谁学习好，谁学习不好，但唯独不知道自己的真实学习情况，于是理所当然觉得自己就是学习好的孩子。小雨小时候却比较清晰地知道自己的学习情况，因为他上学到时候，成绩从一年级就开始排名。
“别人帅不帅我不管，我眼中我儿子就是最帅的。”宁宁抱着小雨又亲又啃。
“你这两个酒窝，一个值10万，你妈可真厉害，一生就两个酒窝，你长大得付我20万。”
“我儿子太帅了，我从来没见过这么帅的孩子。来，拍张照！”小雨就会把手在脖子下一卡，两只脚一叉，配合妈妈拍照。
妈妈会拿一个碗，把棒冰分成两半。若是白糖棒冰，宁宁的姐姐吃碗里的一半，宁宁吃带柄的一半，因为带柄的吃起来更美味，能吃出单独吃一根棒冰的幸福。若是赤豆棒冰，宁宁会要头上的一半，姐姐总要让着宁宁，而宁宁不用让着妹妹，因为妹妹还小，妈妈觉得她还不适合吃棒冰。等到妹妹可以吃棒冰了，宁宁的姐姐也去镇上读初中了。后面就变成了和妹妹分。妹妹特别爱宁宁，总是主动把好吃的让给宁宁，当然，如果要抢，她也是抢不过宁宁的。
在小雨不知道自己帅与不帅时，他觉得自己最帅。当齐齐不知道自己学习好坏时，他觉得自己就是学霸。懵懂无知没有让他们优秀，却让他们糊里糊涂拥有了自己的绝对自信。两个孩子居然都有一年级时去竞选体育委员的经历，因为他们都以为自己“跑步飞快”，事实是他俩都属“体育及格困难户”。
半截棒冰放在碗里，碗外面很快会挂满水珠。宁宁总觉得那是漏出去的棒冰水，就会用舌头去舔了吃。那水不甜，但很凉，宁宁不懂为什么不甜，但既然是漏出的棒冰水，总不能浪费。
小朋友都会跑过去，有的家长呼喝一下自己的孩子，孩子就灰溜溜走了。有的家长会给孩子买根棒冰，孩子会欢呼雀跃。宁宁的妈妈总是那个让孩子高兴的妈妈。
“XXX读书很好的，我都没她好。我们学霸里她最厉害。”
宁宁不想让齐齐知道自己成绩很差，但是并没有撒谎告诉齐齐他是学霸。齐齐却莫名在心里建了“自己是学霸”的观念。
宁宁的妈妈有时也会向她们要一口棒冰。她坐在门槛上，抱着妹妹，轻咬一口，吮几下，又吐出一点，涂在孩子们的痱子上。宁宁也被涂过，凉凉的，痱子也不痛了。一根棒冰，甜蜜了宁宁整个童年，而甜蜜的方式是分着吃，有时是抢着吃。
童年的记忆里，有白糖棒冰，赤豆棒冰。一个卖棒冰的小贩背着一个蓝色木箱，走到一个人群聚集的地方，他会放下箱子，用手里的一个小木块敲箱子盖子。那木箱里面，四周会围上厚厚的棉垫，里面放满棒冰。小贩一边敲箱子，一边叫：“卖棒冰喽，卖棒冰喽！”
齐齐不是每天要买东西，但只要他要，宁宁一定满足。放学后买点东西吃吃，这种专属孩子的幸福，宁宁最懂，以至于她总是要跟孩子抢一口，再一口，要分抢孩子的幸福。宁宁这习惯养成很久。
宁宁觉得有道理，于是买了两个。但那天的冰激凌感觉没那么好吃。“给妈妈一口，就一口”，“再给妈妈一口，这次不赖了”，“这次真最后一口了”……孩子一边抗议一边又总是给妈妈。那种骗着抢着吃的味道，大概才是宁宁最享受的味道。而一旦一个人拿着一个冰激凌，那吃起来就特别乏味。宁宁又恢复了和小雨抢冰激凌的习惯。
教育局规定，小学四年级前不准留书面家庭作业，只能布置读读背背的作业。这样的作业差生很好糊弄。老师为了不让孩子带作业回家，经常会让完不成作业的孩子留下来做完再放学。所以差生的家长接娃时就像摸盲盒，队伍里有自己的娃，今天的盲盒开得不错；队伍里不见娃，就慢慢等。老师前几次还会说一下某科老师留着齐齐，留多了，老师不说，宁宁也识趣走开，不问，就等。
这样甜蜜的方式造成了宁宁不抢不够甜，不抢不够好吃的特殊行为。发现了自己潜意识原因后，宁宁开始有意识让自己多独享甜蜜。
以前小雨每次路过麦当劳的甜品小站时就要买个甜筒。甜筒3元一个，第二个半价。宁宁总是买一个，然后和小雨抢。
“XX今天打了老师的手呢！唉，学渣太可怕了，我们学霸是不会打老师的。”
“妈妈，我好像不帅，你骗我。我感觉好多同学比我帅。”
齐齐是个学习上的差生，但他被大家爱着，保护着，带着满满的自信长大着。大人能给的幸福，绝不会因为他成绩不好而减少一分。
“妈妈，我想买个辣条！”
“妈妈，我想买个冰激凌！”
小雨虽然知道自己学习不好，却一直认为自己是全班最帅的孩子。
“我自己的内心投射到了小朋友的眼睛里了。”宁宁打趣自己。不管久还是不久，那兴奋的时刻总会到来。齐齐出来的那一刻，宁宁的嘴角忍不住咧开。接过齐齐沉甸甸的书包，手拉手开心地回家。
直到五年级，小雨开始自我怀疑。
凡是行为特殊，必有特殊来路。学了心理学后，宁宁常常会回望自己的童年。
小雨咯咯笑着，心里却已经有了自己觉得真实的看法：自己不是最帅得，还有比他更帅的孩子。
就如小雨开始发现自己不是最帅的，齐齐在四年级后开始发现：自己原来是个学渣。
每每看队伍里不见齐齐时，宁宁就会看到齐齐的同学投来自豪的眼神，这种眼神，是是鄙视？是同情？他们那么小，哪有这么多想法。
有一次小雨提议：“妈妈，第二个半价，我们就买两个吧，这样一人一个。”
] 一根棒冰可以甜蜜孩子一个童年，一根辣条又何尝不能香辣孩子一个童年呢？虽然从健康角度，这些小零食总有点不健康，但幸福指数也可以带动健康，对孩子，放放又如何？
白糖四分，赤豆5分。妈妈会随经济情况买。宁宁特别喜欢吃赤豆棒冰的豆，如果妈妈买了赤豆棒冰，而碰巧赤豆又占很大一截，宁宁会开心地比中大奖还开心。但这样一支棒冰，宁宁是不能单独吃的。
似乎孩子知道班里谁学习好，谁学习不好，但唯独不知道自己的真实学习情况，于是理所当然觉得自己就是学习好的孩子。小雨小时候却比较清晰地知道自己的学习情况，因为他上学到时候，成绩从一年级就开始排名。
“别人帅不帅我不管，我眼中我儿子就是最帅的。”宁宁抱着小雨又亲又啃。
“你这两个酒窝，一个值10万，你妈可真厉害，一生就两个酒窝，你长大得付我20万。”
“我儿子太帅了，我从来没见过这么帅的孩子。来，拍张照！”小雨就会把手在脖子下一卡，两只脚一叉，配合妈妈拍照。
妈妈会拿一个碗，把棒冰分成两半。若是白糖棒冰，宁宁的姐姐吃碗里的一半，宁宁吃带柄的一半，因为带柄的吃起来更美味，能吃出单独吃一根棒冰的幸福。若是赤豆棒冰，宁宁会要头上的一半，姐姐总要让着宁宁，而宁宁不用让着妹妹，因为妹妹还小，妈妈觉得她还不适合吃棒冰。等到妹妹可以吃棒冰了，宁宁的姐姐也去镇上读初中了。后面就变成了和妹妹分。妹妹特别爱宁宁，总是主动把好吃的让给宁宁，当然，如果要抢，她也是抢不过宁宁的。
在小雨不知道自己帅与不帅时，他觉得自己最帅。当齐齐不知道自己学习好坏时，他觉得自己就是学霸。懵懂无知没有让他们优秀，却让他们糊里糊涂拥有了自己的绝对自信。两个孩子居然都有一年级时去竞选体育委员的经历，因为他们都以为自己“跑步飞快”，事实是他俩都属“体育及格困难户”。
半截棒冰放在碗里，碗外面很快会挂满水珠。宁宁总觉得那是漏出去的棒冰水，就会用舌头去舔了吃。那水不甜，但很凉，宁宁不懂为什么不甜，但既然是漏出的棒冰水，总不能浪费。
小朋友都会跑过去，有的家长呼喝一下自己的孩子，孩子就灰溜溜走了。有的家长会给孩子买根棒冰，孩子会欢呼雀跃。宁宁的妈妈总是那个让孩子高兴的妈妈。
“XXX读书很好的，我都没她好。我们学霸里她最厉害。”
宁宁不想让齐齐知道自己成绩很差，但是并没有撒谎告诉齐齐他是学霸。齐齐却莫名在心里建了“自己是学霸”的观念。
宁宁的妈妈有时也会向她们要一口棒冰。她坐在门槛上，抱着妹妹，轻咬一口，吮几下，又吐出一点，涂在孩子们的痱子上。宁宁也被涂过，凉凉的，痱子也不痛了。一根棒冰，甜蜜了宁宁整个童年，而甜蜜的方式是分着吃，有时是抢着吃。
童年的记忆里，有白糖棒冰，赤豆棒冰。一个卖棒冰的小贩背着一个蓝色木箱，走到一个人群聚集的地方，他会放下箱子，用手里的一个小木块敲箱子盖子。那木箱里面，四周会围上厚厚的棉垫，里面放满棒冰。小贩一边敲箱子，一边叫：“卖棒冰喽，卖棒冰喽！”
齐齐不是每天要买东西，但只要他要，宁宁一定满足。放学后买点东西吃吃，这种专属孩子的幸福，宁宁最懂，以至于她总是要跟孩子抢一口，再一口，要分抢孩子的幸福。宁宁这习惯养成很久。
宁宁觉得有道理，于是买了两个。但那天的冰激凌感觉没那么好吃。“给妈妈一口，就一口”，“再给妈妈一口，这次不赖了”，“这次真最后一口了”……孩子一边抗议一边又总是给妈妈。那种骗着抢着吃的味道，大概才是宁宁最享受的味道。而一旦一个人拿着一个冰激凌，那吃起来就特别乏味。宁宁又恢复了和小雨抢冰激凌的习惯。
教育局规定，小学四年级前不准留书面家庭作业，只能布置读读背背的作业。这样的作业差生很好糊弄。老师为了不让孩子带作业回家，经常会让完不成作业的孩子留下来做完再放学。所以差生的家长接娃时就像摸盲盒，队伍里有自己的娃，今天的盲盒开得不错；队伍里不见娃，就慢慢等。老师前几次还会说一下某科老师留着齐齐，留多了，老师不说，宁宁也识趣走开，不问，就等。
这样甜蜜的方式造成了宁宁不抢不够甜，不抢不够好吃的特殊行为。发现了自己潜意识原因后，宁宁开始有意识让自己多独享甜蜜。
以前小雨每次路过麦当劳的甜品小站时就要买个甜筒。甜筒3元一个，第二个半价。宁宁总是买一个，然后和小雨抢。
“XX今天打了老师的手呢！唉，学渣太可怕了，我们学霸是不会打老师的。”
“妈妈，我好像不帅，你骗我。我感觉好多同学比我帅。”
齐齐是个学习上的差生，但他被大家爱着，保护着，带着满满的自信长大着。大人能给的幸福，绝不会因为他成绩不好而减少一分。
“妈妈，我想买个辣条！”
“妈妈，我想买个冰激凌！”
小雨虽然知道自己学习不好，却一直认为自己是全班最帅的孩子。
“我自己的内心投射到了小朋友的眼睛里了。”宁宁打趣自己。不管久还是不久，那兴奋的时刻总会到来。齐齐出来的那一刻，宁宁的嘴角忍不住咧开。接过齐齐沉甸甸的书包，手拉手开心地回家。
直到五年级，小雨开始自我怀疑。
凡是行为特殊，必有特殊来路。学了心理学后，宁宁常常会回望自己的童年。
小雨咯咯笑着，心里却已经有了自己觉得真实的看法：自己不是最帅得，还有比他更帅的孩子。
就如小雨开始发现自己不是最帅的，齐齐在四年级后开始发现：自己原来是个学渣。
每每看队伍里不见齐齐时，宁宁就会看到齐齐的同学投来自豪的眼神，这种眼神，是是鄙视？是同情？他们那么小，哪有这么多想法。
有一次小雨提议：“妈妈，第二个半价，我们就买两个吧，这样一人一个。”